靈感範文站

國小美術教師工作總結【新版多篇】

國小美術教師工作總結【新版多篇】

國小美術教師工作總結 篇一

光陰荏苒,彈指一揮間,我已經在我熱愛的教育崗位上奮鬥了四年,從一個不熟悉教學的新教師慢慢的成爲一名有四年教學經歷的老教師了。作爲一名小學生都比較喜歡的美術老師,我倍感榮欣,也對自己充滿信心。參加工作以來,我擔任過全年級的美術老師,以及學校各項美術比賽的輔導工作。經過認真的回顧和總結,現將個人教學工作總結如下:

一、加強自身學習,不斷提高思想業務素質。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學和認真參加教師教育學習。學習重點是新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類教研活動。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章。我能夠做到,認真聽、認真記錄、深刻反思,得到了大家的好評。通過不斷學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展,知識的更新,也催促着我不斷學習,以便爲自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真參加教研工作,發揚求實創新精神。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,儘可能做到當堂完成,課後仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級採用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,讓學生喜歡我的課,同時提高學生的美術水平。另外,授課後根據得失及時寫教學反思,目的是爲以後的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,瞭解學生,改進教法,突破學法。我認真參加教研組的教學研討活動,並積極擔任課題研修課。

三、認真完成其他工作,發揚任勞任怨作風。

在藝術指導方面精心鑽研,肯下功夫,放棄自己的休息時間輔導學生書畫課,認真組織學生參加各級書畫大賽,並且取得良好的成績。除了日常的教學工作之外,我還擔任了學校少先大隊輔導員的工作,這項工作複雜而又意義,在全校各位老師和領導的支持與幫助下,我校少先隊工作能夠有特色有創新的進行開展。這也是我在完成好我的教學工作的同時更加女裏做好的另一項工作。

四、加強反思,及時總結教學得失。

反思幾年來的工作,在看成績的同時,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學特色。今後還要多學習借鑑,取人之長,補已之短,努力挖掘美術教學的特色點,以不斷提高個人的教學能力。在少先隊工作中還缺乏大膽的創新和實踐,在今後我會慢慢努力盡量讓我所承擔的各項工作都能有個滿意的成效。

國小美術教師工作總結 篇二

一、教學分析:

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分爲四個教學領域,這四個學習領域分別是:“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。

二、學生基本情況分析:

七年級年級學生對美術有濃厚興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對於他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫時培養他們的觀察能力、繪畫能力,培養繪畫想象能力,提高他們的美術能力。

八年級年級學生對美術已有了簡單的認識,所以學起來很輕鬆,他們的興趣橫濃厚,我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美,培養情趣,提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創作能力等

由於課上時間有限,學習內容少,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,這樣學生既充實的自己,又學習到了更多的美術知識,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構圖,又掌握了技能,提高了技能學習。

三、教學目標:

(1)瞭解各種繪畫工具和特性,並且學會掌握使用這些工具。

(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應用,創作不同的作品。

(3)根據美術的特點明確學習態度,從小培養他們良好的學習習慣。

(4)採用各種形式激勵學生學習美術知識,加入各種那個遊戲進行學習,讓他們不斷的創作作品,展示自己,發表創作意圖。

(5)選擇有情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式滲透教學,叫學生在不知不覺中學習,激發、培養學生學習美術的興趣。

(6)充分發揮教師的直觀性演示,演示要規範化讓學生能學習正確的作畫方法,激發學生學習的慾望。

四、教學方法設計:

美術教學比較吸引孩子,在教學中我們可以先激發孩子的學習興趣,那就要有好的教學方法,我們可以進行談話法、啓發式進行教學,讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣,誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀,並能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,用各種方法表達想法,欣賞感受作品。探究感知學習,自己會口頭歸納感受。

培養學生思維創新精神,注重個性發展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案:

我將美術評價方案分爲兩大項內容:

學習態度15分、課堂作業完成的情況15分、課堂表現5分,分書本的愛護5分。

期末測試60分

國小美術教師工作總結 篇三

本年度由於學校工作需要,我承當了四至六年級的美術教學工作。回顧這個年度所從事的美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。作爲一名教師,我在工作中享受到了收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。現對一年度的工作總結如下,以便取長補短,以待下年度教學水平能更上一層樓。

年度初,認真學習學校和教導處工作計劃,明確了年度工作的目標和任務,結合學校工作的現狀和特點,本年度新課開始之前即制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照課程標準要求,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本年度的教育教學工作。

認真備好課,努力上好每一節課。爲了讓學生喜歡上美術課,除了備好課,我平時還查閱各種資料,上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,爲我所用。

在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生髮展爲本,培養他們的'人文精神和審美能力,爲促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。

同時,根據課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特徵,形成基本的美術素養和學習能力,在教學中,依據教學內容,運用故事、遊戲、圖片等藝術質料,創造一個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容,而且可以調動學生的情緒,引發學生積極主動探求知識的興趣,增強學習意識。

如在上《冷色》、《暖色》一課時,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,並製作了大量的範畫,課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力,提高興趣。

在教學之餘,我也注重自身發展進步。向老教師學習教學經驗,同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。以上是我本年度的教育教學工作總結,在吸取經驗教訓的同時,我會不斷反思,嚴管課堂教學紀律問題,爭取在下年度有所突破,有所提高。

國小美術教師工作總結 篇四

一、學生情況分析:

三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現慾望,色彩表現力強,同時對工藝製作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構圖佈局還不夠完整。工藝製作能力比繪畫技能差點。

二、教材分析:

(一)教材重點:

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝製作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

(二)教材難點:

1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

2、在紙工製作中培養其動手製作的能力,動手的協調性,在泥塑中培養空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。

三、教學目標:

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,瞭解掌握水彩畫的性能及工具的使 用方法,利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物,再現生活美和自然美。

2、學會運用各種色彩。

3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

工藝

1、進行紙工製作,培養動手能力和創造能力。

2、進行泥工製作,培養立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫,提高鑑賞能力。

2、欣賞優秀學生作品,開闊學生視野,培養美術興趣,提高表現力。

四、教學措施:

1、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝製作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。

2、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力。

3、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,採取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

6、教學中體現理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行爲。

國小美術教師工作總結 篇五

一、學生基本情況分析:

本班有學生31人。其中_15人,男生16人。本班學生對美術的審美感不強,沒有基礎的畫法技巧,由於知識面不廣,造成學生在美術設計和應用中存在空白。因此,本學期着重讓學生學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等,爲學生以後的創作打好紮實的基礎。

二、教材分析

本冊教材本着以促進美術素養的形成爲核心,探究性美術實踐活動爲主線,人文性單元結構爲基本特徵的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”爲原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課,內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域,其中造型、表現和設計、應用佔有較大比重,欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其餘大多隨堂教學,分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

三、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合於自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現)

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,瞭解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。(設計、應用)

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵,通過描述、分析與討論等方式,瞭解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)

4、結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃製作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關係。(綜合、探索)

四、教學措施:

1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,接觸各種材料,提高美術興趣。

2、充分和利用設計,繪畫,寫生等教學手段,調動學生學習興趣和_。

3、利用示範,多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣,開拓視野,並輔以技法訓練及增強其表現力。