教師業務工作業績總結大綱
本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,爲人師表,確立“以學生爲主體”,“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
一、職業道德方面
1.愛祖國,愛人民,衷心擁護黨的領導,遵紀守法,忠誠黨的教育事業,敬業愛崗,無條件服從組織安排,尊敬上級,團結同事,關愛學生,淡泊名利,任勞任怨。
2.教育和管理學生方法得當,沒有體罰和變相體罰學生現象。
3.沒有私自辦班補課和亂收費的現象發生。
二、工作能力以及專業技能方面
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,把讓學生學好知識做爲我的職責。我一直都堅持認真鑽研教材,備好每一節課,上好每一節課,及時批改各類作業,及時向有經驗的老師學習和請教。利用課餘時間進行家訪,加強與家長的聯繫和溝通,關注學困生和留守學生。認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯繫,由點及線、由線及面,教會方法,爲學生構建系統的知識體系。善於發現問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。通過我的努力,我所教的4年級數學在一次期末全鎮教學質量抽測中獲得第一名的優異成績,我也被評爲中心校的數學學科帶頭人。
1. 2002年9月在《國小生個性特長培養的實驗研究》課題研究中,所撰寫的論文《週報對學生創新能力的培養》被長春市教育科學研究工作領導小組辦公室評爲市級三等獎;
2. 2012年12月,論文《關於國小課堂教學評價體系構建》在農安縣“十二五”科研課題成果評選活動中,被農安縣教育科學研究所評爲一等獎。
3.本人在任數學教師期間,我製作的課件和錄製的錄像課在“一師一優課、一課一名師”曬課平臺上有兩節數學課被評爲省級優秀課。
三、工作態度和責任心方面
顧全大局,服從領導的安排,全心全意教書育人,精心備課,認真上課,熱心輔導。按時上班,從未曠課、遲到、早退,幾乎每個學年都是出滿勤。
1.2003年、2008年、2010年、2013年,在農安縣教師年度考覈中被農安縣教育局評爲優秀。
2.2011年12月被評爲縣級骨幹教師。
回顧這些年的工作,如果說我取得些進步和成績,那也是在各位領導的關心指導下,在老師們的幫忙支持下取得的,在今後的工作中,我將更加努力,發揚優點,改正缺點,提高自己的業務及管理水平,服務學生,回報社會。 謝謝!
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