教師評優工作個人總結（實用6篇）

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篇1：教師評優個人總結

我參加教師工作已經第九年，可以說在這幾年的工作中，我學習到的東西比在校園裏學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

回顧一學期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規範自己的教育教學工作，自己在思想

政治素質、專業知識上都有所收穫。現將一學期的個人工作作如下總結：

一、規範行爲，從嚴要求自己

俗話說沒有規矩，不成方圓。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對於學校佈置的任務能夠及時完成。

二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

作爲一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事蹟，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作。

三、深鑽教材，認真教學，圓滿完成任務。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，標記。）學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特徵，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力，培養學生自學刻苦鑽研的意志品質。同時，考慮到學生智力素質的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作爲一名教育工作者，在今後的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峯，做一名優秀的人民教師。

篇2：教師評優個人總結優秀

時間總是步伐匆匆，回首十年的班主任工作和教育教學工作，有喜悅也有煩惱，平凡而充實中充滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷，教學工作繁忙而又充滿樂趣。十年來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。

一、關注時事政治，提高師德素養

作爲一名教師，我時刻關注春節雪災、奧運聖火傳遞、汶川地震和H1N1流感等一系列重大時事題材，將學生的思想教育與社會形勢教育緊密結合起來，積極蒐集有關法律、時政影視資料和課件，努力開展學生喜聞樂見的教育活動，收到良好的效果。

二、加強自身修養，提高教學水平

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷地加強學習、反思，提高自身的素養。在教學工作中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。積極參加本年級組組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節課。 爲了上好一節課，讓學生能更直觀地感受所學的知識內容。我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。精心製作課件，不打無準備之仗。課堂上我能運用多種教學方法，從學生的實際出發，注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，使學生有舉一反三的能力，在教學中提高學生的思維素質。

師範畢業後，我又繼續函授並取得了大專及本科的學歷，同時還參加普通話、計算機、新課程培訓，把學到的知識和理念運用到實踐當中，使我的教育教學能力得到很大的提高。

三、履行工作職責，提高工作業績

十年來，我所帶的班級學生成績名列前茅，表現優秀，我指導的學生多次獲獎，2006年度林瑤瑤參加全國青少年作文大賽獲得三等獎，該班在2006年度第二學期獲得瑞安市寫字團體賽三等獎。同時，爲了加強自身建設，我經常閱讀有關的教育名著，積極參加學校和教育教研室舉辦的論文和案例比賽，並獲得了榮譽，2003年度案例《注重識字教學的人文性》、2005年度案例《讀中感悟、激情抒感》分別獲瑞安市三等獎，2007年度電教論文《天生我才如何用》、2009年度德育論文《傳唱綠色童謠 淨化學生心靈》獲瑞安市一等獎。

總之，我會在工作學習生活中不斷反省自己，時刻以周邊的同事爲“鏡子”不時的在鏡子裏照照自己，時刻要看到自己的不足，真誠地以美好的心態儀表態度對待自己的人生、努力工作、踏實做事、低調做人，盡心盡力教好書，育好人，爭做一個合格優秀的人民教師。

篇3：教師年終評優總結

根據學校工作計劃，我們於20xx年12月，開展了優質課評比活動。本次優質課競賽活動的目的是培養實習生的主動性和參與精神，提升教師教學教研水平，構建以和諧發展爲目標的新課堂教學模式，本組舉辦本次優質課評選活動，爲全體教師搭建一個交流的平臺，提供一個互相取長補短的機會，從而提高教師們的業務水平和專業技能，並推進新課程的改革與實施。現將具體評選總結如下：

1.教學目標的制訂具體、適宜，且明確地體現在每一教學環節中，教學思路設計符合教學內容實際和學生實際，層次脈絡較清晰。

2.教學設計中體現了師生主動參與體驗的有機結合，激發了學生探索新知的興趣，重點突出，容量適中，由淺入深，環環相扣。

3.整個教學過程教師只是指導、點評，充分展示知識發生、發展的過程，由學生自主建構，收集信息，整理資料，並從中提取有用信息，在此過程中獲得對知識的親身體驗，把教學的主動權給了學生，鼓勵學生自主探索、研究性學習，使學生成爲真正意義上的學習主人。

4.教學情景的設置、教學史料的選用，以及信息技術來動態演示，都令人耳目一新，體現了教師的良好的素養及豐厚的學科功底。

總之，使用好教材，應該是在切實理解課程標準的基本理念，全面把握教材的編寫意圖的基礎上，創造性的使用教材，只有這樣老師才由盲目走向更理性地使用教材，讓課堂教學更具活力，更加精彩。

當然也存在一些問題：

一是教學目標過大，課容量 “超飽和”，以致學生消化不徹底。

二是部分教師過分依賴多媒體，沒有把多媒體教學與板書設計有機結合起來，沒有真正發揮其輔助教學的作用。

本次活動激勵了我們更加努力學習，提高自己講課水平的熱情，更大程度的促進了頂崗實習最後階段的深入開展，提升我們的教學水平。總之，優質課評選活動是一個教師參與的活動，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今後的學習和生活中，我們會更加努力，取長補短，努力提高自己的教學水平，使教學質量再上一個新的臺階。

篇4：教師年度評優總結

能夠成爲一名信用的人平易近教師是我一向以來的理想，年夜學我選擇了自己所鍾愛的師範專業，此刻我終於如願以償成爲一名中學教師。不知不覺一年的時刻就這樣曩昔了，在這一年裏，我在院率領、部門率領及同事們的關心與輔佐下圓滿的完成了各項工作，在思惟憬悟方面有了更進一步的提高。

在工作立場和勤懇敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正的當真的看待每一項工作，工作投入，熱心爲巨匠處事，當真遵守勞動紀律，按時出勤，有用操作工作時刻，死守崗位，保證工作能按時完成。在工作質量成就、效益和進獻方面。本人在開展工作之前做好小我工作打算，有主次的先後實時的完成各項工作，達到預期的下場，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中進修了良多工具，也磨鍊了自己，經由不懈的全力，使工作水平有了長足的前進，開創了工作的新場所排場，爲學院及部門工作做出了應有的進獻。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。

在專業常識、工作能力上。我不怕麻煩，向率領就教、向同事進修、自己試探實踐，在很短的時刻內便熟悉了學院的工作，明晰了工作的軌範、標的目的，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思緒，能夠順遂的開展工作並諳練圓滿地完成本職工作。爲了學院工作的順遂進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

在思惟政治默示、道德素質涵養及職業道德上。本人能夠當真貫徹黨的根基路線方針政策，經由過程報紙、雜誌、書籍積極進修政治理論;遵紀守法，當真進修法令常識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極自動當真的進修專業常識，工作立場劃定禮貌，當真負責。

在曩昔一年的工作，雖說是有了必然的前進和成就，但在一些方面還存在着不足。在新的一年裏，我將當真進修各項政策規章軌制，全力使思惟憬悟和工作效率周全進入一個新水平，讓自己的營業水平加倍紮實，成爲一名優異的教師。

篇5：教師年終評優總結

我於xx年到######中學任教，十六年的教學工作在校另發哦的關心和支持下，在與同事們的團結合作中，經過實踐、鍛鍊，使我的工作能力和思想認識有了很大的提高。

一、思想政治覺悟方面：

熱愛祖國，用戶中國共產黨的領導，積極學習黨的教育方針，政策、忠誠黨的教育事業，在生活，工作上嚴格要求自己，注意平時一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，與領導同事和睦相處，講團結，衝正氣。

二、師德方面：

工作任勞任怨，二零xx年五月經校領導的推薦參加自治區教育廳組織的“#####”培訓，經常加班加點，經過一年的艱苦奮戰，在二零xx年五月參加了全國的統一考試，並取得了合格證書。關心愛護學生，教書育人爲人師表，尤其是對後進生留守兒童和特殊家庭的學生用愛心構築與同學們的橋樑，作爲班主任，經常家訪，疏導學生的心理與家人溝通，盡職盡責被學校評爲優秀班主任和德育骨幹。

三、教學方面

進校以來，由於學校師資短缺，我沒能從事專業教學，而是擔任物理、生物。在教學中我對備課、上課、作業佈置安排等常規工作積極，認真的完成，並在實踐中注意省缺、補漏，努力做到課前備課、課中講透，課後督促檢查嚴課等

教學的組織力求貼近學生生活，最大限度地運用自己所學的知識，激發學生的興趣，培養學生的實踐能力。在期末考試中所教的班級也取得了優異的成績，

四、教研方面：

幾級殘疾教學教研活動，二零xx年在我校與###中學組織的聯誼活動中，曾多次代表學校講授觀摩課，收到學校領導和師生的好評，同年還參加了縣教育局主旨的觀摩課並獲得二等獎。二零xx年參加縣教育局組織的“理、化、生”實驗大賽中獲得縣級二等獎，在支教期間，工作認真，負責收到了支教學校的領導和同事的一致好評

總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得了一定的成績，但所有的成績都代表過去，今後我將更加努力的投入到教育教學工作中去，爲黨的教育事業貢獻自己的權利！現申請晉升中學一級教師，懇請校領導給予批准爲盼！爲謝！

篇6：教師評優個人工作總結

爲了切實保證考覈評優工作“公平、公正、公開、民主”，學校領導制定了一套嚴格而科學民主的考覈評優程序：

一是積極研究部署。在迎接完安全檢查後，爲對我校教職工進行全面系統的評價，黨支部、校長辦公會根據上級文件精神，結合我校實際，連夜研究我校的考覈評優辦法，制定出了相關議程，對教師、後勤人員、班主任的考覈做了詳細的規定。

二是組織全體教職工學習文件，領會精神。組織全體教職工會，校長傳達了上級文件精神，讓每一位教師領會上級的文件精神。引導教職員工對一學年來的工作進行認真總結和反思，總結交流經驗，認識到工作中的薄弱環節，積極思考改進的方法和思路。

三是組織討論，教代會表決，充分發揚民主。在學習文件的基礎上，再組織教代會成員進行討論。學習我校《年度考覈辦法（草案）》，使每個人的心中有一把標尺。在此基礎上，教代會、校委會成員對《辦法》進行現場表決，公佈結果一致通過，整個過程透明、公開、民主。

四是綜合考覈，集體研究，力求評選結果公正客觀全面。對教師的德、勤進行民主評議，進行了教代會打分，黨支部與校委會打分。再綜合本學年該教師的任教學科成績、學生評教、學生髮展、教研、常規等方面的已有綜合成績，最後算出教職工的年度考覈成績。

五是及時公示，尊重羣衆意見，充分保證評優工作的含金量。我們及時將最後的評優結果通過級部予以公示，真誠接受全體教職員工的批評和監督。羣衆無任何異議，這樣我們才最後決定，將評優結果報上級審批。

由於領導重視，決策過程“公平、公正、公開”。我們所評選出來的優秀教師和優秀教育工作者，是衆望所歸。通過此次評優，激發了全體教職員工的工作熱情，對新學期的工作起到了很大的鼓舞作用。