高一班主任2022上半年工作總結

高一班主任2022上半年工作總結 【篇一】

轉眼間高一下學期的各項工作即將接近尾聲，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作爲班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對本學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成良好班風，爭創文明示範班級

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而爲，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養班幹部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得由學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹;學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。

班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話，力爭每天和一名學生談談心。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學爲藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行爲制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

“學高爲師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作爲一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的.。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些有關班級的小事，但這些小事又關係着每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

高一班主任2022上半年工作總結【篇二】

高一班主任工作總結8

一、學生內務

宿舍對學生來說可以說是在學校範圍內唯一可以休息的地方，所以學生宿舍內務的整理也是重中之重。我們班級的學生大部分在國中並未住過校，在家更是嬌生慣養，所以第一天的班級內務可謂是一塌糊塗，無論是男生還是女生，都遠差於學校的內務整理標準，面對着沒有這方面“基礎”的學生，我做的是首先在班內強調了標準，嚴格了要求，但是學生在實施起來畢竟沒有拿出百分之百的努力或是沒有真正解讀內務標準，我親自去宿舍進行了檢查，並向有經驗的侯老師借鑑了拍照的方法，在班級大屏幕上依次給學生放映了學生自己的牀位，當然，我也注重了保護學生的自尊，沒有公示牀鋪所對應的每一個人名，沒想到，第二天真的收穫了效果，每一位同學都能夠認真整理，即使個別同學還沒有達到標準，但是現在的內務遠比第一天，這樣的進步是值得肯定的，所以接下來我在鼓勵中

又嚴格了要求，宿舍內務的成績穩中有升，大的方向是值得肯定的，雖然班級每天的分數依然是負分。當然，自己在進行管理的同時也存在着一定的弊端，比如說我們班的男生內務遠好於女生，這是在別的班並不常見的事情，而通過兩週的管理之後，女生的內務在不斷的提高，男生依然保持着不錯，但是在成績的背後，男女生有着不同的督促，由於不方便，女生那邊我除了找談話之外沒有過多的在乎，而男生這邊我幾乎每次都要去宿舍檢查，也就是男生成績的取得很大一部分過多依賴於我，沒有給他們真正的養成一個良好的習慣，自己感覺整理內務的目的發生了變化，男生是爲了加分，爲了檢查而整理，並不是真正爲了自己的住宿環境，這也是我接下來的時間要解決的問題。

二、學生軍訓

雖然每天的軍訓不超過三個小時，但是還是讓這些習慣了父母呵護的學生感到無比艱苦，部分學生在第二天就出現了放棄的想法，所以自己的開導工作就這樣無準備的開始了，值得欣慰的是，我們班董曉昕同學在堅持放棄軍訓後，經過和她的談話，她竟然轉變了，並且在家長不放心堅持帶她回家的情況下，她毅然選擇了留在學校，與同學們共同面對困難。這樣的鮮活事例爲班級樹立了一個好榜樣，除了個別情況的請假學生之外，我們班一週半以來沒有出現軍訓見習學生，每一個學生都在克服着困難，無論是拉肚子的王文傑，還是站到暈倒的班長王曉琛，都在用毅力堅持着。這也是這兩週以來自己唯一收穫的事情。

三、學生管理方面

因爲自己並沒有獨立的班主任經驗，所以在班級管理方面出現了許多問題，還好及時進行了解決，讓班級有條不紊的運行。後來經過反思，無論是排位，還是處理宿舍牀位，還是班級衛生體制和班委的建立，都不及時，導致了開學前兩天的班級混亂。

暑期一個月的集訓時間已經過去了一半，自己的班級逐漸步入正軌，但是仍存在着許多不足，以上是自己對兩週工作的一個淺顯總結，不當之處還希望各位同事和領導及時批評指正。

高一班主任2022上半年工作總結【篇三】

本學期班主任工作本着以教學爲主，狠抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作，促進班級學生全方面的發展。具體工作如下：

一、狠抓紀律和衛生

利用班會課總結前一週的學生表現情況以及紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一週能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，爲新的一週的學習生活指引航標。同時，我也充分注意到，不良的行爲是慢慢形成的，好的習慣的養成也需要有一個過程，必須允許他又反覆，所以當他們“舊病復發”時候，我注意保護他們的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩;當他有一點點小的進步時，我也及時地進行表揚，讓他有機會在集體中表現自己的能力，並適時提出更高一點層次的要求，這樣，一步步，一點點，慢慢扶持着他向良好的方向發展。

二、做好學生的思想工作

高一年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高一的學生，思想波動很大，內容難度加大，對於剛跨入高中的的學生在思想及學習壓力這麼大的情況下，往往因爲學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。爲了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1、對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

例如9月過後就有些同學對高中的生活不是很適應，甚至有的同學產生了想退學的念頭，經過我認真的開導後，他們對前途又充滿了信心。

2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。

個別學生經過一段時間的迷茫以後，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。期會考試後，我班中一位比較內向的女生成績不是很理想就不想讀書了，我知道後很是詫異，於是把自己曾經的經歷與其分享，引導她拋開思想負擔，把精力放在學習，困難是暫時的，要有克服困難的決心和勇氣，該生目前狀態良好。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到“金石爲開”的目的。

正確動態的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、嚴格管理學生，把學習放在首位

我覺得，對學生的嚴格要求要想達到更好的效果，老師自己首先必須作嚴格要求自己的模範，用自己的言行舉止爲學生做出榜樣，在與學生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學會自己要求自己，自己管理自己，提高他們自我管理的意識和自覺性，這樣一定會產生的管理效應。首先，在生活小節上。“教育無小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴格要求自己，不能太過於隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，纔會對自己負責、纔會認真地對待自己所做的每一件事。其次，在學習態度上。“學習是終身的事”，教師應該有終身學習的觀念，要給學生展示出嚴謹、勤奮、紮實的學風，爲此，我常常鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，多學點知識，充實而有收穫的過好每一天;並且，善於在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕鬆和愉快，讓他們樂於學習，不再把學習當成負擔。

再次，在人格教育上。“一個合格的老師，不僅僅是要教給學生知識，更重要的是教他們如何做人”，教師在學生一生當中扮演着重要的角色，教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象，並對學生自身的性格發展起着至關重要的作用，教師應該儘量完善自己的人格，把對人的寬容、關愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執著、堅定等等這樣一些優良品質的信息適時適度的傳達給學生，學生們纔會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向發展。總之，本學期工作成績是肯定的，今後要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。

高一班主任2022上半年工作總結【篇四】

本學期在學校的安排下，我擔任高一(12)班的班主任。高一(12)班是我校普通班，經歷了高一年級第一學期的思想教育，學生的行爲習慣有了一定的改觀，高一年級是爲大學聯考打基礎的重要階段，所以本學期重點在抓好班級的學風上。在這過去的一個學期裏，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，在自己一步步的摸索和反思總結中，使得班級的各項工作都能順利開展，也使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。回首一學期來的班主任工作，我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較爲充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、繼續抓好學生的思想教育工作，教會他們爲人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行爲人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較爲明顯的效果。配合學校開展的行爲規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長髮，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來說，離大學聯考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握

基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反思近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。

特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭着搶時間的現象。

3、舉行了每週兩次有針對性的主題班會。

爲了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以後大學聯考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期會考試情況，在期會考後進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

4、經常表揚學習認真和學習進步的學生。

對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期會考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

5、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期會考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。

6、加強與家長的交流和溝通。

對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，

對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

7、抓好學生的考前教育，特別是期會考試和期末考試。

考試也是一種誠信教育的體現，要求學生通過考試來檢測一個階段的學習成果，堅決抵制考試作弊行爲。在兩次考試過程中沒有一起學生違規違紀行爲，達到了誠信教育的目的。

四、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，加強學生自主管理，班級學生生活、活動及日常事務都有班委會和團支部在班主任的協調監督下自主進行。

這半年有收穫同時也有失落，主要體現在班級管理上還是有很多難以解決的問題：比如，極個別的學生在對其進行了思想教育和相應的班規懲處後，有關違紀和偶爾遲到等類似的錯誤還會發生，而且有些學生對於班級懲戒的態度也同樣十分消極。我在反思，也許是因爲錯誤的懲戒、補償方式太單一，讓他們很難提起興趣去改正，同時也很難激起他們的錯誤意識，後續通過和家長的溝通，也發覺這些常常犯錯的學生在家庭環境中幾乎屬於父母太過寵愛甚至放任的類型。同時也因班級人數太多和有些學生性格有些內向的緣故，還是有一些學生的狀況沒有很好的監督到。問題的存在使我意識到，在後續的學期中我將努力學習，爭取更好的服務於學生，服務於學校!

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在着些許的不足。對於一名在新的環境中的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名優秀的班主任。

高一班主任2022上半年工作總結【篇五】

本學期，我擔任高一(12)班班主任工作。在學校領導的支持下，在高中學部和年級組的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初，由於是新的班集體，新的教室，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。爲及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

(二)注意班幹部的培養

進入高一以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的`具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《揚大附中東部分校中學生日常行爲規範》的力度。

我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《揚大附中東部分校中學生日常行爲規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。

2、注意樹立榜樣。

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。

3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行爲

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

爲此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》、《學會感恩》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一12班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。