班主任班級工作總結(精選多篇)

第一篇：班主任班級工作總結

班主任班級工作總結

模具1104班 郭瑤函

在剛剛過去的2014-2014學年的第一學期中，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任。我兢兢業業工作，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實實關心學生，盡到一個班主任應該盡到的責任和義務。一個學期的工作下來，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術活；其次，當班主任可以收穫許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自於學生，也來自於工作本身。

現將這一學期的班級工作簡要總結如下：

一、 狠抓學習學風

學生進入大學的主要目的是掌握一門以後賴以生存的技術，而高職學生普遍具備自控力不強的特點，所以我在平時的工作中着重注意培養學生自覺養成良好學習習慣。學期初，我就制定了以學習委員爲主要負責人的班級成員上課簽到制度，並事先與學生講清楚曠課可能接受的處罰，幫助學生在剛剛進入大學時就能有意識地約束自己，管理自己。一學期來，我採取讓學習委員每天上報曠課人數的方法，並及時與曠課次數較多的學生進行談話，較好地保證了我班的出勤率。

與此同時，我還積極與其他科任老師溝通交流。在與教授《高等數學》的陳靜老師的交流中，我得知我班同學數學基礎普遍薄弱，而我深知，對於工科專業的他們，打好數學基礎的重要性不言而喻。於

是，我先在班上選擇十來位數學基礎相對較好的同學，由他們做組長，成立幫助小組，在晚自習或是其他空餘時間對其組員進行答疑和輔導，並設立相應的獎勵機制，鼓勵並督促學生認真踏實地學習數學。

二、 關心學生生活

雖然我的學生絕大多數已經成年，但初入大學，他們非常需要老師的關心和幫助，以更好地適應大學生活。一學期來，我堅持每週深入我班每個宿舍1-2次，瞭解學生的家庭狀況及生活經歷，力爭做到對每一個生活有困難、情緒有起伏的學生噓寒問暖，讓他們感受到來自老師的關心和幫助。經過將近一個學期的摸底瞭解，我已經基本清楚了我班70位同學的基本家庭情況。

我在平時的晚自習下班中也十分注意觀察學生的情緒和動態，並及時幫助出現問題的學生。我班有一位因家庭條件不太好而選擇課餘時間在外兼職的同學，他性格比較內向，我也感覺到他承受挺大壓力。我先是和他傾心交談了一次，瞭解了他家的大致情況，而後以朋友的身份鼓勵他在外鍛鍊自己，慢慢地與該同學親近起來。另有一位外省籍同學，剛開學時有數次無故曠課，我沒有一味責備，而是選擇相信他的承諾，事實證明，該生在之後的學習和生活中，信守了自己的承諾，沒有讓我失望。

三、 融入學生活動

我始終認爲，班主任既是學生的老師，也應該成爲學生的朋友，這樣不僅有利於班級的管理，也可以讓班主任工作變得更加充實有意義，所以，我多次參與學生舉行的各項活動。運動會期間，我去田徑

場給我班運動員吶喊助威；公益勞動中，我和他們一起撿垃圾；“新生杯”籃球賽，我幾乎場場到場，和他們一起分享激動和喜悅。這些活動，拉近了我和學生們的距離，也讓我體會到了爲人師的快樂。

因爲總是儘量參與學生活動，我對我班學生有了更爲深入的瞭解，在班上進行的活動總結以及活動之後的班級獎勵中，我選擇給每個獲獎學生寫上一句適合他/她自身的寄語，收效較好。

四、 關注特殊學生

所謂特殊學生，指的是在學習、生活、情感等方面異於一般學生的羣體。我覺得對待特殊學生，足夠的關注十分必要。因爲他們一般比較缺乏安全感，情緒相對比較脆弱，也比較容易衝動，比較容易出現過激行爲。來自班主任足夠的關注度一方面可以給此類學生一定的安全感，同時也可以幫助班主任及時地瞭解他們的想法，並幫助他們迴歸到正常的生活軌道上來。

我班有一位年紀很小的學生，可能從中學起就迷戀上了網絡遊戲，本學期出現過因爲上網而夜不歸宿的現象，我一方面要求班幹部督促其按時回寢室就寢，另一方面不時地與其溝通，並和他一起制定改善計劃，希望能幫助他一步步地回到正常的生活軌道上來。

五、 妥善處理突發事件

12月初，我班出現有位同學被其他班同學集體毆打的惡性事件。事件發生後，我第一時間找到被打同學，並通過當時在場其他同學的幫助，瞭解了事情經過。然後，派班幹部護送該同學去醫院檢查治療，並及時報告學院學生科。事後，還與打人學生的班主任進行溝通，描

述事情經過，商量賠償事宜。我與我班被打學生也進行過多次談話，以防止其出現不必要的情緒波動。

這一事件的處理幫助我從一個毫無經驗的新生班主任，慢慢地成長和成熟。

以上就是我在一個學期班主任工作中的一些心得和體會。一學期很快就過去了，在這一學期裏，我對班級的管理不僅有進步，也還存在着極大不足，比如：因爲十分缺乏經驗導致班級紀律不夠理想、因爲教學任務繁重有時疏於對學生的關心等等。儘管如此，我相信學生在成長，我自己也在慢慢成長，我肯定能在接下來的工作中，做得更好、更出色。

第二篇：班主任班級工作總結

來共和一學期來,在班主任工作中感觸頗深,俗話說"沒有規矩,不成方圓".規矩即常規紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行爲的規則,條文等.它是一件事情想取得成功的保證.對人的教育來說更是如此.

一個人在集體中學習,最重要的就是要先養成良好的日常行爲規範,形成良好的學習生活習慣,這樣才能爲專心學習打好基礎,作好準備.學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規,可見,只有有了"規矩",纔有了"方圓",纔可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步.抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提.

本學期中我針對學生智力能力水平發展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:儘量對他們的行爲不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創造性活動加以限制,相反還人爲地爲他們提供發展個性的條件.

幾個星期下來,學生在能力,成績等方面發展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析,總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,儘管大膽,但缺乏科學性.它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發展規律.這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習.另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展.意識到問題後,我很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行爲規範,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去.

通過這件事,我深刻地意識到常規訓練對管理學生的重要性,它是搞好班級管理的中心環節,切莫想當然地把"規矩"當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因爲沒有"規矩",就不成"方圓".

要成規矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂意協助老師,願意爲同學服務的班幹部隊伍.由於所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展,我決定對原有的班委會進行重大的調整.在班幹部的產生過程中,我認爲教師的包辦代替,必定會使班幹部失去羣衆基礎,給日後的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以後的班級管理中得到"照顧",同樣有不足.比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡.實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力.

對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養.我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法.當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,特別是在工作出現失誤的時候.例如值日衛生工作沒有做好,爲此,我反覆向講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫,同時講解該項工作的要點,讓學生重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去,後來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!

此外,我還組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行爲.而對於班幹部在班級中的不良行爲,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作.

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣.例如達標活動,通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識,獲得了達標競賽團體第二的好成績.這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,形成了具有較強的集體榮譽感,使班級成爲一個大家庭.

第三篇：班主任班級工作總結

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了八（2）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、培養和選拔班幹部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極(版權歸本站)地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

三、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中爲數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

四增強學生安全意識

在本班,很多學生回家騎自行車,學生自我安全意識不高,爲此,我成爲了班級安全小組,專門負責班級成員的安全問題!要作到"靠右行".這樣有利於學生自我管理,防範安全隱患!

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

第四篇：2014班主任班級工作總結

學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發揮好自己的指揮、引導作用，才能使整個班級團結一致，齊心協力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。

一、自身師德建設不斷完善。

俗話說：有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。有什麼樣的學生，就有什麼樣的班風。因此，我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鑽研業務，自學相關書籍、雜誌，研修有關課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經驗的老師請教教學方法。

二、班級工作追求點滴進步。

1、建立談心制度。與學生，特別是對那些後進生要“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。

2、多側面瞭解學生心態。

3、保持與家長的聯繫。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯繫，或讓其到校進行面對面的交流，再者是借《家校聯繫冊》一臂之力，與他們進行聯繫，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話（每個學生都知道）與我聯繫，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

4、抓住平時的小事不放鬆。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關係，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮生的進步。

5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路隊長，負責管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛生、紀律等工作，支持學校開展的“行爲規範加減分”活動，對學生進行日常行爲規範化教育。督促衛生監督工作，搞好校園文化建設。

三、實踐活動展示學生能力。

根據教材及培養學生能力的需要，每月一次的班級實踐活動進行得很順利，效果也不錯，三月份觀看的錄像《關愛生命，安全出行》，讓學生意識到安全的重要性，寫出的讀後感也流露出了真情，四月份的主題班會《零用錢怎麼花》，五月的朗誦比賽，六月份的辯論會《國小生要不要多看電視》，不僅鍛鍊了學生的口語表達能力，更讓學生從中獲取了很多的知識，懂得了很多的道理。培養了學生的業餘興趣，還讓學生了解到中華文化的博大精深。

很多的工作做了，但有可能還不是那麼盡人意，通過不斷的總結，不停地反思，我想總會日趨完善的。

第五篇：班主任班級工作總結

2014-2014學年上期

班級工作總結

本學期根據學校和政教處工作重點和有關要求，結合我班實際情況，以主題班會及各項活動爲教育載體，以“千分制”考覈方案爲主要抓手，關注學生的發展，以德治班，明確班級常規管理目標，認真貫徹落實《學生德育千分制考覈方案》，加強日常管理和教育，促進學生養成良好的思想品德和個性心理品質，促進學生全面發展，不斷提高每個人的集體責任感，使我班班風再上一個新臺階。現將本期工作彙報如下：

一、繼續做好學生的養成教育

本學期繼續加強對學生進行德育教育，認真抓好學生日常行爲規範教育，幫助學生樹立遠大目標，養成良好的行爲習慣。先後組織學生認真學習《中學生日常行爲規範》、《班級量化管理條例》以及《德育千分制考覈方案》，並使這些教育貫穿整個學期。結合《“千分制”考覈》方案，制定出班級的量化考覈條例，在課堂紀律、作業情況、晚自習、值日、宿舍管理、行爲禮儀等方面規範學生行爲，培養學生良好的行爲、學習習慣。

二、認真組織好主題班會

根據學校、政教處等部門的部署，認真組織好本學期的每個主題班會，充分利用主題班會，對學生進行全方面的思想教育。開學初組織的“新學期新氣象”主題班會，做好學生的入學教育和收心教育，“迎國慶六十週年詩歌朗誦比賽”等一系列迎國慶六十週年班會，加強學生的愛國主義教育，提高了學生的愛國激情，另外組織的積極預防甲流、安全教育、法制教育、我愛我的祖國、今天我成人了、學習於榮陽、紀念“一二·九”運動、迎新聯歡、期末考試總動員和誠信考試等，加強了學生的思想教育，提高學生的思想認識，爲班級工作的積

極開展打下了思想基礎。

三、積極配合學校主題教育，加強愛國主義教育

配合學校，積極開展弘揚民族精神、教師節、國慶、元旦等主題活動，大力開展以愛國主義爲主題的體驗教育活動，豐富了學生的學習生活和審美情趣。

9月份，開展了“弘揚和培育民族精神”月活動和“國慶六十週年，我愛我的祖國”系列主題教育。積極組織學生寫徵文，辦主題黑板報，召開主題班會，學習先進人物的模範事蹟，弘揚中華民族的偉大精神。組織學生積極參與學校的朗誦比賽、板報比賽、徵文比賽、書法、繪畫、攝影比賽、國慶六十週年文藝匯演等活動。另外，還組織學生收看了國慶60週年天安門廣場閱兵儀式和往屆國慶閱兵儀式，增強學生民族自尊心、自信心和自豪感。10月份，成功組織全體學生赴森林公園我校“學生心理素質訓練基地”舉行“十八歲成人儀式”，完成了學生的成人禮。11月份，在“法制安全教育”爲主題系列活動中，組織學生參加了法制報告會、消防疏散演習等，培養學生法制意識和安全意識。12月30日，舉行了“迎新聯歡會”，拉近了師生、同學之間的關係，增強了班級凝聚力。

四、以提高技能引導，提高學生綜合素質

結合本學期的普通話測試，響應學校建設書香校園的號召，堅持早上讀書，下午讀報，提高學生語言表達能力，結合專業課老師，加強專業課的學習，加強專業技能的訓練與達標測試，強化專業技能的訓練，提高學生的技能水平和綜合能力。

五、積極做好法制安全教育和防疫工作

利用班會、板報等多種形式，加強學生安全意識和法制意識教育，提高了學生的安全防範意識和自我保護能力，杜絕安全事故發生，保證學生在校的安全。嚴格按照學校要求，認真做好甲型h1n1流感的防控工作。召開主題班會，加強甲型h1n1流感防控知識的宣傳教育，發

放體溫計和測溫器，堅持晨檢。

六、認真做好住校生工作

堅持每週進宿舍1—2次，多檢查、督促，嚴格要求住校生遵守學校的各項管理制度，對住校生抽菸、夜不歸宿等違紀現象加強監管力度，加強學生晚自習、早操和防疫等方面的管理。

七、加強家校聯繫

加強家校聯繫，保持與家長的溝通，及時反饋學生在校情況，進行有針對性地家訪，保持與家長的經常性聯繫，全方位瞭解學生的學習和生活情況，與家長建立和諧的關係，加強家校的教育合力，共同促進學生健康成長。

存在的問題：

個別學生有較嚴重的遲到、曠課現象。住校生管理方面有待進一步加強，個別學生存在不出早操、夜不歸宿、晚自習較亂等現象。部分學生學習缺乏主動性，技能訓練有待進一步加強。下期將針對在以上幾個問題進一步加強教育和管理，爭取在各方面取得明顯進步。

2014年1月15日