學生上半學期總結多篇

【第1篇】2022年大學生上半學期總結

光陰似箭，轉眼間，我的大學生活的八分之一以匆匆

過了。大學，多麼美好的一個字眼，它是那些曾經在大學聯考戰線上努力奮戰的少年們的夢啊！

它也曾是我的夢。幸運的是，它已由夢變成了現實了。那一天，本着對大學的美好憧憬，我

步入了大學，成了一名大學生，開始了我新的大學生活。一學期下來，是既有得又有失的。

記得開學那一天，我們系就開了一次家長會。會上院裏的領導一開始就給我們來了一

個下馬威。告訴我們大學並不一個好玩的場所。大學有大學的負擔，大學是我們必須嚴肅認

真去對待的。那時我心裏面就有了一個疙瘩。接下來就真正開始了我的大學生活了。我記得

呵呵。。。

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前兩週我幾乎每天都往家裏打電話，甚至有時一天還打幾個電話。那每天的孤獨圍繞着我，

是不可言語的。真的，一個人的時候好想哭。有時，我走在路上都覺得有無數雙眼睛在盯着

我看，有無數張嘴在議論着我，感覺就是很彆扭。當我看着其他那些大學生是那樣的在享受

着大學生活時，我真的很自卑。一連幾周下來，我感覺我自己變得越來越沉默寡言了，性格

越來越內向了。在這裏，我發現我突然失去了我原先那張充滿微笑的臉龐，取而代之的是一

張苦瓜似的臉，好象有人欠了我錢似的，有時照鏡子，我自己看了都想打。後來我發現我很

難交到知心的朋友。這也許和我的性格有關，也許還有別的原因。而原來高中那些密友們都

各奔天涯失去聯繫了。所以我失去了一個個真摯的朋友卻找不到新的朋友。大學裏的生活依

然在進行。我讀的這門專業課程雖然多，但業餘時間也不少，可我發現我真的不大會利用我

的業餘時間。有時一整天都在忙個不停，可停下來一看卻發現自己什

麼也沒做。還不時的埋怨時間過的太快，有時我乾脆就乾坐着發呆，回想高中的美好時光，

我想我又失去了大學裏許多寶貴的時間。大學生並不是都像我這樣的，也不應該像我這樣。

有些大學生確實生活的多姿多彩，學習成績還那麼棒。我想這纔是理想的大學生活吧。原來

如此！大學是要懂得生活纔會生活的好的！

當然，在大學裏我也學到了很多東西。不說別

的，最起碼在大學裏我學到了很多知識。在這裏我學會

了打籃球，學會了電腦的一些基本操作，學會了一個人

在異鄉的生活，也學會了一些做人的道理。當然最主要

的還是我這個專業的部分知識。只是慚愧的是，我所

學得的都不是很精。現在我只是希望我所學的這些知識

會更精一些，因爲我是付出過大的代價的。

寒假裏我回了趟家。因爲確實想家，想見親人朋友。我跟我媽訴說了一下我的大學

生活情況。我媽對我說：“生活是很實在的，要切實的去做。當然也要拿得起放得下。不能

因爲一點點的失誤而懷疑自己的能力。要知道你曾經是個戰勝者。就把大學生活再當作一

次戰爭吧。”我覺得我媽說的也對，這倒給了我不少鼓勵與安慰。我想我是可以

戰勝這場戰爭的。

【第2篇】大一學生上半學期自我總結

學習方面，我克服了從高中到大學轉變的種種不適，並在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經過一學期的鍛鍊，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區別，並有了一點心得。

1.高中的學習動機十分簡單，那就是大學聯考，學生、老師、學校三位一體爲大學聯考，可以說是不擇手段。而大學，由於奮鬥目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知爲何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由於高中的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯繫相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由於大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，並且學習的效率與效果直接與未來個人的發展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮鬥目標的模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要的別注意的。

2.學習動力方面，由於高中的終極目標是大學聯考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨着大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由於學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢於投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對於優等生的種種特殊待遇等等，都有可能成爲學生的學習動力；而大學，則變得截然不同：首先，學校方面的動力消失。不得不提到的是，由於學校的前途、專業的就業前景等都已列入大學生的考慮範圍，學生對學校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關心的未來的發展前途，而不是完成學校的所謂各種“指標”；其次，是家長方面動力的削弱。由於大學生大多遠離家鄉，失去了來自父母方面的直接關心，心理上屬於薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經（部分）適用的學習方法產生盲目的懷疑，而急於找到一種獨立於從前的大學學習方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產生焦躁情緒，則也會造成學習動力的下降。最後，由於部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮鬥目標也不清晰，造成學習動力下降。

3.學習習慣方面，高中的學習體制與國小、國中並沒有本質上的區別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由於學習的體制發生了一定的改變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的改變。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，爲我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過着一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因爲我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成爲現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

【第3篇】大學生上半年學期自我總結

大學生20xx上半年學期自我總結時間過得真快，大四上學期一晃又過去了，離畢業又進了一步。

每學期結束，我對那學期的表現都會有個感覺的，或滿意，或不好。而這學期結束，我只想把這學期做個總結，寫下來。一般來說，除非老師留這個作業，否則我是不會寫的。總體來說，我對自己這學期的表現還是很滿意的。

從開學起一個半月的時間，我基本屬於無所事事，根本學不下去，可能是既不用爲工作操心也不用爲考研作準備的緣故吧。其實，人們最難受的事情莫過於消磨時間，看着時間匆匆流去卻無動於衷。那種滋味我確實體會到了。在那一個半月裏，我根本不知道自己在幹什麼，除來吃飯就是睡覺，而且起得還比較晚。沒有目標，沒有動力的日子真的很難受，那對我來說簡直是一種煎熬，因爲我根本無法做到麻木。

還好在十月中旬，自己終於能夠自己驚醒自己，重新找到那個目標——六級。其實我從開學就一直由那個目標，只是找不到動力。可從那時起，我強迫自己和那些考研的“混”，和他們一個時間起牀，去相同的自習室自習，在相同的時間一起去吃飯。雖然我不是考研的人，但我卻和那些考研的人有着相同的作息安排，唯一的不同在於我的壓力比他們要小些。我清楚，大四學生的生活很容易變的混亂，也很容易被改變。我看到身邊一個個同學的生活變得愈發糜爛。我只要和他們呆上一陣，我也會變成那樣的。還好，我沒有。爲那六級，我拼命地學着，書包裏整天揹着一堆英語的東西，什麼電子詞典、六級聽力訓練、六級閱讀、朗文詞典......在自習室一坐基本就是一天。在和他們一起的學習狀態中，我漸漸找到了那種愉悅的感覺：自習時聽着我愛聽的歌背英語，和狼、軼明一起去吃飯，學累了和他們在教學樓裏四處轉悠，尋找美女。晚上十點半纔回宿舍，和他們在路上說笑。儘管六級我考得不怎麼理想，但是我拼過了，雖然有些遺憾，但下次繼續努力就是了。

本學期還一個對自己比較滿意的就是學會安排自己的時間了，尤其是在後來既有學習任務又有家教的那段時間，把學習的是提前弄完，週末備完課再安心去家教。另外，對於期末的科目提前作了準備，在十一月的時候就已經把初等數論這門課複習過一遍了，而且看得很細，這樣我十二月的時候才能把所有的時間都用於六級的準備上。而當期末時我可以不緊不慢地準備初等數論那門課，可以說這可以算我大學四年學的最好科目之一，儘管成績才考了八十多，排了十幾名，但也還算不錯啦。

但是，元旦後對自己有些放鬆，主要體現在計算機圖形學的複習上，本來有很充裕的時間的，因爲自己的荒廢最後只用了兩天時間。還好最後過了，不過是剛過了。

這就是我本學期的總結，從中我看到了自己的進步，看到了自己與以往的不同，很欣喜自己的表現，希望自己以後繼續進步，成熟起來。