學前班班主任工作總結(精選多篇)
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第一篇:學前班班主任工作總結
學前班班主任工作總結
學前(5)班李麗君
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,我努力和辛勤工作,完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下:
一、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。並教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手,建立完善的安全保證體系。
1.做好了學生的保險工作,爭取學前班學生人人有保。
2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管,每天早晨班主任提前到崗,放學後更是堅守崗位,直到安全送走最後一名學生;使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作,使師生安全意識得到了增強,安全工作得到了鞏固。
二、抓養成教育,培養學生良好的行爲習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生,培養良好的行爲習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點,我採取各種激勵機制,來規範學生的行爲習慣,教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中,我們教師注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、積極做好家長工作,與家長保持良好的夥伴關係
學前班是一個特殊的年級,年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統正規的學前教育。初入學時帶着年幼的孩子和對學校教學的不瞭解,有的家長雖然每天幾遍的接送孩子,但仍然不放心,送入學時遲遲不願離校,接孩子回家早早站在窗外,對孩子的擔憂溢於言表,
影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。爲此我利用多種形式與家長溝通,瞭解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋,發現問題及時糾正,不斷地改進(請收藏好 範 文,請便下次訪問)工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我更和家長結成夥伴關係,針對孩子學習生活中的點滴互相交流,爲孩子的進步一起欣喜,爲他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴,在繁忙中我的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我也和孩子們一起進步了,工作中我取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之餘,我也在反思不足。在今後的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短,以促進教學工作更上一層樓。
第二篇:學前班班主任工作總結
2014-2014年第二學期覺恩鄉中心國小
學
前
班
班
主
任
工
作
總
結
2014-2014年第二學期覺恩鄉中心國小學前班
班主任工作總結
在忙忙碌碌的教學中,一個學期也接近尾聲了,回顧到這一學期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下:
一、班級基本情況
本班的幼兒家全部是在附近。要針對不同水平、不同能力的幼兒,上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務員而且還是媽媽。經過平時嚴格細緻的教育管理,狠抓一日生活常規,現在的學前班已基本形成一個一幫一,一對紅,充滿和諧,文明禮貌,團結友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。
二、班主任工作基本要點
1.擺設班級活動。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動並紮紮實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
2.營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風。
(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓幼兒參與班級管理,培養幼兒的組織能力和責任心,使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識,提供顯示幼兒才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現幼兒的主體地位,發掘
創新精神。
3.指導培養小幹部。
班級小幹部是班主任的擺佈手。我認真選拔了小幹部,同時也精心培養小幹部。第一,幫助小幹部樹立威信;第二,鼓勵小幹部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
4.通過多種途徑,採取多種方法,對特殊幼兒開展教育。通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見,隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行爲動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃,並認真組織實施;
2、備好各學生基本情況花名冊,認真細緻填寫充實;
3、細緻瞭解學前班幼兒起居情況和在家生活情況,教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、經常聯繫幼兒家庭,密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;
5、注重幼兒在校文化教育,密切各科任教師的關係,形成良好的教育體。
一學期的工作就要結束了,對於我來說,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己的政治及業務水平,更新教育觀念,勇於創新,把今後的工作做得更好!
第三篇:學前班班主任工作總結
學前班班主任工作總結
我國著名教育家葉聖陶說:“什麼是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣”。拿破崙.希爾說:“播下一個行動,你將收穫一種習慣;播下一種習慣,你將收穫一種性格;播下一種性格,你將收穫一種命運”。是呀,良好的行爲習慣對人的一生起着重要的作用。學前班是基礎教育的起始階段,更是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行爲等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任學前班班主任,面對朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的學前班學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的羣體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行爲習慣上,在"細、實、活"上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣
學前班學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行爲,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早,我總是協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想爲自己的班集體爭光,通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3.做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規則,注意人身
安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、持之以恆,形成習慣
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就鬆懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行爲,必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭,內化成自己的思想,然後改變自己的行爲,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
5、協調與科任老師和家長的關係,建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕鬆。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。
總之,只要我們心中是真誠地爲孩子,爲孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第四篇:學前班班主任工作總結
學前班班主任工作總結
一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特徵是我們在教育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收穫不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展:
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要及時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理並與家長聯繫,使孩子感到在學校像在家裏一樣的溫暖。
學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛筆亂扔在教室裏,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一羣孩子就更難,有些家長曾經對我說:“三十多個學生管教太難了,坐在一起上
課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一羣農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對30多個孩子,上課紀律很差,教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細緻的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們讚許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,儘管人多,卻再也不會覺得那麼吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班三十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之,好的開始是成功的一半。下一學年,我想重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鑽研學科,平時認真作業。永不
積極完成學校交給的各項學習任務,教學指標。廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向着自己預定的目標努力奮鬥,來年以充分的準備迎接學校的檢閱,迎戰2014年。
2014——2014學年第一學期 學前班班主任工作總結
郭華
湛河區小營國小
二○一三年一月
第五篇:學前班班主任工作總結
學前班班主任工作總結
一學期又過去了,在本學期中,學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特徵是我們保育方面的要點。回顧這學期工作中的點點滴滴,收穫不少。這一學期,我從班級的實際出發,鼓勵幼兒自立,自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。
“愛心”不但體現在每位老師身上,要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒,摔倒的現象在所難免,班主任要及時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理並與家長聯繫,使孩子感到在學校象在家裏一樣溫暖。正如我班可愛的吳雨甜,因吃生冷的東四引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯繫加長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激的對我說:“真是太謝謝你啦,孩子放在你班上,我們真是很放心!”學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛筆亂扔在教室裏,而很多家長都來反應說學生的東四老是不見,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和不耐煩,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂地成長,而這也是我,我們最大的安慰。
在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難,在一個班裏管一羣孩子就更難,有些家長曾經對我說:“三十多個學生管教太難了,坐在一起上課那不鬧翻天。老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一羣農村來的孩子,父母忙更沒時間管!”我總是微笑面對。說是話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對25個孩子,上課紀律很差,教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法上課。我一下沒控制自己的情趣,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的納新教育哪去了!我明白,對孩子要循循善誘,耐心細緻的進行教育,挖掘他們身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵、多給他們讚許的目光,少批評少指責。正如一位名人所言:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。”於是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在,通過自己對孩子耐心的教育,班級紀律大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜的上完每一節課,儘管人多,卻再不會覺得那麼,那麼吵鬧了。
學校是培養教育學生的搖籃,針對全班三十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外。更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之,好的開始是成功的一半,下一學期,本人重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鑽研學科,平時認真做作業,多做、巧練、勤學、好問、多思、博覽,以謙虛謹慎、頑強拼搏、刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,分發進取,永不言棄的學習態度,積極能動地完成學校交給的各項學習任務、教學指標,課外融會貫通,學以致用,廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步、發展,向着自己預定的目標努力奮鬥,來年以充分的準備迎接新的檢閱,迎戰2014。
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