中班彩泥手工教案多篇
小班教案《橡皮泥》 篇一
活動目標:
學習用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養幼兒的創新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體
活動準備
各色 橡皮泥每個孩子一份
活動過程:
(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。
1、小朋友們看,李老師今天請來了很多小動物,來陪小朋友玩耍,小朋友願意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲等)
2、小朋友們知道小動物們是怎麼變來的嗎?(引導幼兒說出橡皮泥的名稱)
(二)、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗其中的快樂。
小朋友們,你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術呢?
教師先示範(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然後放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來,搓成長條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最後把長條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來了。現在,我們小朋友也來玩一玩,看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候,應注意的事項:
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴重後果。
(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。
(3)注意衛生:橡皮泥上有很多細菌,所以小朋友們在玩耍完以後,一定要洗手。
3、給小朋友分發橡皮泥,每人一份。
4、教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵幼兒大膽嘗試
(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂。
(四)、教師總結,並結束本次活動。
教學反思
1、進入課堂的時候應該用實物展示,激發讓孩子想用橡皮泥自己做
2、要儘量讓每個孩子都做一樣作品展示出來
小百科:最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨後的幾年裏橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮鬍水味等等。
中班彩泥手工教案 篇二
活動目標
1、學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧,提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練,體驗創作的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、經驗準備:
有使用彩泥活動基本工具的經驗,會做一些基礎造型。
2、材料準備:
幼兒用品:塑料盤、溼毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品:彩泥示範作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程
一、遊戲導入
1、手指遊戲,吸引幼兒的注意力,預示活動的開始。
2、出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要製作什麼。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示範作品,引導幼兒說出物體的特徵。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。
小結:物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。
三、引領創作
1、出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥製作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟,根據需求,按比例分配手中的彩泥。
3、重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。
四、教師巡迴指導
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中,用溼毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。
4、發揮想象,做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作,相互幫助。
五、交流分享
1、展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做遊戲。
2、作品保存起來做教室和家裏的裝飾品,感受成功的喜悅,增強自信心和自豪感。
六、結束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
活動反思:
我們開展了有關“捏橡皮泥”的活動。在活動中,我感受很多。每一次的活動好像都能使我有所收穫。在捏橡皮泥的過程中,我覺得顏色的把我也很重要。雖然,橡皮泥的材料有限,顏色並不多。但是,通過兩種不同橡皮泥的調和能夠出現不同的顏色。就比如,兩個平時並不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一樣,是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣,本來兩種並不是常用的顏色,或者本來這兩種顏色單獨使用的效果並不好,可是,當它們合二爲一的時候,就達到了很好的'效果。或許,這也是團結的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有許多的方法,可以藉助許多的工具,或者廢舊物品,讓橡皮泥作品不再單調,看上去更加的別緻。我想這是我在經後的“捏橡皮泥”活動中該注意的方面。
中班彩泥手工教案 篇三
活動目標:
1. 學習用卷的技能做蝸牛,並能爲小蝸牛創編一個小故事。
2. 感受泥工活動的樂趣。
3. 激發孩子喜歡小動物的情感。
活動準備:
人手一團彩泥。
活動過程:
一、活動導入:
春天到了,許多小動物都醒來了,你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢?
二、示範講解:
請幼兒說說小蝸牛長得什麼樣子的?
小蝸牛應該怎樣做呢?(幼兒發言)
注意點:把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的`眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事,並告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
小班教案《橡皮泥》 篇四
活動目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養幼兒的創新意識和動手能力。
活動準備
1、橡皮泥人手一塊,每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥製作的經驗。
活動過程
一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。
1、春天來了,草地上開滿了各種各樣的花。
(教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,
每印一次,就變一下形狀)
2、這些花還有莖的葉子呢。
(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)
3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛纔老師是請誰幫忙變出這些花的?
(幼兒說出橡皮泥的名稱)
4、你們覺得這些花一樣嗎?
(引導幼兒說出花的顏色、形狀)
5、爲什麼一塊橡皮泥印出了這麼多大小、形狀不一樣的花呢?
(引導幼兒找出原因:因爲老師印完一朵花就重新捏橡皮泥,變化它的大小、形狀)
二、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗印花的快樂。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?
2、提出要求:
(1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示範一次)
(2)用棉花棒添畫莖和葉。
(3)注意衛生,如手上髒了用毛巾擦。
3、指導幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時候輕輕的按下。
鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試,啓發能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評,讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變越能幹了。看到這麼多漂亮的花,你們心裏怎麼樣?
再評評看,誰的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來了,我們一起去和花蝴蝶到花園裏玩吧!
(鼓勵幼兒大膽講述,而後教師總結)
活動延伸
將橡皮泥放在活動區,鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
小班教案《橡皮泥》 篇五
教學目的:
1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物,體驗材料帶來的美感。
2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3.培養學生的動手動腦能力。
教學重點:
1.彩泥製作方法的掌握及其運用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學難點:
利用彩泥大膽地造型
教學準備:
教具:範作、圖片,彩泥、水彩筆、牙籤、鉛筆、尺、剪刀等。
教學課時:
2課時
教學過程:
一、回憶導入
小朋友,看屏幕上都有什麼?是用什麼做的?(橡皮泥)對,我們今天就裏學習用橡皮泥來製作這些。
二、啓發討論
1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什麼?
2.學生自由回答,老師小結:植物、動物、人物、風景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示範製作,並教學生掌握簡單的製作方法
1.出示材料,並引導學生配色。(以蝴蝶爲例)
想一想蝴蝶是什麼樣子的,請學生來想象。學生說,老師現場製作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸鬚等),並由學生挑選顏色搭配,(提醒學生製作時需先後再前,先遠後近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2.啓發學生想象,利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請學生配上景色,學生回答,教師從中挑選,依次配上鮮豔的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學習
1.師:看了剛纔蝴蝶的製作過程,你心裏是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術家的作品,啓發學生想象。
你覺得哪裏漂亮?爲什麼?它運用了哪些方法?顏色有什麼特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導學生討論,“怎樣利用彩泥製作有趣形象,你準備怎麼做?怎樣做纔是最漂亮的?
3.集合集體的意見,進行小結:你所設計的造型與色彩可以突破常規,進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。
小班教案《橡皮泥》 篇六
設計意圖:
在幼兒園美術教學中,泥工作爲其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時,他們會很高興地反覆捏着玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛鍊。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源於幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能,增強幼兒手的協調性、靈活性,充分體現了玩中學,學中樂的思想。
活動目標:
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能,訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動準備:
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程:
一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察。
師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什麼呀?
幼:糖葫蘆。
師:你看到的糖葫蘆長什麼樣子呀?誰來說說看?
幼兒自由表述。
師小結:紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。
師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?
幼:喜歡。
(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調動起幼兒們的積極性。)
二、觀看視頻:製作糖葫蘆的過程。
師:熊大在超市裏看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃。可是熊大不會做,誰來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?
幼:不會。
師:那我們一起來看一看這裏面的師傅到底是怎麼做的?
播放視頻,教師進行適當的講解。
(評析:由於熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,並初步知道團泥的基本技能。)
三、教師和幼兒一起製作誘人的糖葫蘆。
1、教師示範製作糖葫蘆。
師:你看到是怎麼做的嗎?誰來說說看。
幼兒自由表述
師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。
教師示範:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然後雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。然後把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就製作好了。
教師在製作的過程中引導小朋友一起跟着教師做一做。
(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示範的時候特意強調如何運用竹棍。)
2、幼兒回顧製作糖葫蘆的過程。
師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?
幼:對。
師:你喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎麼做的?
師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當心竹棍喲。
3、在幼兒製作的過程中,教師巡迴指導。
(評析:通過教師的示範以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習團泥的技能,完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)
四、講評幼兒作品。
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?爲什麼呀?
幼兒自由表述。
(評析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)
五、活動延伸。
師:我們的糖葫蘆做好了,現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這麼漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。
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