班主任常規工作總結（精選4篇）

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篇1：班主任常規工作總結

一、到校：查出勤，督環境

1、掌握本班學生出勤情況，做好晨檢工作，發現學生缺勤或出現病情，及時聯繫家長，填寫好《每日晨檢記錄表》，並報政教處。

2、查看本班衛生完成情況，包括包乾區、教室外走廊及教室內掃、拖、擦情況，垃圾筒（簍）清倒情況及衛生工具擺放情況，桌椅排列和桌面整潔情況。

3、檢查學生衣着打扮，不符合學生身份和學校禮儀要求的要立即提醒和糾正。不能立即糾正的，要限時要求整改。

二、晨讀：抓學習，查隱患

1、督促學生認真晨讀，提高晨讀效率，培養學生良好的學習習慣。

2、瞭解學生作業完成和上交情況，對未完成家作、抄襲作業、早晨到校完成家庭作業的同學要了解情況，加強教育，並及時採取有效措施。

3、巡視教室，認真排查室內安全隱患（尤其是各種電器），發現問題及時處理。

三、課堂：抓預備，促效率

1、指導、督促學生做好課前準備，準備課本和文具，伏案靜息等待老師上課。

2、教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記。

3、關注課堂紀律，做到多巡視課堂（後門外、窗外），多與任課教師聯繫，多與學生談話，掌握班級課堂紀律狀態，發現問題及時處理。

四、課間：督安全，促文明

1、經常巡視班級學生課間休息情況，制止追逐打鬧、大聲喧譁和在教學區進行體育活動、課間踩踏綠化等現象，杜絕意外事故發生，確保學生安全。發現違紀行爲要及時處理。

2、教育學生養成文明行爲，舉止文明有禮，提醒學生見面打招呼，上下樓梯靠右行，不擁擠，不隨地亂丟垃圾。

3、查、聽、看、問不間斷，及時糾正學生出現的不良行爲和偶發事件。

五、出操集會：看動作，嚴要求

1、出操（集會）必須到場組織，督促學生集合靜齊快，往返途中注意隊列整齊，認真做好廣播操，動作認真、規範、到位。

2、集會時遵守會場紀律，認真聽講。

3、制定專人負責眼保健操的秩序，做好督促、檢查工作，教育學生要懂得保護眼睛。

六、課外（間）活動：多指導，多參與

1、大課間活動期間，按照學校體育組下發活動安排，組織本班學生開展好各項活動。

2、督促學生參加學校組織的各種活動，參與幫助學生組織策劃，培養師生感情。

3、嚴格大課間活動時的請假制度，要及時瞭解原因。

七、放學：講安全，常提醒

1、放學前進行好安全教育，教育學生按時回家，遵守交通規則，注意安全。並填寫安全日誌。

2、一、二年級學生放學時要求班主任以路隊形式送學生至校門，與家長做好交接工作。班主任要求學生家長不到到校園內接、送學生。

3、督促學生搞好教室和包乾區衛生，關閉門窗、電器。

4、放學前班主任進行一日小結，內容爲常規工作完成情況、存在問題、表揚與批評。

八、自習：督學習，抓質量

1、督促學生充分利用自習時間，做好功課的預習和複習，抓好自習的質量。

2、指導學生幹部管理班級紀律，禁止做與學習無關的事，確保安靜的學習環境。

3、與弱勢學生羣體交流談心，關注學困生的學習情況，關心貧困生的生活情況，注重對學生的心理疏導。關注外來民工子女的學習、生活情況。

篇2：班主任常規工作總結

忙碌而又充實的第一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄着走過這5個月的成績，記錄着我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

一、做了大量工作，取得可喜成績。

1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。

2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，鼓勵學生積極上進，努力培養合格人才。

3、加強班級管理，抓好班組幹部的工作培訓，培養優良的學風、班風。

4、積極抓好後進生的轉化工作。積極主動去了解學生生活的家庭背景，瞭解學生的思想動態，做學生的知心朋友，平等交流，把握學生的思想動向，對症下藥，做到教育有的放矢。

5、做好和家長聯繫的工作，今年成功地召開了兩次家長會。針對學生來自不同的學校和區鄉，以及不同的家庭背景，採取了分層次的教育方式，與家長平等地交流，找出學生的優點，指出學生有待提高之處，正確對待家長的不同意見或是建議，力爭通過兩次家長會，

家校統一思想，雙方努力，實現我們的共同目標。

6、做好安全教育工作，提高學生的安全意識，並參加學校組織的安全演練。安全工作無小事，學校領導十分重視，本期共進行了兩次安全逃生演練，取得了良好的效果，提高了學生的安全意識，強化了學生的安全逃生技能。

7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。指導學生跑好課間操，做好感恩手語操；上好每一節體育，教育學生要注意體育課的安全，加強身體鍛鍊，提高體質。

8、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。班主任工作是個實際的工作，處理好學生和科任老師間的關係對學生的教育有着潛移默化的作用，讓學生從中學到待人處事的原則和方法，形成積極的人生態度。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。積極組織學生參加第十二屆學校藝術節活動，取得了良好成績：書法比賽二等獎1名，三等獎1名；文藝表演三等獎；詩歌朗誦三等獎。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。爭取出外取寶學經，提高班級管理意識。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。開展好班級或年級讀書月活動，激發學生的讀書興趣，提高學生的閱讀能力。

3、多渠道、全方位抓好學生的行爲習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面着手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班幹部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展後進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，爲學生後續的學習生活打下良好的基礎。

20xx。01。10

篇3：班主任常規工作總結

（一）瞭解學生

班主任瞭解學生包括對學生個體的瞭解和對學生羣體的瞭解兩部分。班主任對學生個體的瞭解包括以下幾個方面：個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。

（二）組織和培養班集體

組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，詳細內容見下文。

（三）建立學生檔案

班主任在全面瞭解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析處理，並將整理結果分類存放起來，即建立學生的檔案。

（四）個別教育

個別教育是教師根據學生個人的特點、需要和問題單獨進行的一種教育，一般包括個別談心、單獨談話、個別指導、輔導與幫助等。

（五）班會活動

班會活動是班主任進行教育活動的重要手段，是培養優良班集體的重要方法，也是養成學生活動能力的基本途徑，所以它成爲班主任工作的重要內容。

（六）協調各種教育影響

個體的發展受到多種因素的影響，家庭、社會、學校等都對學生的發展產生各自的影響。班主任應協調校內外各種因素的影響。

（七）操行評定

1、操行評定的概念和目的

操行評定是以教育目的爲指導思想，以“學生守則”爲基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

2、操行評定的一般步驟：

（1）學生自評

（2）小組評議

（3）班主任評價

（4）信息反饋

班主任把評定的結果用口頭或書面的形式告訴學生，必要時做出解釋。

（八）班主任工作計劃與總結

班主任工作計劃一般分爲學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。學期計劃比較完整，一般包括三大部分：①基本情況。這部分言簡意明，統率全局。包括學生基本情況，如人數、年齡、身體狀況等；班主任對班級基本情況的分析和估價；班級工作的指導思想、主要任務和基本要求。②班級工作的內容、要求和措施。這部分是整個計劃的中心、主幹，包括明確班級的各項內容；明確規定採取什麼樣的措施、方法完成這些內容。③本學期中主要活動與安排。這部分是把計劃中的工作和活動，按月、周加以落實，有序地完成工作計劃。

篇4：班主任常規工作總結

從九月開學到現在，我在金塘中學擔任班主任的時間已一月有餘。這段時間，我想我最大的收穫就是從第一天報到時的毫無頭緒甚至焦頭爛額到現在班級已初步建立了規章制度。

剛剛進入新的學校，自己還在適應新環境新同事的情況下被任命爲七年級6班的班主任，還記得第一天報到學生們家長們好奇打量的目光，內心是忐忑而又恐懼的。做班主任的這一個多月，在不斷請教和摸索中，更多的是真切感受到了班主任的艱辛和壓力。

做任課老師可能更多的關注學生在本科的成績，自己課上的紀律等等，可做了班主任才發現這些遠遠不夠。剛進入七年級，全新的學習環境，陌生的老師同學，較之於國小更重的課業負擔，很多學生對於未知的國中生活甚至是充滿恐懼的'，這更讓我感受到了班主任責任的重大，大到學生的學習成績，小到班級的桌子排列整齊與否。

班幹部的培養，我認爲是班級管理工作的重中之重。在開學之前我仔細翻閱了學生的檔案，初步確立了適合做班幹部的同學名單。但是開學後，在任命班幹部的過程中，我發現很多同學有所推託，不願意擔任班幹部，仔細詢問後發現他們覺得國中學習比較緊張，做班幹部會影響學習。

我找他們一個一個談話，告訴他們做班幹部很鍛鍊一個人的能力，而且無形之中對自己也是一種約束作用，更加能促進自己的學習。在後來的班級管理中，這些班幹部表現十分優異，無論實在學習上還是日常行爲習慣上都起了帶頭作用。

其次，是班級衛生的管理。第一次排值日時，我將班級43個人分成6個組，並且細化了每個人的職責，誰擦黑板，誰打掃包乾區，都由我指定。但是，接下來的一個星期，有好幾個同學和我反映，“老師，我不想打掃包乾區，我想拖地”，“老師，我不喜歡倒垃圾，我喜歡擦黑板”。

於是在午休時我給各個值日小組長開了個簡短的會，告訴他們從現在開始我不再指定每個人的職責，由你們組內自己協商決定，當出現無法順利完成值日時再由我指定。一個月以來，班級的衛生情況良好，很少出現要由我出面指定值日任務的情況出現。

七年級的學生最大的優點是單純但是卻充滿熱情。適逢開學，學校開辦了教師節賀卡製作評比活動、“與夢同行”演講比賽等，我動員每個同學都嘗試着做賀卡，寫演講稿，讓他們感受到國中生活不僅僅只有繁重的課業，還有很多不同的活動來展示、鍛鍊自己。

另外上個月末學校組織了大合唱比賽，我不斷強調這是進入中學後第一次全班性的集體活動，是我們展示班級風采的機會，調動全班的班集體榮譽感。在副班主任的幫助下，我們不斷練習，在大合唱中取得了優異的成績。更加值得高興的是通過這次活動，同學之前的感情有了進一步的加深，有了更強的班級歸屬感。

由於各種原因，班裏好多學生的同學的學習習慣非常差，有的同學所有作業都抄襲，或者乾脆不交作業。爲了讓他們養成按時認真獨立完成家庭作業的習慣，我每天堅持在早自習之前到教室監督，定時發校訊通提醒家長監督孩子完成家庭作業。

一個多月的班主任生活讓我感受到的是工作的繁瑣和艱辛，但與此同時也讓我更快融入新的工作環境，和學生之間的感情也日漸加深，希望在接下來的日子裏，不斷向老班主任請教，不斷加強自己的鍛鍊，爭取做一個更合格的班主任。