班主任工作兩三事

班主任工作兩三事

張莉

我很榮幸擔任高三八班班主任，最開始得知我是高三八班班主任的時候，有點詫異，因爲之前劉校和我談過，好像並不是我擔任班主任的意思，結果卻是擔任班主任，詫異完之後，就是欣然接受，只是當時有點擔心，畢竟已經三年沒有當班主任了，不知道自己能否擔此大任。爲此我提前做了很多功課，向之前擔任過藝體班的班主任取經。

首先，因爲以前我不是這個年級的，是才接觸這個年級，學生都是藝體生，也都在外面訓練，對學生根本就不認識，更談不上了解，開學初，事情又比較繁瑣，涉及收費等各種問題，在這裏我要感謝5,6,7,8原班主任對我工作的支持及幫助，爲我減輕了很多的工作量，後面又涉及到會考補考的問題，以及會考。爲此，爲了減輕工作量，也爲了加強我對學生的瞭解，我建立了學生微信羣，經常在微信上和學生聯繫，對學生進行鼓氣，加油，在學生脆弱的時候及時給予安慰鼓勵，經常在微信羣發一些勵志的文章。同時我也建立了校外培訓老師的羣，在羣裏及時發佈一些學校的通知，也單獨和藝體老師交流學生的學習藝體的情況，及時瞭解學生在校外的表現，又什麼情況及時與父母取得聯繫。

另一方面，最開始，體校的娃娃先回來，我們8班這一個團隊最開始上的就是體校的課，這些娃娃基礎普遍太差，主要是以前上學時耽誤了太多的學習時間，幾乎國中開始，很多知識都沒有學，但是這些娃娃很淳樸，很善良，性格直爽，和他們在一起很開心，與學生的距離也是比較近。後面得知要合班，於是我自動調整了與學生的距離，與學生保持一定距離，也給學生透露了關於合班的風聲，學生起初是排斥的，到後面，在王教以及我的五個科任老師的輪番洗腦下，學生對於合班也比較接納了，起初我們也很擔憂，擔心遇到很多困難，比如班級管理問題，體校生男生多，藝體生女生多，怕男女交往問題，怕雙方互相排斥，怕管理難度大，課程由於基礎差，不好開展工作。後面有一個藝體生考完美術，第一個回來了，我讓他在樓下的教室一個人上自習，後邊又回來了2個人，總共三個娃，把他們集中起來問了他們對於合班的看法，又什麼擔憂，他們說了擔憂後，我又爲他們解釋了，他們好像也接受了，最後實施了合班。在合班前，我們組織了一次活動，去QQ農場去耍，通過吃飯，遊戲，達到學生之間的融合，學生與老師的情感交流，學生的適應情況，通過他們的週記，反映出都還是挺適應的，藝體生也表達了心目中的藝體生和實際的差距很大的，實際的藝體生，正直，善良，部分同學學習的認真不亞於藝體生。而體校生也表示之前擔憂藝體生看不起他們，說他們的頭腦簡單都是庸人自擾。

雖然說學生之間的融合不錯，但是融合的太好，不見得就是一件好事，問題也來了，學生之間愛說話，特別是預備鈴響了，老師還沒來的空檔，還有晚自習，老師在講臺上爲學生答疑時，下面的同學就有點騷動了，有時候還調位置，但是也有確實討論的，但是也存在渾水摸魚的情況，因此，我規定了晚自習不允許討論，並請任課老師協助管理，情況得到了改善，但是我需要做的還有很多。

1月8日，廣元一診考試成績出來了，由於班級情況複雜，學生學的藝體專業不同，因此對於成績，不能有高分到低分排列，不能一概而論，因此我把學生成績分類整理，並查閱了近三年的藝體文化成績錄取分數線，並一併整理到成績冊，給老師發了紙質成績冊，並且給家長髮放了電子檔成績，給家長解釋不能一味只看分數，要對比近幾年的錄取線，讓家長週末回去對孩子給予及時的安慰，現在出現這樣的成績，不理想的分數，都是很正常的事情，畢竟學生都是纔回來的，很多的知識沒有學。並且在班上及時的進行了成績總結分析會議，要求學生勝不驕，敗不餒。

後面又經歷了多次大型考試，每次考試，我講學生成績分類進行整理，並且根據考試文化本科線，按照百分比給不同類藝體劃線，我的劃線都是比較保守，劃的偏高，鼓勵學生認真學習，因爲藝體生普遍懶，自控力差，如果一些學生覺得自己達到了分數線，肯定不會再努力了，因此每次劃線我都劃的偏高，學生對自己的要求也就提高了，慢慢的，也就更加努力了，分數越來越接近劃線。

1月14日，藝體生藝體成績出來了，懷着緊張的心情，我幫部分同學查了成績，成績出來了，考好了的同學有考好了的憂愁，憂的是離自己的目標還差那麼一點點，考差了的同學也非常鬱悶，擔心上不了好學校。對此，我及時的對考好了的同學進行開導，對考差了的同學進行安慰，鼓勵一些臨線生去參加藝體單招，給自己再一次機會。

後面，學生陸陸續續回來的差不多了，又面臨了一些問題，比如學生熟悉後，說話現象比較嚴重，爲此，我及時找學生談話以及安裝了監控，空閒時隨時看監控，發現問題，下課及時處理，一個月下來，班級紀律得到了明顯的改善。

印象深刻的有兩件事。第一件就是王一凡同學，3月份突然要求要去外面補課，而且只是補政史地，語數外在學校上，通過與其本人及家長交流，原來是不適應老師，聽不懂，後面在各個科任老師的努力下，學生很快適應了老師們的教學，而且自己也主動告知我做歷史題大題知道一些方法了，不再是曾經的迷茫狀態了，我告訴她，堅持下去，你還會收穫更多。第二件事，就是班上的王龍同學，他是一個很聰明但是很懶得孩子，藝體分數出來後，有點自暴自棄，因爲藝體沒有達到自己的預期（川音），就鬆懈了，想考專科的川音。通過我多次給該生做工作，並請學生最喜歡的地理老師劉老師也給他做工作，最後該生改變了學習態度，大學聯考文化成績考到了400分。

和學生在一起的事情還有很多很多，有愉快的，也有不愉快的，但是不能否認的是他們成長了，我也成長了，相比第一回當班主任，我進步了很多，一些同事也發現了我的改變。我不是一個特別嚴厲的老師，但是自認爲還是能夠鎮得住這些學生，學生們都還是很聽我的話，我的觀點是親其師，信其道。有的孩子給我說過：以前他的數學老師是多麼多麼嚴厲，使得他害怕的不敢問老師問題，但是我總是不厭其煩的把一個簡單問題講n遍，使他有了學習數學的信心，在他的努力下，數學也取得了明顯的進步！

6.22號，大學聯考成績出來後，那晚我激動了一晚上，學生們一個個捷豹傳來，看着他們的分數，我很欣慰，爲我們8班這個團隊老師感到欣慰，我們一直以來的努力，堅持沒有白費；同時更爲孩子們感到高興，終於能夠讓大部分同學分數雙上線，初略估計班級完成20個目標應該還是沒問題的。6.23號，藝體文化分數線出來了，又是一個激動人心的時刻，果然，藝體上線23人，加上之前的體育3人上線，8班總共完成本科目標26人。可喜可賀的結果，藝體生總共41人，其中23人上線，18人未上線，而18人未上線中16人都是校外培訓的，校內培訓的只有2人未上線。因此我在學生羣，家長羣驕傲的發了一個信息，感謝相信我們的團隊，最高性價比！

8班能夠取得圓滿的成績，離不開領導們的關心，也離不開8班整個團隊的付出，再次感謝一路走來，給予我指導和關心的老師們！