大學生審計學習總結報告

審計學習報告1

前言

採用最好的工業實踐爲審計標準，我們由相同的審計人員對公司兩個最大的煉油廠(懷丁和得克薩斯)的相同領域進行了“巡迴”審計。這種審計方式爲比較二者的內部控制和經營的效率、效果提供了總體思路和結構，並縮短了在第二個地點(得克薩斯)的審計時間。爲確定懷丁煉油廠是否取得了通過比較得克薩斯煉油廠顯示的良好經營狀況，我們在完成得克薩斯煉油廠的審計之後，又返回懷丁煉油廠增加了一個星期的審計。我們相信，這種審計方式的改進增加了審計工作的效果，並準備在其他地點的審計中運用。

目標和範圍

爲了對兩個地點的經營活動進行比較，確定懷丁煉油廠的經營活動是否按照公司管理當局的意圖進行並實施了充分有效的內部控制制度，我們的審計檢查了與原油收入、貯油裝置、機動設備、內部審查、審計整改四個方面職能活動相關的記錄、程序和政策，並評價了這些職能領域的內部控制狀況。審計包括了截止1993年9月30日之前12個月內已經完成的業務和報告。

意見和結果

原油收入方面

除了原油收入的計量和煉製原油磅數的計算方面需要改進之外，內部控制是充分的，並有效地發揮了作用。

收入計量：實地測試表明儀表顯示的壓力比被證實的實際壓力平均每平方時低8磅。由於電腦採用儀表顯示的壓力數，所以因儀表不精確使每次計量的原油收入量

比實際多出0.01個百分點。重複的錯誤導致每年原油輸入量比實際多14，400桶。我們建議你們評估計量儀表的靈敏度。

另外，我們在一份報告中發現兩個儀表讀數的第四位數字是令人迷惑的，裝備部件表的編制員把最後的儀表讀數往前四捨五入。計算機根據六位數字計算最終讀數並在必要時自動將第四位數字四捨五入，於是，約1/3的讀數比實際多出0.01個百分點。結果導致每年原油輸入量比實際多4，800桶。我們請你們告訴裝備部件的編制員採用正確的計算機生成讀數。

被審單位答覆:目前我們正在加強裝備部件表的安裝工作，以提高儀表計量的準確性並且在今年3月份我們舉行了有關這方面工作的討論。我們準備在1994年3月31日以前安裝傳感計量儀。另外，我們已通知裝備部儀表的編制員(抄報員)糾正不正確的四捨五入計算做法。

輸入量磅數計算：下面的事項不影響原油入庫量的準確性，但錯誤地表示了餘額的計算結果。

收入量分析員採用“十進制”加權平均比重將原油收入量的桶數換算成磅數，結果8月份原油實際加工量少報告了7.7MM磅。我們建議使用“三進制”可能更精確些。中心程序報據美國石油學會(API)公佈的原油比重範圍(38.5至43.5)來計算壓縮係數。由於懷丁煉油廠原油加工量中90%的原油比重都在38.5以下，我們測算表明多報原油加工量0.9MM磅。我們建議根據美國石油協會公佈的標準重新確定原油比重範圍，最好以20爲起點。

被審計單位答覆：關於原油加工量的重量單位換算，我們已於9月份開始採用每加侖加權平均磅數來計算;另外，關於較低的原油比重問題我們將在明年解決，準確地重新確定比重範圍並與“煉廠收入量報告系統”採用的標準一致。

原油裝置方面

除了“維修管理系統”的工作積壓報告沒有說明時間(小時)外，內部控制是充分的，並有效地發揮了作用。

工作單：對372份非預防性維修工作單(包括“維修管理系統”10月份未處理的積壓報告)，我們發現有350份(佔94%)沒有寫明完成維修所需要的時間。爲便於評估工作量和完成情況，我們建議今後應在送交給“維修管理系統”的工作單上註明所需要的時間(小時)。

被審計單位答覆;關於在工作單上寫明預計所需要的時間，我們正在改進過程中。我們準備在年末之前呈送給你們一份準確彌補過去缺陷的時間表。

機動設備

除一些撥款負擔了不相關的採購支出外，內部控制是充分的並有效地發揮了作用。

撥款(專用的)

抽查了兩項機動設備撥款的使用情況，發現都存在不恰當使用的問題。例如，用來購買小汽車的撥款(3128)#買了一臺計算機，用來購買起重機的撥款(3145)#買了一輛小汽車。由於購買計算機的發票編入機動設備類發票的連續編碼中，很顯然，在資產分類帳中計算機作爲小汽車入帳，同樣，小汽車當作起重機記錄於資產分類帳中。我們要求會計部門在內部審覈時取得這類採購的批准，檢查最近所有由撥款支付費用的準確性和正確性。

被審計單位答覆：我們已經取得計算機和小汽車兩項採購業務的批准;另外，我們將在明年的內部審覈中檢查全部的相關業務。

內部審覈方面

我們檢查了懷丁煉油廠的內部審覈方案、工作底稿和報告。這些文件是非常好的培訓資料，在我們的審計間隔期內爲內部控制提供了有效的補充。我們相信進行自我評估是保持健全內部控制環境的一個重要因素，並建議你們採用最好的方式進行內部審覈。

審計學習報告2

自從走進了大學,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。爲了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛鍊和提高自己的能力,以便在以後畢業後能真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我參加了學校爲期一個多月的ERP實習。

一、實習目的

實習,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實習,那麼所學的就等於零。理論應該與實習相結合。另一方面,實習可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的ERP實習,學到一些在課堂裏學不到的東西。

因爲環境的不同,接觸的已經不是我熟悉的那班同學,所做的工作也不是以前的作業那般簡單了,而是近趨於真實的經濟業務。能從中學到的東西自然就不一樣了。要學會從實習中學習,從學習中實習。通過ERP實習初步瞭解企業生產,過程,結合實習內容消化和理解課堂學習過的理論知識,較概括地瞭解生產企業情況,提高學生理論聯繫實際以及分析問題,解決問題的能力,爲工作就業打下基礎。

二、實習體驗

立志以審計爲職業的我,在這次實習中自然選擇了內部審計這一職位。我有幸在實習中與各位同學一起工作,一起經營企業,能把自己在課堂學到的知識真正運用出來使我頗感興奮。在以前上課時都是老師在教授,學生聽講,理論部分佔主體,而我自己對專業知識也能掌握,本以爲到了實際工作中應該能夠應付得來,但是在ERP實習中並沒想象的如此容易。有很多時候,必須運用到其他的專業知識,這就要靠平時的積累,所以說會計審計是一個博學的職業。

令我印象最深的是,平時在課堂教學上交作業,數字錯了改一改就可以交上去了,但在ERP實習裏,數字絕對不可以出錯,因爲數據是審計業務的重點,數據不行,審計項目便無法完成,也有可能發表了錯誤的審計意見。同樣,模擬企業會對每一個員工嚴格要求,每一個環節都不能出錯,因爲這不是一個人的事,是一組人全體成員的事。這種要求在課堂裏是沒有的,在課堂裏可能會解一道題,算出一個程式就行了,但這裏更需要的是與實際相結合,只有理論,沒有實際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個社會上立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯並不是像平時的作業一樣老師打個紅叉,然後改過來就行了,在實際經營裏出錯是要負上責任的,這關乎整個企業的利益損失。

剛開始的時候,我還以爲內部審計只是一個閒職,後來在實習的過程中慢慢摸索和發現,才比較清楚地瞭解內部審計的目的和意義。內部審計以增加組織價值和改善組織經營爲目的,是內部審計性質所決定的,也是現代社會對內部審計的必然要求。內部審計應當通過評價和改善組織的風險管理,內部控制和管理過程的有效性,幫助組織改善經營,實現價值最大化。內部審計職業化是指內部審計應當作爲一種獨特的社會職業存在和發展。所以,在市場經濟發達的國家,組織的各種人才都已經職業化或有職業化的趨勢。因此,職業化便於內部審計內部化,有利於保證內部審計質量,提高內部審計爲組織增加價值服務的能力。

通過本次實習,我不僅學習運用和實習了審計與會計的知識,還大致瞭解企業嚴謹的結構和運作。由於我們模擬經營的企業是生產企業,我便有幸比較真實地接觸生產企業的經營狀況。在ERP實習中,我們作爲一個電子生產企業的管理層,經歷了第八年的嚴重虧損,到第九,十年的高盈利,深深地感受到企業經營管理的不易,理解當今企業生存和競爭環境的殘酷與激烈。同時,我還學習到財務預測對企業經營的重要性。

財務預測,一般是指根據歷年形成的各種會計信息和財務數據,考慮現實的要求和條件,以及未來的變化因素,按照反映論的連續性,因果性,相似性和可控性的原理,對企業財務活動未來的發展趨勢和前景,事先作出的有科學依據的定量或定性推斷。財務預測的結果,實際上是對未來生產經營活動的一種預先反映,是直接服務於財務決策,財務預算和財務控制的,預測的最終目的在於實現價值增值。

三、實習收穫

很多人認爲,放棄參加招聘會和到其他企事業單位實習的機會,而去參加學校的ERP實習毫無意義。開始我也有一點這樣的思想,但在實習過程中,我的思想也開始漸漸改變,到最後全心全意投入到ERP實習中來。因爲我覺得,ERP實習對我們將來就業確實有非凡的意義。

這次ERP實習時間雖然短暫,但是收穫頗多。專業實習使我們的專業知識得到鞏固和開拓,使我們更容易將所學與實習聯繫起來;實習使我們認識到自身知識的缺漏,必須重拾書本,虛心請教老師,彌補自身的不足;實習使我們在會計業務上,審計業務能力上有了更大的提升。實習使我們更加明確自己的努力的方向,必須充分利用好圖書館的資料,網絡來加深自己的專業涵養。

專業實習還讓我懂得如何將理論和和實際結合起來。我們要經常跟蹤專業新技術,新動態,時刻走在時代的前列;還要注重積累經驗,在實習時,積累一些通用專業術語,才能使自己慢慢地融入同事之中,更快地進入工作角色;此外,還要注重養成終身的學習習慣,擴大自己的知識面,才能促進自己不斷進步。

在實習的這段時間內,我親身參與了模擬企業的經營業務,感受着工作的氛圍,這些都是在課堂教學裏無法感受到的,在課堂裏也許有老師分配說今天做些什麼,明天做些什麼,但在這裏,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要儘自已的努力做到最好,一份工作的效率就會得到別人不同的評價。

在課堂,只有學習的氛圍,畢竟課堂是學習的場所,每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。而在ERP沙盤實戰模擬室,這裏是工作的場所,每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在着競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自自己的能力。

走進企業,接觸各種各樣的客戶,同事,上司等等,關係複雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我參加過的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次ERP實習中,這一點我感受很深。在課堂,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。

有時候我會埋怨,實際操作這麼簡單,但爲什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢這是社會與課堂教學脫軌了嗎也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作爲一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味着大學生要注意到社會實習,社會實習必不可少。

畢竟,不久的將來,我已經不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,爲社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以後的人生旅途是漫長的,爲了鍛鍊自己成爲一名合格的,對社會有用的人才。

這次實習也讓我認識到處理好人際關係的重要性。在工作中,要注意工作的方法,語言技巧,學會扮演和轉換好角色,“在其位,謀其政”,增強自身的法律意識,加強自身的處事技巧,明確各自的責任分工,才能處理好各方的關係。

另外,這次實習使我們對就業形勢有了一些信心。隨着所學課程和實習的增多,我的競爭力也就與日俱增,我完全有理由相信,憑着我執着的態度和孜孜不倦的精神,我能把這門課學好。我也將注重積累,彌補不足,以尋求更大的提高。我們有信心憑我們現有的知識在就業沙場上贏得一席之地,當然我們也要繼續深造,爲自己的發展前途增添更加廣闊的空間。

審計學習報告3

根據廣安市審計局和我局的安排，在寒風凌冽中我懷揣着一顆炙熱激動的心奔赴南京審計大學展開爲期10天的培訓學習。本次培訓學習的安排，讓我深刻感受到了各級領導對於審計工作的高度重視，體現了各級領導對於加強審計工作的決心，以及各級審計人員對於審計業務知識的渴求之心。通過這次學習我和廣安市的審計同僚們深感收益頗多，培訓中我們開拓了審計的視野，拓寬了審計的思路，瞭解審計發展的方向，提高了自身的業務水平，振奮了審計的雄心，讓我們不論是思想上，還是業務能力上都站上了一個新的臺階。

本次培訓南京審計大學派出的老師團隊陣容強大，實戰豐富，講解細微入理。課程安排針對性強，內容豐富，包括李庭燎老師的大數據審計應用、尹平教授的國家治理與國家審計、齊興利教授、程乃勝教授的審計法律法規解讀、李兆東副教授資源與環境審計、曾憲影副教授的財政預算執行審計、鄭石橋教授的經濟責任審計、徐長青副教授的重大政策落實跟蹤審計、鄢志娟副教授的財務報表分析、何金旗副教授的當前宏觀經濟熱點問題分析、徐慶陽副教授的固定資產投資審計、李華副教授的財務造假與舞弊審計以及黨的十九大精神解讀討論。老師們將理論深度結合審計工作實踐，各種審計案例讓我們驚歎不已，有些案例讓我們深感審計責任重大，猶如看不見硝煙的戰場，對我深有啓發。

一、提升思想認識，牢築思想防線。

審計工作是一項光榮的工作，服務於人民，忠誠於國家，是國家治理的重要組成部分，是國家領導人重要的決策依據，這也決定了審計工作的特殊性。我們作爲審計人的一員，要時刻牢記“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”的審計精神，紮實苦幹，認真負責，堅持依法獨立開展審計工作，牢築審計免疫系統，不爲外界影響所幹擾而偏離審計目標，爲人民、爲國家築立一道堅實的審計防線。

二、緊跟審計方向，拓寬審計視野。

本次南京審計學院的學習，讓我大大的擴展了自己的審計視野，老師們一堂堂的精彩的授課，讓我大爲驚歎，原來審計還可以這麼的審。大數據的應用能讓我們避免抽樣審計的風險，充分利用外部數據，也讓我們不再受到時間空間的侷限，能迅速推進審計項目高質高效的完成;審計法律法規的解讀讓我們對什麼是依法審計，怎麼依法審計有了更深入的瞭解;固定投資審計的講解讓我們瞭解到了固投審計的難點、風險點、問題的切入點，以及今後固投審計發展的方向;資源與環境審計讓我接觸到了一個全新的領域，激發了我強烈的好奇心;財政預算執行審計、經濟責任審計、財務造假與舞弊審計以問題爲導向的解讀讓我對財務審計有了新的認識，根據問題提出了新的審計方向;國家治理與國家審計、當前宏觀經濟熱點問題的分析讓我能站在宏觀層面看審計以及審計在國家治理過程中發揮的巨大作用。老師們精彩的授課，給我留下了南審深深的烙印，讓我看到了審計發展的過去、現在和未來發展的方向，爲我下一步審計工作實踐指明瞭方向。

三、努力認真學習，加快轉變昇華。

我深知此次能在全國最高等、最專業的審計學府內學習的機會是多麼的難得，我暗下決心必須好好珍惜這次學習安排。學習中我遵守課堂紀律，認真聆聽老師的講解，勾畫重點，做好筆記。課後我結合理論，思考案例，以自身工作實踐爲模板，反思自身存在的不足，思考在審計工作中審計方向是否正確，是否還存在的審計風險，審計難點是否能得到解決，我努力將老師的授課內容變爲自我提升的養料，培養我審計創新意識，讓我在這次難得的學習中得到昇華。

感謝市局、縣局領導給了我這次難得的學習機會，感謝南京審計大學老師們的辛勤付出，感謝廣安市各位同僚給予我的關心和幫助，讓我這次南審之行收穫滿滿，我將努力轉化這次學習的成果，運用於審計工作實踐之中，堅守“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”的審計精神，爲廣安市的審計事業添磚加瓦。

審計學習報告4

一、實習目的

專業實習是我們完成專業基礎課和專業課程的學習之後，綜合運用知識的重要的實踐性教學環節，是本專業必修的實踐課程，在實踐教學體系中佔有重要地位。通過專業實習使自己在實踐中驗證，鞏固和深化已學的專業理論知識，通過知識的運用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業及其管理業務的瞭解，認識的基礎上，將學到的知識與實際相結合，使學生運用已學的專業理論知識，對實習單位的各項業務進行初步分析，善於觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學專業知識，在實踐中發現並提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。

二、實習任務

本次實習我到的實習單位是____縣審計局，實習的主要任務如下：

1.調查____縣審計局目前的審計事務的操作流程。

2.研究現行信息化系統對業務進程所起的作用。

3.分析____審計局信息化的經驗及出現的問題。

三、實習內容

1.實習背景

21世紀是信息技術的時代。隨着生產的自動化，貿易中的電子商務的普及，網絡財務軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計信息化將是21世紀必然趨勢。但是我國現今的基層審計單位的信息化現狀是什麼樣的呢?我國基層審計信息化的現狀，審計人員、軟件條件以及硬件條件如何?在信息化的過程中有什麼樣的經驗和教訓呢?帶着這個問題，我聯繫了____縣省審計局，並在那進行了我的專業實習。

2.實習單位介紹

____縣審計局是隸屬於國家審計署的縣一級的審計單位，編制大約30人。____縣屬於____的經濟不太發達的農業縣，所以審計機構不像大城市那樣有很多的審計事務所，審計單位只有審計局一家，並且被審單位也大部分是國有企業和國家機關。平時業務工作量並不太多，同一時間基本上只進行一家被審單位的審計。

四、實習體會

引用國務院信息化工作辦公室副主任楊學山說過的一句話，十五個字：起步晚，基礎弱，資金少，應用難，見效快。

首先是起步晚。國家審計署計算機應用是從八十年代後期開始的，到2000年南京計算機審計展示會上才只有18個參展單位，象____縣這種經濟欠發達縣審計信息化的應用範圍就更小了。

第二是基礎弱。因爲搞信息化，計算機應用要有好的審計工作者，包括審計專業人員和it人員，這方面____縣審計局基礎比較薄弱;有的工組人員甚至連熟練使用計算機進行基本操作也達不到由於起步晚，投入少，網絡，計算機設備在起步的時候基礎也比較弱。網絡環境較差。

三是資金少。今年上半年，局裏的負責信息工組的人員想購買一套新的審計軟件，需要5000塊資金，但最終因爲沒有批准而流產，這正說明了基層單位資金缺乏的程度。

四是應用難。審計相對其他部門工作來說，其計算機應用難度比較大。被審計對象都是開放的，無論是金融機構還是財政部門或者大中型國有企業或小型企業都有各自的制度，要在這樣的基礎上進行審計的難度比較大。另外被審計對象的系統與審計單位系統主體之間存在一定的矛盾，增加了技術上的難度。而且從技術上看，審計單位要在人家的基礎上進行工作的技術難度大大增加。特別是在被審單位本身的信息化稱度較低的情況下，應用就更加困難了。

第五是見效快。雖然審計信息化起步晚，但是我在實習單位見到僅有的2個審計和網絡財務軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數員工的肯定，效果顯著。

總之，____縣審計局的審計信息化任重而道遠。

審計學習報告5

一、實習的目的和意義

課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，特別對於我們會計專業學生而言更是如此，它是對我們學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。學生通過《審計學》課程實習，不僅能夠熟悉審計實務的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。

除此之外，在實習時過程中，通過具體業務的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養同學之間團結互助和討論學習的精神。其實這也正應了“實踐是檢驗真理的標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。

二、實習的內容和過程

這次實習應用福斯特公司提供的《審計實務》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質性測試中的貨幣資金審計、應收賬款審計、存貨審計、固定資產的審計、應付賬款審計、管理費用審計、主營業務收入審計、主營業務成本審計、營業稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內容。

這些審計的程序中第一件要做的事情是取得或者編制相應的項目明細表或明細帳，而最後一件事都是確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內容，審計過程也有所不同。

貨幣資金的審計過程除了以上所說的那兩個程序之外主要有

1、對庫存現金還有盤點庫存現金、抽查大額現金收支、檢查外幣現金的折算是否正確;

2、對銀行存款餘額的函證，對銀行存款餘額的調節、檢查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確;

3、其他貨幣資金過程銀行存款的過程相同。

應收賬款與應付賬款的審計過程類似，應收賬款獲取明細賬後，需要分析應收賬款的賬齡，然後函證應收賬款、檢查未函證的應收賬款、檢查壞賬的確認和處理、檢查外幣應收賬款的的折算、分析應收賬款明細賬餘額。而應付賬款除了函證之外，還要對應付賬款的借方餘額進行重分類調整，並根據預付賬款的明細賬的餘額進行分析歸類，檢查應付賬款長期掛賬的原因。

存貨的審計過程，由於存貨的內容比較多，有委託代銷商品、分期收款發出商品等，因此在審計的時候，除了先覈對明細賬之外，還要對不同的類別的存貨進行進行檢查。然後根據原材料明細賬複覈計算材料成本差異率、檢查存貨的跌價準備，對存貨的盤盈、盤虧、報廢情況進行檢查，最後完成存貨的審定表。

固定資產的審計則跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產的減值準備進行檢查，然後檢查固定資產的盤盈、盤虧、報廢情況，根據之前的兩個步驟以及相關的明細賬填列固定資產及累計折舊審定表，最後完成固定資產審計程序表。

管理費用的審定過程比較簡單，但是管理費用所涉及的內容比較繁雜，因此審計的過程也比較麻煩，容易出現很多小問題。在審計過程中，需要先根據管理費用的明細賬和憑證完成管理費用檢查情況表，然後完成審定表。

主營業務收入的審定要根據主營業務收入的明細賬填列主營業務收入檢查情況表，並檢查相應的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入的確認時間是否正確。最後完成主營業務收入的審定表，調整金額並列出調整分錄，完成主營業務收入審計程序表。

主營業務成本的審計過程基本與主營業務收入的審計程序相同，需要檢查的原始憑證也都幾乎一致。要根據銷售合同等確認主營業務成本的確認時間，對錯誤的處理進行調整，並完成相應的審定表，再根據實際檢查的情況完成主營業務成本審計程序表。

營業稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要根據之前所做的營業收入等科目的審定結果進行調整，需要聯繫之前所做的審計過程，進行相應的調整，如：對虛增的銷售業務的調整，對退貨有關的稅金的調整，對於補提折舊造成所得稅差異的調整等。最後根據實際檢查審定的情況完成所得稅審定表。

三、實習總結

(一)收穫

從大一到現在做了很多的上機實習課，每一次都有不一樣的體會，不僅因爲實習的課程不同了，也因爲隨着年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機實習課我也學到了不少的東西。

第一點是：瞭解到自學能力和自我的領悟能力很重要。

感覺在整個實習的過程中所接觸到的東西與當時上的審計的理論課嚴重脫節，審計的理論課更側重於講授整體的理論體系，對於實踐方面會碰到的問題基本不提及，因此我們在做審計的上機實習課的時候幾乎是先看答案，再自己摸索着尋找答案應該從哪裏去得出，以及各賬審定表處理的先後順序。在學校裏，老師可以教會我們很多的理論知識，但是一旦出了學校，擁有較強的自學能力就必不可少。

自學能力是指一個人獨立學習的能力，也是一個人獲取知識的能力。它是一個人多種智力因素的結合和多種心理機制參與的綜合性能力。自學能力也是衡量一個人可持續發展能力的重要要素。諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中教授曾說過：“不要教死知識，要授之以方法，打開學生的思路，培養他們的自學能力。”自學能力不是與生俱來的，而是後天培養形成的。在大學期間我們不僅要學會很多的專業和課外知識，更要學會怎樣去學習，這也是一個人是否具有可持續發展能力的先決條件。然而要有良好的自學能力，就要不斷的鍛鍊自己的感知能力和領悟能力。

第二點：做事之前要先了解“遊戲規則”，磨刀不誤砍柴工。

第一節課的時候老師有要求我們先看看企業的會計制度和審計約定書的內容，但是我們太急功近利了，直接就開始做練習。然而在做到後面的折舊的計提、壞賬準備的提取時，對於一些數字的出現就不懂得是怎麼來的，但是這一些在企業的會計制度中都有涉及到。

其實每一件事情都有它自己的運行規則，只有我們瞭解了它的運行規則纔會事半功倍，處理起來也更加得心應手。當然，很多規則再問我們初識它的時候並不知道它會有用，或者會有什麼用，這就需要我們戒驕戒躁，至少大概的瞭解一遍在腦海裏多多少少會有一些印象。我們應該保持一種“stayhungry，stayfoolish”的心態來對待每一件事情。

第三點：加強實踐能力，改變自己的思維方式。

由於之前一直學習的是會計的知識，在很多方面，我們會過分的強調會計分錄的重要性，然而在不同的環境下，所注重的重點必將有所不同。從這次上機實習課中，我看到了自己定式思維模式的嚴重性，不懂得變通，發現問題是解決問題的前提，希望在以後的實踐中自己的思維方式能更加的活躍、變通。正所謂“窮則變，變則通，通則達”，很多時候我們是被自己的思維方式所禁錮的，而不是環境禁錮了我們的行動。

第四點：前後聯繫的重要性。

在上機實習的過程中，我明顯感覺到前後聯繫的重要性，尤其是在做所得稅費用的實質性測試程序的時候，這一點的感觸更加的深刻。對於會計人員要求我們對數字要很敏感，在審計的過程中也明顯感覺到要學會記憶數字，因爲在後面的審計過程中經常碰到之前看到過的數據，我們要知道之前的錯誤對現在的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的情況下，檢查出被審計單位的錯漏。顯然，審計是比會計更深一層次的報表覈算，是不允許出錯的，否則就有可能錯上加錯。

第五點：加強了同學間的交流，取長補短促進共同發展。

在實訓練習的過程中很重要的一點就是經常和左右的同學討論不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會分享一些小心得，小技巧。這使我節省了不少時間，也加深了對知識點的理解。

雖然這樣有時候有點違反課堂紀律，但是在這樣的互動學習中，可以獲得很多自己以前並不十分注意的知識點，也能夠感受到其他同學的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我師”很多東西分享過後就一加一大於二了。

(二)不足

1、知識不熟悉

雖然說這次的上機實習課與審計的理論課是脫節的，但是這裏面的很多知識都涉及到以前的會計知識，如主營業務收入的確認條件、會計分錄的調整等等。但是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂，有一部分是知識的淡忘，也有一部分是知識的欠缺。

2、實踐不足，操作能力較差有待提高

在整個實訓過程中由於審計處理程序不熟悉，很多業務做得磕磕碰碰的，浪費了很多時間。而且有的業務處理過一次了，第二次操作的時候還是會有錯誤。真的就像哲人講的那樣，需要不時的回過頭來看看自己走過的路，不能一直像屋頭有蒼蠅一般亂竄。俗話說：“要想爲事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間。同時，之前積累的知識不夠牢固，很多都很混亂，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的。

3、對計算機的實訓系統不瞭解

這次的實訓是在電腦上操作的，一方面自己打字的速度不快，另一方面，由於是第一次接觸這個系統，所以在操作上出現一些問題耽擱實訓的進度。

總之，在這次的實訓暴露出自己的很多問題，在以後的工作和學習中，我會不斷的警示自己，並改善自己的，以便在以後工作中能夠勝任會計這個崗位，提高自己的職業能力水平。