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國小生假期生活總結1(寫寫幫推薦)精彩多篇

國小生假期生活總結1(寫寫幫推薦)精彩多篇

學生假期總結 篇一

一、假期作業完成情況

在開學上交的一份份作業中,出現了許多清逸娟秀的作業,他們是孩子們在短短的寒假過後,上交給老師的又一份答卷。當然有及個別的同學完成的不好,希望完成好的孩子們在新學期能繼續保持,完成不好的同學繼續加油努力。

二、課外活動

在假期裏,學生們在完成作業後,自己主動預習了下學期的語文、數學內容。有的同學還參加了各類的輔導班,如:練鋼筆字,學畫畫,學國標舞,學英語等等。通過不同的培訓,培養了學生的特長和愛好。

三、讀書情況

同學們在假期開展了讀書活動,不但讀完了老師推薦的書,還在家長的幫助下找了一些適合自己年齡的書讀,通過讀書,同學們積累了許多優美詞句,開闊了視野,陶冶了情操,並將自己的所學運用在日記中,真是了不小的收穫!

四、感恩活動

在寒假期間爲培養學生感恩意識,開展了孝敬父母等活動。號召孩子在寒假裏做家長的小幫手,堅持每天做一些力所能及的家務活兒,並且以自己的實際行動學會關心父母,體貼長輩,讓他們在學會自理的過程中,明白做家務是每個家庭成員的職責,體會勞動的光榮,養成愛勞動的好習慣,以及關心他人,關心家庭的`責任感。很多家長在給學生的評語中寫到:謝謝學校老師給了孩子機會,小孩懂事了,的確是“在校是個好學生,在家是個好孩子,在社會上是個好公民”。

五、開展安全教育

不論身在何處,安全都是最重要的。假期裏,學生在完成收集交通標誌的同時,懂得了遵守交通規則必要性。在走親訪友、外出遊玩時學會了要提高警惕。在家裏家長的影響下知道了要防火、防電、防煤氣中毒等。孩子們提高了自我保護意識,平安、快樂地渡過了寒假。

寒假是短暫的,但同時也是非常有意義的,相信每個孩子都收穫頗豐。其實寒假並不僅僅是一個假期,它也讓孩子們有了充足的時間準備,去迎接新學期的到來,開始新的起航!

國小生假期總結 篇二

時間過得真快,兩個月的暑假生活即將結束了,明天開始,將開始二年級的學習生活。我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習狀況做一個總結,以便對以後有所幫忙。總結分學習方面和生活方面。

學習方面:

我先把一年級學過的知識又重新溫習了一遍,對那些以前掌握的不是很紮實的知識做了深入的學習。雖然在假期裏,爸爸媽媽都勸我要多休息,但是,我覺得學習是一件很令人高興的事情,我做出了以前沒有搞懂的題目,感覺很是舒服。還有老師佈置的作業,每一天按照計劃一點一點的完成,當然,我也有玩的時候。有時我會看看電視,玩玩遊戲。八月中旬還和爸爸、媽媽一齊去張家界旅遊了一趟。

生活方面:

已經能自己照顧自己,不再是衣來伸手、飯來張口,暑假裏,當媽媽看到我自己洗襪子,刷碗,洗盤子時,很是高興地說我長大了,我也十分高興,自己透過在校園的學習,不但學習了書本知識,還提高了自理潛力。還有,我的生活起居也很有規律,每一天下午跑跑步、跳跳繩,把身體煉的棒棒的,爲開學後的學習帶給健康的身體。

這個暑假比較特殊,是我上學的第一個暑假,過得比較充實,基本上是按照設計劃進行。這個暑假我學到了很多東西,當然還有很多東西等着我去學習,我要努力學習,做最好的自己!

國小生假期生活總結 篇三

學生寒假生活總結

短暫而充實的寒假過去了,學生又帶着新春的喜顏返回了校園。寒假裏,學生在休息好的同時,又增長了許多的知識。大多數學生能自覺地完成老師佈置的寒假作業,在家裏能主動幫助家長幹力所能及的家務活,還參加了一些有意義的社會實踐活動。寒假正值春節,學生了解了許多關於春節的民族風俗習慣,比如放炮竹,貼春聯,吃餃子,拜年,壓歲錢,吃團圓飯等等;每位學生還收集並在父母的幫助之下繪製,背誦了許多春聯,一幅幅春聯體現了人們對幸福生活的讚美,對美好生活的嚮往,學生積累了許多的春聯知識。假期中,我們好多同學主動承擔起一個個小崗位。洗碗,擦地辦,洗衣服,拿報紙,扔垃圾,在勞動中,他們體會到了勞動的樂趣和艱辛。每天都要擦地辦,不是更累嗎 以後我要在家多做一些力所能及的事情……“

每一年的春節晚會也是孩子們津津樂道的熱點話題。今年也不例外,尤其是趙本山的小品更是激發了孩子們的表演慾,孩子們在笑聲中也感受到現如今生活中的虛假,誇大的廣告實在是太多了。放假不忘師長的諄諄教導,孩子們時時處處維護文明行爲,做新時雷鋒”。許多小朋友在車上主動把座位讓給懷抱孩子的乘客坐,這些孩子使料峭的春寒變得溫暖了許多。認真作業,不忘自己的學業。從開學上交的一份份作業中,出現了許多清逸娟秀的作業。他們是孩子們在短短的寒假過後,上交給老師的又一份答卷。在假期中,他們不僅完成好老師佈置的寒假作業,還看了很多書,寫了很多隨筆感想,背誦了好多篇優美的古詩詞。有的同學甚至已經開始狩獵文學名著,名家名篇。孩子們都說,這個假期過的繁忙而又充實。勤儉節約,使用好自己的壓歲錢

孩子們都說,過年最開心的事,就是能收到很多壓歲錢。但是,孩子們對這筆小小的壓歲錢的合理使用着實讓人感動。大多數同學都把錢存起來交給父母,也有好多同學用來買新學期的學習用品,交學費;也有同學親自購買了一樣小小的禮物,作爲送給爸爸媽媽,爺爺奶奶的新年禮物。春天是美麗動人的,孩子們的心靈更加美麗,也許最早感受着濃濃春意的應該就是這些可愛的孩子們!

國小生假期生活總結 篇四

國小生假期生活總結

今年的寒假我們班的孩子們都過的很快樂也很充實。寒假裏大多數學生能自覺地完成老師佈置的暑假作業在家裏能主動幫助家長幹力所能及的家務活還參加了一些有意義的社會實踐活動。隊員走親訪友時做客時能做到彬彬有禮招待客人時能當稱職的小主人在公共場合能做文明、謙讓。還有許多隊員利用假期看了一些好書、看了一些好的影視作品。現將情況總結如下

一、優化運行機制加強統籌協調

1、班級成立了班主任任組長的寒假工作領導集體放寒假前夕召開了假期會議具體研究並實施假期工作按照“統籌協調、相互支持、分工負責、共同落實”的原則安排好寒期各項工作。

2、組織家長學習假期工作計劃使其進一步明確假期工作目標及相關要求以利對學生寒期生活的指導。

3、擬好了一份告家長信在假期前下發給學生家長讓每一位家長了解學校在假期中的安排及具體要求 以爭取家庭教育的配合和支持。

4、中隊部召開了假日小隊長會議對假期小隊活動進行了技術性、安全性的指導、培訓。

5、班級還安排好了家長便於協助教師和社區開展好假日活動。

二、組織開展活動情況。

一、學生安全人人有責。爲了確保學生們假期安全班級召開會議對學生假期遵紀守法、遵守社會公德、注意安全、文明上網、不進經營性網吧和遊戲機室等提出明確具體的要求。讓每位班主任、家長、學生都簽署了一份《拒絕網吧承諾書》、《安全目標責任書》要求家長配合監督。而且在寒假期間還要求學生進行安全短信匯報。在學校的精心佈署家長、社會的共同關注下我班學生在假期間沒有發生任何安全事故也沒有違紀事情發生渡過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。

二、廣泛開展文體活動、小發明、小製作、小敲門等科技活動有許多同學參加舞蹈唱歌繪畫等活動使自己的假期生活充實而有意義。開學我班上交了同學們的小發明、小製作、繪畫等作品通過活動鍛鍊了學生的動手、動腦的能力和創新意識。

三、摒棄生活陋習倡導文明新風 積極開展“遠離陋習共創文明”社區公益勞動。假期中同學們都能積極參加學校、社區組織的公益勞動清掃村屯路面垃圾人人爲創建衛生城貢獻力量假期中同學們還幫助父母做一些力所能及的家務事增強了衛生意識、勞動意識培養了良好的個人衛生習慣提高了個人勞動能力養成良好生活習慣和健康心理。

四、繼續開展體驗教育活動 在暑假中我們的少先隊員們體驗了各種的角色比如小售貨員小廚師等我班許多同學都現身說法體驗生活。艾菲菲同學利用假期閒暇時間賣衣服樊輝同學打字等等他們通過自己的勞動獲取成果真正體驗到了掙錢的辛苦也同時學會了節儉。

五、從1月23日返校日和2月10日的反饋情況看90的學生能在假期裏認真完成作業幫助家長做一些力所能及的事情88的學生讀了一、二本好書、觀看了一部優秀影片。

六、廣泛開展讀書讀報活動。根據學校寒假工作計劃和我們學校的實際情況學校要求學生們在寒假裏讀有意義的書籍要求每人至少要閱讀一本。學校圖書向學生們開放同學們不但積極閱讀書籍並且積極作好了閱讀筆記和學習心得更多的隊員通過閱讀書籍來吸取精神食糧。通過統計他們閱讀了這樣一些書籍《綠野仙蹤》《西遊記》《水滸傳》《十萬個爲什麼》《神話故事》《小故事大道理》《一百個中國孩子的夢》《愛的教育》等等。開學後在班隊課上交流了寒假期間的讀書心得。

假期培訓總結 篇五

假期培訓總結

2013年我校設立了城市軌道交通車輛專業,而本專業的老師比較缺乏,爲此我係(部)特從機車專業、車輛專業老師以及年青教師中抽出部分教師進行城市軌道交通車輛的系統學習,同時利用假期按排了前往四方廠城軌部進行培訓,本人有幸參加了本次培訓,現總結如下:

培訓時間:2013年7月27日至2013年8月24日。

培訓地點:南車集團青島四方股份公司。

培訓目的:掌握地鐵車輛的構造、檢修及駕駛,爲下一步的專業教學奠定基礎。

培訓內容:本次培訓分爲兩週的理論培訓和兩週的下車間實踐培訓,培訓的主要車型爲北京地鐵4號線(增購)。理論培訓主要由專家系統講授城軌車輛的總體,轉向架、車鉤緩衝裝置、車體、車門、電氣、空調、貫通道、制動裝置、駕駛、網絡等內容。下車間學習主要由專家現場講解,學習的車間有轉向架車,車體車間、輪軸車間、總裝車間、調試車間等。同時還參觀了青島地鐵車輛、新加坡地鐵車輛。

學習心得:通過本次培訓學習,本人已經掌握了地鐵車輛的種類、組成、編組、北4增購車型的結構、電氣等內容,並與本人原有的鐵道車輛知識進行了融合,掌握了最新地鐵知識,豐富了內容,開拓了視野,爲下一步的教學打下了堅實基礎。同時帶回了大量資料與圖片,已經運用到當前的教學中。

2014-4-14