五年級班主任工作年度總結（多篇）

【第1篇】五年級班主任工作年度總結

五年級班主任工作年度總結

時間飛逝，轉眼間一個學年的教育、教學工作又結束了，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗，發揚長處、吸取教訓，就本學年的工作作小結如下：

一、政治思想方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在政治思想方面嚴格要求自己，努力提高自己的思想素質和文化素養，以便使自己更好地適應教育教學的需要。通過閱讀政治業務書刊，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身在新時期的適應能力和業務素質。

積極配合學校做好“四項競賽”工作。我們五

（1）班在本學期通過自身的努力獲得多種榮譽：四個月的黑板報參評大部分獲得同年級優勝，連續三個月被評爲“文明班級”。在校園文化藝術節中被評爲“書香班級”。在各單項競賽活動中獲得大部分優勝。

二、教育工作方面

這學年，我擔任五

（1）班班主任及其語文課的教學工作。班級人數較多。行爲規範和學習成績參差不齊。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校本課改實踐，結合班隊活動課，勤於與學生交流溝通。尤其是今年上半學期積極組織學生參加校園文化藝術節，野營生成訓練，小手牽大手——走進社區宣傳禁菸活動，環保宣傳（遠離塑料袋），五月份組織野炊，六月份參觀綠勝生態農莊。一系列活動的開展有利於班風、班貌、班容的根本好展，同時也有利於學生了解社會，開闊視眼和提高學習積極性。

三、遵紀守規方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊重領導、團結同事，能正確處理好和領導同事之間的關係。從不說三道

四、搬弄是非。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的形象來規範自己的言行，毫不鬆懈地持之以恆地修煉自己的身心

四、問題學生管理方面

班級中像高炎，施小其，張一鳴，萬依婷等同學都是學習成績差，思想素質差，行爲規範差的“三差生”。根據以往經驗，我和家長建立長期聯繫制度，充分利用家校通適時與家長聯繫溝通。並且給每個問題生配上對子，加強監管。以提高他們的學習成績和養成良好的行爲習慣。平時堅持每天和他們談心，發現優點及時表揚、鼓勵。但是，有時候違反校紀校規的事情還是防不勝防。“六一”兒童節期間發生一件意想不到的事：萬依婷同學陸陸續續從家裏拿錢僱請保鏢，要求爲其背書包、做值日、做作業、打飯盛菜等。還行賄了一大批班隊幹部，每星期給他們發工資，要求是，少做作業不記載、不彙報。新問題的產生確實使我大吃一驚。冷靜下來後，我多次和相關家長溝通、交流。同時舉行一次主題班會“我們國小生該說什麼話，該做什麼事”。這個事情對老師來說是新時期的新發現，對學生來說也悟到了很多，學到了很多。最後終於在一星期內解決了問題。學生得到了教育，家長拓展了教育孩子的面。

經過一學年的勤奮耕耘，大部分學生的思想行爲和學習成績都不同程度有所進步。吾將上下而求索，繼續爲教育事業而奮鬥。

【第2篇】五年級班主任工作年度總結

國小五年級班主任工作總結

本學期，我擔任五年級的級部主任，同時兼任學校數學教研組工作。學期即將結束，現對本學期工作小結如下。

一、關於五年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。

良好的人際氛圍是我校的一個優秀傳統，這得益於我校老一輩的老師們。我進入這個學校工作以來

，感受最深的就是能有一個這樣優秀的人際環境，在這樣的環境中工作，是一種享受。因此，在我擔任級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續。

和諧氛圍的營造，需要我們自身的引領和示範。我每天早晨爭取早一點到學校，從五年級的每一個教室走過，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑，給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學校的溫馨。

和諧氛圍的營造，源於對青年教師的真誠關心。青年教師王曉麗由於工作時間較短，工作經驗不足，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時，我會及時地進行引導和開導，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中，本學期再次獲得語文校內賽課一等獎;餘軼老師因特殊情況經常要檢查身體，我不僅表示理解還經常給她安排課務給她解決實際困難。如此等等，給老師們真誠的關心，讓大家感到在這樣的環境中工作，有一種愉悅的心情。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學生因水痘而被隔離的時候，除了班主任餘軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫着忙碌的身影，他們由於任幾個班級的課務，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨，相反地還主動到被隔離的教室，協助班主任組織學生，給學生分飯分菜，還和學生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖，讓學生學生和家長感到放心和安心。餘軼老師因身體原因不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的學生，時刻念着學生、念着教學進度，是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學任務，輪流分工，及時交流和備課，使得這個班的教學不受一點影響，這才使得餘老師和全體家長放心。此外，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

2.安全工作時刻不能鬆懈，全員參與安全管理。

安全工作時刻都是第一要務，安全教育是常規管理中的首要工作。在級部學生集會時，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線，我們時刻提醒班主任的安全教育，各班有專門的安全主題班會;護導老師是日常安全的守護者，他們時刻在樓道間檢查護導。每天，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風情況，課間看看水電關閉情況，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決。

3.質量是學校工作的重中之重，不間斷地關心各科質量工作。

關於各科的教學質量，我始終堅持一個原則，這就是關注平時的教學。平時的教學工作不放鬆，教學質量就不可能下降。關注平時的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節。

⑴早讀是否抓好抓實。特別是語文和英語兩門學科，抓好早讀，是一種有效的手段。根據學生的早讀情況，就能看出任課教師平時的教學常規是否抓得好抓得牢。

⑵平時的作業和檢測是否有成效。五年級語數外三科的老師們對平時的檢測非常重視，包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由於大家都很用功，都能做好提優補差工作，所以，各班之間的檢測質量基本沒有明顯的差距。

⑶關注特殊學生。特殊學生，既包含那些特別優秀的學生，也包含那些學習上比較吃力的學生，還包含少數偏科的學生。進入五年級以來，我們掌握的優秀學生一直很優秀，在級部的家長會上，我們表揚了幾十名學習成績始終優秀的學生，簡要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經驗得以推廣。我們還關注了那些學習上有困難的學生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺，並及時地與家長聯繫交流，雙方共同督促他們進步。

⑷落實常規工作，推進“三個學會”。

在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規工作要求。進入五年級，我們要求各班把常規工作細則張貼在教室的顯眼處，讓學生自己去對照。各班根據實際情況，還提出了各班的具體規則。尤其可貴的是，各班爲了培養學生的自主意識，都設置了相應的學生自主管理的一系列方案，讓學生自己主持班隊會，值日班長介紹一天的常規檢查情況，每天的常規管理結果在教室內公佈，讓學生時刻對照，明確主人意識。對比四年級的情況來看，五年級的學生自主管理水平有了較大的提高。

⑸存在的問題。

首先是五年級的提優工作儘管有了一點成績，但是相比於學校的要求還有一定的距離，力爭在五年級的下學期能拿出一個較爲詳細的、可行的提優方案，爭取使得一部分優秀的學生有一個明顯的再提高。

其次是本學期，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節上找到優化之處，能有實質性的彌補。

國小五年級班主任工作總結範文的文章到這裏就結束了。

【第3篇】五年級班主任工作年度總結

今年是我擔任班主任工作的第三年，在即將過去的這一學期中，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談談在工作的幾點體會：

（一）、當學生犯錯的時候，該怎樣進行教育。

五年級屬於國小高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個爲什麼。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作爲班主任，在教育他們的時候要更加註意方法。如果使用方法不當，學生產生牴觸心理，可能會達不到預期的教育目標，甚至適得其反。

俗話說：沒有規矩不成方圓。學生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢？這學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當時的違紀心理。經過一段時間的實踐後，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的牴觸情緒，因爲他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕鬆的氛圍中受到教育。第二：學生在衆目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。寫檢討書的學生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養組織語言的能力。第三：可以發掘到一部分學生的潛能。

當學生犯錯的時候，教師要及時進行批評。那麼，如何批評學生，才能夠令學生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，爲什麼撤退呢？是爲了更好的向前進攻！批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點，這樣學生就比較願意接受了。每一個學生都有自己的優點，作爲班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點。

（二）、班幹部隊伍建設

爲了培養班幹部的工作能力，班裏的事情儘量讓學生去做。如出黑板報，我利用班裏在美術和書法方面有特長的學生，組成了由宣傳委員擔任組長的宣傳小組，這樣，每當班級或學校要出黑板報的時候，我只要對宣傳小組的學生開個短會，很快，他們就會完成一張漂亮的黑板報。如開運動會，爲了讓我們班在運動會中取得好成績，我們必須在賽前的訓練和選拔，比賽時的加油和助威等個方面做好充分的準備，這些工作我大多數都交給了班幹部去做，班幹部帶着學生訓練，班幹部組織同學加油。最後，在運動會中，我班也取得了好的成績。爲了抓好五項競賽，每星期都由班幹部來總結上一週五項競賽的情況，不同的班幹部講不同方面的內容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行爲等等。教師只做適當的強調。學生的能力很快培養起來，班主任的工作量相對減輕，可以把更多的精力花在教學工作上。

在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，努力向其他老師學習好的經驗，我想我的班主任工作纔會不斷成熟起來。

孫志達

xx．1．24

【第4篇】五年級班主任工作年度總結

2023學年度國小五年級班主任工作總結

班主任是班級的組織者和，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點學生作爲生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於發現學生的閃光點，因此我充分利用(來自: 好總結範文網)牆報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的某某同學，學習基礎太差，但是他勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現了比較積極的狀態，並且認真地完成了作業。進入我班，你一定會被牆面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星每週家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到牆下，關注自己孩子的表現，因此我們利用班會都會制定一個小計劃，這周怎麼表現，週五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標，纔有了拼搏的勁頭。六、用愛搭建我與學生間的橋樑教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因爲我是一個班主任。班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，範文top100一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

【第5篇】五年級班主任工作年度總結

唐 新 江

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結

一、班主任以身作則加強學生的思想教育工作

以身作則，做學生的表率。我在校努力做到盡職盡責，教書育人，爲人師表，用自己的一言一行做學生的表率。同時加強自身師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。

加強學生思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好班隊會，重視《班主任手冊》的利用，及時填寫。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發學生熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂於助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育，組織學生開展各種活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就是獎勵。”培養他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。

二、認真培養和選拔班幹部 組建強有力的班委會

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動，觀察、分析、發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力和開創精神以及奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領巾、穿校服，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手等等。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工合作，並且首先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部爲中心的學生骨幹力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願爲同學服務，有一定組織能力的學生選任爲班級幹部。班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與爲同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成爲班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。此外，要知人，做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就爲班級各項工作的開展打下良好的基礎。

【第6篇】五年級班主任工作年度總結

一、對學生進行思想品德教育及自我教育

學生思想品德的教育關係着班級的班風、學風及學生髮展的方方面面，所以我把它定爲班級工作的重點。充分利用晨間談話，班隊課的時間及突發事件對學生進行教育。但每次晨間談話都是我在講，學生只是聽衆，爲了讓學生也有說話權，我特地留出三分鐘時間讓學生也來談一談。按照學號每天一位同學，並給每位同學打分。說話的內容可以是你通過觀察發現的問題、你對同學的看法、講一個有教育意義的故事或給大家上一節三分鐘的課。我發現很多同學爲此而精心準備，更有同學們比聽我上課還投入，同時我也發現了一些我平常所沒注意到的。

二、班級管理民主化，細緻化

有句話說得很好“抓在細微處，落在實效處”。這學期，我有目的地讓更多的學生參與到班級管理中來，創設各種表現機會，充分調動全班同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生的自我表現心理得到滿足，民主意識得到加強，管理能力得到增強。比如說我班每個組長，班幹部手中都有一本記事本，每個同學都要清楚地寫上自己的工作職責，工作分配情況，工作過程中所發生的一些事情，以便查看。到時出了問題，一目瞭然，到底是哪個環節沒做好，學生也不能互相推脫責任。再比如，隨着年級的增高，學生課外活動的形式也發生了轉變。有些男同學經常去打電子遊戲，但作爲我不可能每次跟到他後面去制止他。我便發動一些同學發現情況隨時向我報告，說來也奇怪，學生做這事就是積極。就因爲有了這些密探之後，基本沒人去過。

三、以點帶面，以點補面，做好後進生的幫教工作

每個班級都有學優生和學困生，我固然喜歡優生但我想學困生更應該得到關注。我班學困生不少，尤其是這學期，從何家又轉進好幾個。如果僅靠我一人的力量，肯定照顧不過來。於是，我利用班級的優生資源，建立互助小組、'1+1'小組（一一對應的優生幫助學困生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使學困生取得更大的進步，紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助，共同實現個人、小組的目標。同時爲了過於形式，我專門設立了一些激勵制度，使他們一個勤於教，一個樂於學，真正收到實效。

四、發揮班幹部的作用

經過幾年的培養，我班已基本形成了一支較穩定的班幹部隊伍。但班幹部不能僅僅作爲一種形式而存在，它應該更好地爲班級服務，所以對於班幹部我要進行長期的精心的培養。其一，要大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信；其二，給他們實權，再鼓勵幹部大膽工作。指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即'以點帶面'；其三，培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即'以面帶面'。

五、講究評價策略

在日常教學工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我儘量不讓自己過火，發火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。我相信'激勵勝於頌揚，表揚勝於批評'，就讓學生'在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足'，運用一些“暖處理”，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

【第7篇】五年級班主任工作年度總結

這一學期即將結束， 我就班主任工作做一些小結：

一、重視養成教育。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，重點落實好《國小生日常行爲規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度。

二、加強後進生管理。

面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，及時瞭解學生的心理變化，掌握他們學習、思想、紀律等各方面的情況。本學期做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。

三、及時瞭解學情。

在數學教學上準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

四、家校結合。

保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。我經常與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心裏話、說實在話，和家長一起管好學生，一切都是爲了孩子。本學期家校聯繫50人次（包括第十四周在學校舉辦的家長會）。

五、培養班級幹部。

精細挑選班幹部，提高他們的工作能力，有時針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，儘量在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和提高他們的能力。

六、重視關懷教。

關心學生的學習、生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

七、抓好少先隊工作。

班級的少先隊工作是一個重要部分。本學期將積極配合學校少先隊大隊和結合班級實際情況，每週三搞好少先隊活動，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。

八、重視活動工作。

學校大力推行有效課堂教學，對班級文化建設很重視，我組織學生出學習園地，規劃班裏的文化設計，即是能教育學生又是學生喜歡的內容，還組織學生把自己的一些有益的雜誌帶來組建讀書角，學校舉行的消防演練活動，冬季陽光體育啓動儀式，少先隊新生入隊儀式等活動，我都積極組織學生參加。豐富了學生的業餘生活，增加班集體的凝聚力。

【第8篇】五年級班主任工作年度總結

時光匆匆又一學期，日子就在日復一日的工作中悄無聲息地流逝。回顧一學期的班級教育管理工作，既有欣喜，也有遺憾，現特對本學期的工作做以下小結：

一、努力營造良好的學習氛圍。

本學期從開學初就確立班規班紀，對學生進行一日常規教育，從規範學生的習慣入手。良好的開端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進行。其次是抓好班級衛生管理工作，保障學生良好的學習環境。

二、注重學生能力和自信心的培養。

注重學生的能力的培養，首先從培養班幹部開始。班幹部是班級的領頭羊，所以本學期根據學生的實際情況結合民主選舉班幹部，爭取班上每個孩子都是班幹部中的一員，是班上的每一個孩子都得以鍛鍊。所以，本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步，也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善於發現孩子的閃光點，孩子的潛能就能充分發揮出來。另外，本學期班級還進行了分組pk活動，每週一小結，這個活動同學們參與的激情很高，也提高了學生的學習等各方面的積極性，使班級各項活動得以順利進行，同時也增強了學生的集體責任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態度。

三、配合課任老師做好班級各項協調工作。

班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作爲班主任就需要有這方面的協調能力。比如在對後進生的課外輔導時間上的安排，首先考慮課任老師的時間，如有衝突，主動做出讓步。平時多和他們交流班上學生的各科學習情況，並經常與家長做好交流溝通，正是因爲和課任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協力，這學期的班級工作才進行的井井有條。

四、做好班主任工作記錄和個案總結。

堅持填好班主任工作手冊，配合學校安排和班級實際情況組織開好每節班會課，認真填寫每週工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，並按該落實的去落實，做到凡事有計劃、週週有計劃。

又到學期末，回首過往的一學期，我的工作中也有一些做得不夠細緻的地方，在以後的工作中我會多與優秀的班主任交流，爭取使來年的班級管理工作更上一層樓。