學生資助工作總結通用多篇

學生資助工作總結 篇一

20××年上半年，xx縣學生資助中心貫徹落實黨的十八大精神，在縣委、政府和市資助中心高度重視、科學指導下，踐行羣衆路線，努力開展好全縣學生資助工作。現就20××上半年我縣學生資助管理工作總結如下：

一、資助政策和目標任務完成情況

全面貫徹黨的教育方針和國務院〔20××〕13號文件精神，理清工作思路，明確工作責任，構建了以國家助學貸款爲主，勤工助學爲輔，獎助學金、困難補助、學費減免爲補助的資助體系。半年來，我中心全面貫徹落實國家、省、市、縣的“獎、貸、助、補、減免”政策方針，圍繞“不讓一名學生因爲經濟困難而輟學”的工作目標，切實保障了家庭經濟困難學生學習和生活。主要工作如下：

（一）由教育股牽頭，抽調兩名工作人員全面負責學生資助宣傳、實施、管理工作，填補學生資助中心崗位空白，保證學生資助工作的順利推進；

（二）20××年春季學期，全縣義務教育階段免學雜費學生數14407人，併爲他們提供免費教科書。全縣發放免費教科書總計132109冊，金額87.214265萬元；免除義務教育階段學生作業本費共計23.390715萬元；義務教育階段補助寄宿學生生活費，資助卡正在辦理中，將資助家庭經濟困難學生數約1115人次；

（三）20××年按照市資助中心統一部署規劃，我縣普高資助比例爲全縣學生總數的28%，20××年春季在校高中生總數爲1670人，按照比例，結合學生家庭經濟實際情況，受助學生爲482人，每人750元，資助總額爲36.15萬元，正在進一步審覈中。

（四）“微塵基金”、“藍天春蕾女童班”、“雲峯寺資助”等8項國家、愛心企業和慈善家基金已經發放到位。

（五）“學前教育保教費減免”、“20××年家庭經濟困難大學新生入學資助項目”2個資助項目已按照上級要求完成資料完善、上交和存檔工作，待資金髮放，其中，保教費實現全覆蓋，每生300元/學期，共計3587人，金額107.61萬元。

（六）20××年生源地助學貸款正在進行中，預計將爲400名因家貧不能順利入讀大學的高校學生提供綠色通道。

（七）根據市資助中心安排，我縣認真開展縣（區）交叉檢查工作，通過規範資助中心管理，合理將檔案歸檔方便查閱等努力，取得xx區資助中心對我縣資助中心工作的充分肯定。同時，我資助中心也將按照此次交叉檢查的相關規定，要求各學校規範操作資助項目，依照政策和程序，陽光操作，並將檔案按時間、類別等正確歸檔備查。

二、工作創新及亮點

加強與團委、婦聯、精神文明辦等協作單位以及學校、學生、學生家長的溝通和協調。爲了將國家的教育惠民政策落實到實處，落實到好處，真正把惠民政策“原汁原味”地送到廣大貧困學生的手裏，解決他們的急需是我中心用實際行動貫徹落實黨的十八大，踐行羣衆路線的具體表現。首先，在工作中急學生之急，想學生之所想。始終把服務學生放在中心位置，一絲不苟地與協作單位、學校、學生家長覈對相關數據、資料；加強與協作單位進行工作交流、對接，避免了重複貸款現象，共同解決了工作中遇到的諸多困難和問題。其次，把困難學生作爲我們的服務對象，熱忱爲他們服務，耐心解答學生及家長的疑問，認真告知學生家長應準備的資料和注意事項。同時積極建立貸款學生家長的聯繫制度，跟蹤瞭解學生的家庭情況。如有改動，及時通知，確保與學校、學生家長的24小時聯繫。再次，工作過程中與其他區縣兄弟單位進行經驗、心得交流、探討和學習先進經驗，及時向市資助中心彙報工作情況和遇到困難、問題，請上級部門指導，按照上級指導整改。

三、困難與問題

自20××年秋季開學起，國家建立了學生資助政策體系，但由於學生和羣衆對資助政策不清楚等問題，個別學校存在資助對象不公平，資助金髮放程序不規範，標準不合理，一些留守兒童的監護人文化層次低，對資助政策不甚瞭解，不理解資助工作的程序，誤解負責資助的工作人員等問題，回顧半年的資助工作，雖然成效明顯，但仍存在一些困難與問題。

（一）縣級教育局學生資助管理中心成立時間短，人員編制上沒有配備專門的工作人員，目前負責學生資助管理工作的工作人員是臨時抽調，經驗不足，業務能力有待提高。

（二）是資助比例和範圍不足。目前義務教育階段全免費政策解決了中國小生的讀書困難，但是高中、大學、研究生中仍存在很多家庭經濟困難學生，而且高校生學習、生活開支相對更大。

（三）資助金額不足。這幾年由於通貨膨脹的因數，物價飛漲，學生學習、生活開支增長加大，沿用以前制定的資助金額數顯得單薄無力。

（四）對某些家庭經濟特別困難的優秀學生資助的力度不夠，這就造成一些優困生學習、生活沒有保障，面臨輟學的危險。

（五）是資助面小，隨着九年義務教育的普及，在校學生人數增多，家庭經濟困難的學生人數也隨之增多。

四、措施辦法：

（一）建議上級資助管理部門對下級資助管理工作人員給予提供更多的學習機會和指導。

（二）提高資助比例，擴大資助範圍，提高資助金額。

（三）加大對優困生的資助力度，加強貧困等級的認定，依照貧困登記給以不同數額的資助金額幫助。

學生資助工作總結 篇二

20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下：

一、基本情況

我校20xx年在校生人數386人，有9個教學班。學生很多爲留守兒童，生活較爲困難。這使得學校的學生資助工作較爲繁重。

國家助學金

20xx年的學生資助工作是一次性發放全年的資助款，共收到學生申請材料180餘份，經認真、嚴格覈實學生情況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分爲生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。並已交縣學生資助中心。

20xx年秋季的學生資助工作已經啓動，，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審覈。

二、工作成績與經驗

第一、加強統一領導，抓好責任落實

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長爲組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。

學生資助工作領導小組名單如下：

組長：校長

副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長

成員：總務主任支部主任政教主任教務主任

聯絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員

第二，制定完善方案，實行規範管理

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本着“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金彙總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。

受助學生材料由班主任、學校審覈通過後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心複覈通過。

按照上級“應助盡助”精神，我們本着對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。

第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益

我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕鬆愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。

值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式爲同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織爲主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終於募得捐款11萬餘元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。

三、存在的問題和今後的打算

學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。

首先，學生資助工作責任大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合併而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因爲沒有相關文件規定，學生資助工作並不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。

再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯；此外，由於國家助學金髮放對象的嚴格要求，學籍審定也極爲重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今後要繼續完善。

還有，結合國家助學金受理髮放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今後的工作中繼續完善。

學生資助工作總結大全 篇三

一、基本情況

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：__年班級數爲11個，學生人數爲307人，資助困難寄宿生6人，每人___元，計____元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。

二、主要做法

（一）宣傳政策，摸排情況

爲掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級後，在一週內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，並根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行彙總，分析，提出資助意見並審覈，最後將資助名單上報鎮、縣相關機構。爲使有限的資助資金髮放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位瞭解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金髮放、後期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。

（二）領會精神，落實制度 認真學習並堅決落實執行上級有關文件，規範建立相關檔案。

2、完善制度，規範管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，爲資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規範化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；並認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。

學生資助工作總結 篇四

近幾年，隨着我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學後在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校十分重視對經濟困難學生的資助工作，個性是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學金髮放政策，爲學校教育的發展增添了動力。爲保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金髮放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步構成了以國家助學金爲主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20xx年國家助學金工作開展狀況彙報如下：

一、基本狀況

1、目前我校高中在校學生3800餘人，20xx春享受資助的學生616人；20xx秋享受資助的學生730人。

2、20xx秋季享受資助的學生730人中：按戶口分：農業戶口652人，非農業戶口78人；按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。

3、20xx年度我校事業收入（截至11月30日）730.45萬元；校內各類資助363人，金額22.28萬元；校內資助佔事業收入的3.1%，貼合上級規定。

校內資助中，其中減免學費14人，0.81萬元；特殊困難減免167人，17.87萬元；獎學金72人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。

4、其他社會資助活動：

1）20xx暑期中央彩票基金大學生新生入學資助項目：31人，省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。

2）20xx秋中央彩票基金助學項目———滋蕙計劃，73人，每人2000元，共計14.6萬元。

二、學生資助工作開展狀況

1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際狀況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長爲組長，爲第一職責人，其它行政領導爲成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，職責到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由於普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，務必本着“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20xx（15）號文件印發與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的好處，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟狀況證明等材料，交班主任上報學校審覈；學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本狀況進行調查落實；資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究後上榜公示。爲了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了爲期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督。

3、準確把握資助範圍，規範申請和審批程序

根據宿州市教育局有關文件，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，個性要求班主任老師用心宣傳，讓每一位學生都明白自己是否貼合資助，確保資助對象界定準確。其次，要求貼合條件的學生自願提出申請，填寫申請表並附身份證、戶籍材料複印件（戶籍原件班主任務必審覈）以及家庭經濟困難的相關材料，以班級爲單位彙總，經班級評議小組初審並簽署意見後報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行彙總、審覈、批准，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作狀況分年度建立專門資助檔案。

4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理

爲確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行爲受資助學生每人辦理一張銀行卡並叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的狀況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。

爲確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，職責心強的人員負責受助學生資助數據的統計和信息管理工作，及時上報資助工作動態信息，使資助數據統計準確、及時，無錯報、漏報、重報狀況出現。

5、切實落實校內資助經費的提取和使用

爲了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低於3%的經費，用於在校學生的資助。校內資助範圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生幹部獎、個性困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金狀況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。

學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，紮實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。

6、孤兒免學費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志爲組長的領導小組。明確各級職責，其中校長爲第一職責人。經審覈，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學貼合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。

7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發放資金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，並召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內公示，共計資助73人，每人2000元；共計發放資金14.6萬元。

9、學生資助工作百千萬走訪活動：爲進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等羣衆意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學20xx年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪後效果良好，提高羣衆對資助政策的知曉度、滿意度。

三、存在問題

20xx年學生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由於時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

1、檔案歸類方面：要求的資料多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由於工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。

2、學生資助系統的錄入較爲繁瑣，個性是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生着，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的數據都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。

3、國家助學金的比例偏低，造成部分班級（個性是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的範圍內儘可能的向部分班級傾斜，以保證助學金工作的穩定開展。

4、由於高中學生有了必須的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學出現拉票現象，給助學金的嚴肅性、政治性帶來了新的衝擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓與監督工作，確保助學金工作的公正進行。

四、下一步的打算

1、進一步完善校內資助工作。一是向領導彙報爭取領導支持，儘快完善校內資助制度，是校內資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統計。這樣無論是學年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。

2、再一次細化20xx秋季助學金的紙質材料。逐一審覈，做到不缺項，不錯項。

3、加強資助宣傳工作。把校內資助成才，愛心助學的行爲發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。

學生資助工作總結 篇五

我校根據上級文件精神，認真開展了學前資助減免工作，現將該項工作總結如下：

一、組建領導小組

組長：李金英

副組長：張曉冉

組員：郭素粉、東雪、楊利偉

二、確保減免範圍和對象

1、父母雙亡或一方死亡；

2、家中親人有患過重病住院的，且負債較多；

3、家中經濟條件極差，沒有住房或是危房；

4、父母離異，且經濟狀況不好；

5、家庭人口多，或勞動力不夠，收入不高；

6、家中還有其他親人讀書，所需生活費高。

三、資助人數：

11人，資助標準：每生每學期250元。

四、加大宣傳力度，遵循公平、公正、公開的原則，讓每一位學生和家長了解此項政策。

1、充分利用各種形式進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉、深入人心。

2、對照減免對象的條件，遵照公平、公正、公開的原則，按照程序認真做好了受助學生的評選和公示。

3、認真組織獲生活補助的減免學生填寫《申請表》，將名單進行公示。

學生資助工作總結 篇六

20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下：

一、基本情況

學校是區內一所較大規模的重點高中，20xx年在校生人數2229人，在職教職工總數166人，共有38個教學班。學生很多爲進城務工農民工和城市低收入家庭子女，生活較爲困難。這使得學校的學生資助工作較區內其他高中學校繁重。

（一）國家助學金

20xx年春季的學生資助工作是一次性發放20xx-20xx學年度的資助款，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分爲生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網公示，無異議。並已交區學生資助中心和區財政局網上公示。

20xx年秋季的學生資助工作已經啓動，共收到學生申請材料180餘份，經認真、嚴格覈實學生情況，擬資助學生157人，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審覈。

20xx年度的畢業生摸底調查也已經完成，共有89人上交《家庭經濟困難學生情況調查表》，並交區學生資助中心備案，作爲大學新生入學生源地貸款的重要依據。

（二）學校資助

按照上級有關文件要求，公辦高中學校用於學生資助的資金應占單位事業收入之4%或三限生收入10%。我校20xx-20xx學年三限生收入171萬元，10%即17.1萬元。

20xx年2月到20xx年11月上旬，學校共動用校內資助款約24.4萬元，資助學生人數共計166人，其中，學費減免共104人，金額5.6萬元；校內獎助學金共54人，金額15.4萬元；特殊困難補助8人，金額3.4萬元。（詳見財務賬目報表）

（三）社會資助

20xx年8月間，按照上級《關於做好20xx年彩票公益金資助普通高校家庭經濟困難新生入學項目的通知》（鄂學助[20xx]10號）文件精神，我校組織了家庭經濟困難大學新生入學資助的工作，經過嚴格評審，我校符合文件標準的共計10名同學，每人獲得資助500元，共計5000元，已打入受助學生賬戶。（詳見相關賬目報表）

二、工作成績與經驗

第一、加強統一領導，抓好責任落實學校高度重視學生資助工作，成立了以校長爲組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。

學生資助工作領導小組名單如下：組長：校長

副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長成員：總務主任支部主任政教主任教務主任。

聯絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員。

第二、制定完善方案，實行規範管理

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本着“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金彙總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。

受助學生材料由班主任、學校審覈通過後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心複覈通過。

按照上級“應助盡助”精神，我們本着對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。

第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益

我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕鬆愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。

值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式爲同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐款1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織爲主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終於募得捐款11萬餘元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。

三、存在的問題和今後的打算

學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。

首先，學生資助工作責任大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合併而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因爲沒有相關文件規定，學生資助工作並不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。

再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯；此外，由於國家助學金髮放對象的嚴格要求，學籍審定也極爲重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今後要繼續完善。

還有，結合國家助學金受理髮放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今後的工作中繼續完善。

學校學生資助工作總結 篇七

20xx，在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，20xx年度，我們共資助貧困學生（x）名，資助金額達（x）萬元。各項工作都得到了有效的落實。

一、加強學習，轉變作風，着力在提升自身形象上下功夫。

根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創先進股室，爭當羣衆滿意幹部的活動，本着提升工作業績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。

一是加強黨的政策，法律法規和業務知識的學習。

二是加強自身潛力和素質的鍛鍊和培養。

我們嚴格強化對於自身的各項工作的要求，按照以人爲本的精神，想羣衆之所想，急羣衆之所急，爲方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對於工作的態度得到了羣衆認可和一致好評。

二、注重細節，求真務實，着力在完成各項工作任務上見成效。

今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺餘力，本着求實、務實的精神，把各項工作落到實處：

一是完成了人的高校畢業生入伍學費補償及代償審覈工作；

二是向名貧困高中學生髮放了普通高中政府資助金萬元；

三是是爲名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。

三、把握關鍵，狠抓落實，着力在夯實學生資助工作基礎上上水平。

資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不紮實。今年，我們下大力氣，透過聯繫各所學校收集資料，嚴格把關，認真審覈，突出做好了全縣學生信息資料臺帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這爲我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。

本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今後，我們將繼續努力，嚴格要求，進一步創新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，爲新建縣的學生資助工作的又好又快發展而不懈的努力奮鬥。