五年級班主任工作總結
五年級班主任工作總結
本學年我擔任五年級班主任工作,在學校的正確領導和統一安排下,順利地完成了本學期的教育教學任務。
一、班級日常管理
雖然以前一直在抓班級日常管理,但都不是特別到位,這學期在新的要求下,我們班從各個方面重新規範。在開學初,每人擬定自己的學習目標,每人根據自己的目標約束和規範自己。責任明確,層層落實到人,每天有專人負責檢查兩操和紅領巾佩戴情況;勞動委員實行輪流制,兩人輪流當一天,每天有專人負責教室及衛生區衛生;正副班長負責課堂及課外紀律;語文、數學學習委員負責學習情況。每天把出現的情況向班主任彙報,週一在主題班會上反饋,效果良好。
二、幹部隊伍的組建和培養
本班學生人數有36人,人數較多,班幹部工作難度大,在工作中,大力宣揚“班級的事我的責任”信念,樹立學生的集體意識,同時幫助班幹部樹立威信,實行班幹輪流制;在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,以點帶面。
三、教育教學工作
利用班會向學生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學習態度入手,每天抓好教育教學工作。這學期,我們班整體學習風氣不夠好,沒有一種比學趕幫的氛圍,沒有了上學期的書聲琅琅,隨時需要老師的監督。數學、英語比上學期有一定的進度。對基礎知識的掌握,靈活運用上比較難。
四、分層教育,後進生轉化
後進生的轉化工作特別重要。針對本班如:白旭凱、孫宇軒等行爲習慣、紀律差的進行個別教育,如劉瑞陽、李梓寧、連銳昭等學習困難的學生也進行個別輔導,發現問題及時糾正教育,充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行教育,從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些關愛,給他們定目標限期改正,形成良好的學風和班風.。
五 、經常家訪,共同教育
教育離不開家庭和社會的支持,和家長的溝通是很重要的,如我班劉志明同學,在開學初,經常拖欠作業,因此,我多次與家長面對面溝通,共同想辦法監督學生。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那麼,什麼是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我徵詢每個家長對孩子的教育的期望、要求,以幫助我更多的瞭解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位
六、存在的問題
1.學生紀律差,個別學生學習成績有下滑的趨勢。
2.思想教育不到位,有學習習慣差成績差的現象。
3.拖欠作業現象嚴重,學習態度不好。
七、以後努力的方向
1.學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們。
2.加強學生思想教育。
3.大力宣揚學校教育,以取得家庭、社會教育的有機結合。
4.培養學生學習興趣,要如何讓他們學好又輕鬆,有興趣不厭學。
5.對後進生和學習困難的學生要認真輔導,進行個別教育。 總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造,學會感恩”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧着一顆愛心去教育,在實踐中不斷完善自己,我相信學生會和我一起進步!
南營井學校:劉軍英
2020年1月
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