高中數學教師個人事蹟總結

高中數學教師個人事蹟總結

一、職業道德

在教育教學過程中，我嚴格執行師德規範，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不把學習成績作爲唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。

二、教育教學

我擔任兩個班的數學教學的工作，任務艱鉅，責任重大，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠得心應手地進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間與具有豐富教學經驗的老師切磋經驗。通過認真學習，刻苦鑽研教學，虛心向同事們學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高，我所教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，另外我輔導的蔡羽飛同學獲得了全國數學競賽山西省三等獎的優異成績。

三、專業引領

作爲名師，只有深入一線，才能不斷進行課堂教學改革，纔能有效進行 “師徒結對”，幫助青年教師提高業務水平。爲此，我與青年教師嶽美蓉老師簽訂了師徒協議，每學期堅持上好示範課，並經常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學法，使青年教師儘快成長。我認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，主動和她們一起研究教材、編寫教案，共同探討教學案例、互相聽課、評課。經我指導，嶽美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽杯”高中數學青年教師優秀課展示與評選活動中榮獲一等獎。

四、素養提升

我牢固樹立終身學習理念，不斷學習，不斷充電，與時俱進，把握大學聯考脈搏，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓學習，能夠認真學習新課程理論，並且認真做好筆記，並與同事探討教學活動中的實際問題，能把所學的知識運用到實際教學活動中，發表了論文《指數函數參數問題必會練》、《導數的幾何意義》等。爲不斷提高教學研究能力，自己重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升，形成課題，然後組織教師進行研究。我今年參與課題《提高高中數學課堂有效性的實踐研究》在研究過程中，注重課題研究對教學實踐中的具體問題的探討，注重以研促教，取得實效。