英語教師個人事蹟總結

作爲一名普普通通的英語教師，本人忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。自2005年畢業以來，一直從事大學英語教學工作。在16年的教學生涯中，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作中勤懇負責，愛崗敬業，受到學生的一致好評；所帶班級四級通過率一直名列前茅；班主任工作中盡職盡責，關心學生，切實履行班主任職責。

1.16年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是畢業論文指導，都會傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環節，認真做好課後輔導、作業批改等工作。

2.潛心教學研究，先後獨立完成了10篇專業相關論文，主持了市廳級教研課題兩項，參與市廳級課題六項，參編教材兩部。此外，2019“外研社.國才杯”全國英語寫作大賽中，獲得優秀教師指導獎。在2020年，因爲業績突出，獲得學院 “優秀教師”稱號，同時，在教學質量考覈中多次評爲優秀。

3.積極進修學習,不斷更新教育理論，努力學習最新教育理念，積極參加學校組織的各種培訓及學科教學相關的各種線上學習。於2022年4月6日參加了新時代大學英語教學改革與人才培養高端研討會；2021年11月24日參加全國高校教師網絡培訓中心舉辦的高校教師課程思政教學能力培訓；2020年7-8月參加由高等教育出版社和全國高校教師網絡培訓中心共同舉辦的2020年全國高校外語教師教學科研能力提升研修班；2016-2019年完成河北省專業技術人員公需科目繼續教育。

4.在班主任工作中，通過走訪班委，輔導員，隊長及任課老師，確定班級重點關注學生，一一做好標記，與問題學生個別談心，瞭解學生的心理動態;與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻地做好問題學生的轉化工作。在班主任的日常工作中，密切關注學生思想動態，定期召開班會，建立與學生的信任；調查摸底，針對學生的專業特點，瞭解學生的優勢學科，大學目標，是否考級考證，考研等等，並一一記錄整理成冊；多措並舉，做好學生“學科專家”、“人生導師”的角色，邀請我校優秀畢業生爲學生做彙報，以此激勵學生找準目標，樹立遠大理想；結合問題，深入學生，做好學生的“精神關懷者”，利用休息時間走訪學生宿舍，瞭解學生的生活情況；所帶班級學生積極進取，踊躍報名駕校訓練班，教資培訓班及雙學位。由於班主任工作突出，在我院的班主任工作評比中取得優異成績並代表我院參加班主任彙報工作，獲得“潛心育人”獎。