教師教育活動經驗總結多篇

【第1篇】“四五”普法教育活動經驗總結

一、建立健全普法領導機構，是我校做好普法工作的組織保證。

爲搞好我校的普法宣傳教育工作，學校領導特別重視，成立了以校長爲組長，副校長爲副組長，學校黨支部、工會、團委主要負責人以及行政人員爲成員的普法工作領導小組，使普法工作在我校得以順利地開展。

二、制定普法工作計劃（要點），做好開局工作，爲普法工作的全面鋪開打好基礎。

根據縣普法辦的工作要求，結合我校實際，我校制定了《“四五”普法五年工作規劃》《普法教育實施方案》《普法教育中心學習組學習制度》《“四五”普法學習日製度》等，使我校的普法學習有制度作保證得以順利開展。我校的普法學習做到年初有工作計劃、年終有總結，並把教師的普法學習作爲年終綜合考覈的內容之一。

三、牢牢把握領導幹部學法這個龍頭

爲進一步增強我校領導幹部的法律意識和法制觀念，把學校的各項工作納入法制軌道，不斷提高依法治校、依法行政、依法執教的水平，我校制定了《“四五”普法教育中心學習組學習制度》，目的在於使領導幹部能學法用法，加強學校幹部隊伍建設，提高幹部隊伍素質，帶動全體教職工學法用法，提高全校法制化水平。充分認識加強領導幹部學法用法工作的重要性，領導班子把普法教育和警示教育結合起來，用活生生的事實教育人，提高教師隊伍遵紀守法的自覺性和拒腐防變能力。

四、普法教育多種形式相結合，注重普法教育效果。

近年來，我們在開展“四五”普法教育活動中，立足於提高學生的法制素質，圍繞學校工作中心，採取多種形式，加大普法宣傳教育力度，概括起來爲“一學二講二活動”。

一學：

即組織學習有關法規，如訂閱《青少年法制教育輔導讀本》、《法規彙編》、《學生須知》、《中學生安全須知》、《自我防範安全常識》做到人手一份。每年有針對性地組織學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《普通中學學籍管理和成績考覈辦法》，蒐集印發新時期英模人物的先進事蹟材料，進行學習，正面教育，重在引導，激勵上進。

二講：

一是通過請進來、走出去、聽報告、講座，讓師生接受教育。

二是發揮學科教育主渠道作用。如政治科結合《刑法》、《憲法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《末成年人保護法》、《預防末成年人犯罪法》等，地理科結合《礦業法》、《環境保護法》等，生物科結合《野生動物保護法》、《森林法》、《計劃生育》等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。此外，普遍班級有意識地舉辦主題班、團、隊會，辯論會，如“民主與法制”、“法律面前人人平等嗎？”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。

二項活動：

（1）利用黑板報、牆報開展普法宣傳教育活動。

學校黑板報每學期安排兩期出版“普法知識專刊”，內容主要有“什麼叫四五普法”、“四五普法的任務、要求”、“法制教育常識”、“普法知識問答”等。還印發有關材料，各班級黑板報予以刊載、出版。其次，學生廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度。在校園的顯要處，張掛大幅宣傳標語，使師生耳濡目染，增強了法制意識。

（2）舉行“法律知識普查”。“法律知識普查”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般法制知識的一種有效措施。每學年我們都要進行一次普查，在深入學習、宣傳的基礎上，採取“知識競賽”、“測驗”等形式，進行摸底透視，及時發現問題，注意補缺補漏。我們舉行“安全教育日”系列活動。每學年的全校文藝會演歌詠比賽通過相聲小品宣傳法制常識。

此外，每學年組織開展一次“普法教育活動月”，抓重點、抓薄弱環節，以月促年。學法爲了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》是學生最基本的行爲準則。我們堅持按這些基本要求抓起，從一些日常行爲習慣的養成教育做起。通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化；通過擺事實，講道理，多引導，重踐履，使良好的校風逐漸形成，差生也有所轉化，學生的總體素質有較大提高，學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，學校各方面規範有序，老師高興，家長滿意，社會讚許。

五、鞏固和完善法制副校長聘任制度

“四五”普法以來，經過普法主管部門、教育行政部門、公檢法、綜治以及共青團、婦聯等部門（單位）的共同努力，我校逐步建立健全了青少年法制宣傳教育機制，建立了學校、家庭、社會“三位一體”普法教育網絡和主要由公、檢、法、司等政法部門業務骨幹擔任的法制副校長聘任制度，使我校青少年學生的法制教育工作逐步走向規範化和制度化。我校的法制副校長定期和不定期地對青少年作法制教育講座，增強學生的法制意識和法紀觀念，提高學生真、善、美，假、醜、惡的識別能力。

六、調整思路、更新觀念，開拓普法工作新局面

時代在前進，社會在發展。利用高科技、多媒體手段加強法制宣傳和普法教育工作是我校普法教育工作的新亮點。

堅持組織師生收看法制教育錄像，並多渠道爭取音像教材，建立較完善的電教體系，充分發揮音像教材的直觀教育作用。目前已有教育錄像片近兩百多部。除根據形勢和中心工作，及時組織師生收看愛國主義教育和形勢教育的多部錄像外，還有計劃地安排收看如：《國旗法》、《中學生行爲規範》、《憲法》、《末成年人保護法》、《中學生自救自護常識》、《遠離毒品》等錄像，每學年循環往復，做到人人接受教育。

利用學校閉路電視網，在每晚的時事播送時段，及時轉播中央電視臺午間新聞；輯錄播放“焦點訪談”、“東方時空”等欄目的有關普法教育的節目；播送學校生活動態。

製作德育專題課件，發揮現代教育技術教育作用。如99年5月8日，以美國爲首的北約悍然轟炸我駐南使館，造成人員傷亡。對我國神聖主權肆意踐踏侵犯，全國上下同仇敵愾。我們即時利用現代教育手段，從網上截取輯錄信息材料組織全校收看，憤怒聲討美國爲首的北約集團的'罪惡行徑，激發青少年的愛國心、民族情，同時使學生受到一次“人權與自由，民主與法制”的深刻教育。

七、緊密圍繞學校教育教學中心，結合各時期、各階段的普法工作，開展對學生的法制宣傳和普法教育。

根據縣普法辦有關精神的要求。學校配合縣交通安全整治和創建文明衛生城市的要求，我校邀請縣交警隊、消防大隊到校進行普法宣傳，交警隊編印了題爲“珍惜生命，遵守交通規則”的宣傳圖片1000多份，免費分發給學生作宣傳。“6·26”國際禁毒日活動期間，學校組織學生觀看“珍愛生命，拒絕毒品，預防艾滋病”的宣傳圖片，增強了中學生的紀律法制觀念，使同學們受到了深刻的法制教育。

八、堅持德育爲先， 優化育人環境氛圍。

普法教育是學校德育工作的重要組成部分。我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以德育爲首位，以教學爲中心，按“團結、文明、求實、創新”校風要求學生，塑造時代新人。

學生德育方面，我們按“1123”系列教育進行，即一個目標：有理想、有道德、有文化、有紀律的四有目標；一箇中心：愛國主義教育爲中心；二種教育：一種是常規性教育，一種是集體性和專題性教育；三項活動：即“守則”、“規範”的系列教育活動，普法教育系列活動，革命傳統教育活動。在活動中注意正面教育，自我教育，增強觀念，使之成爲自覺行動。如組織“軍訓”、“社會實踐”等活動，都要制訂計劃，嚴密組織，定時間，定地點，定活動內容，定負責人。既要注意多種形式有機結合，讓學生喜聞樂見，積極參與；又注意集多種教育效果於一體。如家訪、家長會，既注意彙報學生的學習表現，又重視及時向家長宣講有關法規。印發家長行爲規範，充分發揮學校、社會、家庭三位一體的教育作用。並經常性開展“創先爭優”活動、“獻愛心”活動及多種興趣組活動，引導學生向正面發展，陶冶情操，培養能力，努力提高綜合素質。另方面，學校注重校園文化建設，幾年來，學校投入幾十萬元綠化、美化校園，設立布告欄，開闢學科文化園地，閱報欄，建築花園式學校，目前初具規模。

通過開展系列教育活動和加強常規管理工作，學生的基本素質穩定提高。遵紀守法，勤奮學習，樂於奉獻，立志成才，已成良好風尚。

在“四五”普法教育活動中我們做了一些工作，但距離上級要求還有差距，我們將繼續努力，立足崗位，進一步做好學校的普法工作，爲培養更多更好的跨世紀合格人才做出新的貢獻。

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【第2篇】《淺談繪畫活動對幼兒能力培養和發展的重要性》-教育教學經驗總結

**幼教實驗園2022-2022學年第一學期教育教學經驗總結---美術學科

《淺談繪畫活動對幼兒能力培養和發展的重要性》

在不斷進步、飛速發展的二十一世紀，需要什麼樣的人才呢？據社會學家預測，二十一世紀需要的是頭腦敏銳、思路獨特，同時又是積極進取，對社會充滿愛心的人才。現在的幼兒正是二十一世紀祖國建設的生力軍，如何使他們成爲合格的接班人，成爲新世紀的主人，是我們教育工作者義不容辭的責任。衆所周知，幼兒期是各種能力形成和發展的關鍵時期。通過數年的工作經驗所得，我認爲，繪畫活動對幼兒能力和發展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思考、幻想相結合的活動。幼兒通過繪畫認識周圍的世界，表達內心感受。因此，幼兒繪畫無論是對其智力的發展還是個性的健全，都有不可估量的意義。

一、培養興趣產生自信心。 喜歡什麼？想做什麼？都是源於興趣。當然興趣有天賦的因素，但更重要的還是後天的培養，當孩子對繪畫產生興趣之初，大多出於好奇，如果過了好奇的時機而不去鞏固，那就沒有興致畫了，因此，應該讓幼兒先動手畫一些非常簡單而又有趣的畫，而且要對初學畫畫的兒童進行正面引導，採取多表揚，鼓勵的方法讓幼兒把興趣持續下去，啓發他們如果在某處改進一下，下次一定比這次畫的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識中產生牢固的自信心，因爲心理因素是很重要的。自信心是一個人對自身力量和自我價值的正確認識、體驗和充分估價。自信心對幼兒的思想情感和行爲起着調節作用。

二、培養幼兒觀察力。

畫過畫的人都知道，畫畫是一種視覺藝術活動，不管是臨摹、寫生或創作都是觀察後才能進行的，觀察能力強的人，對所畫作品的敏銳程度也強，反之，觀察能力較差的人，他的作品就不能表現出事物的逼真性。大同小異，幼兒繪畫也需要有一定的觀察能力，也要把握客體的形狀、大小、各部分的比例關係，這就需要他對客觀事物作細緻的觀察，不僅要注意事物的整體，還要注意事物的各個部分、各個細節，多發現比較事物之間的不同。有一次，我給幼兒描述了一幅美麗的田園風光，要求幼兒根據我的描述畫一幅畫，幼兒的作品表現的非常生動、美麗。畫的田野，隨層而變，遠處的朦朧用淺色，近處的顏色較明亮、鮮豔。大樹也逐層而變，內圈深綠，中間淺綠，外層黃綠，層次鮮明。那位小朋友告訴我，內層綠色是因爲樹葉長的多，越往外樹葉長的越少，陽光照射樹葉就是黃色的。瞧！觀察的多仔細，多有趣啊！作爲老師，應該在觀察方面多指導，以提高其觀察的敏銳度。在提供繪畫的客體時，儘量少用仿製品，而要讓幼兒對着實體繪畫，要多看看大自然。還是畫大樹，教師首先引導他們去觀察大樹，在觀察的時候還要提示其特點：比比樹幹什麼形狀？樹冠什麼形狀？各是什麼顏色，再具體點，葉子什麼形狀，這樣就能促使他們有興趣的去觀察，從而把大樹的形象牢牢記在腦子裏。只有這樣，才能達到培養觀察力的最佳效果，做到“下筆如有數”。

三、培養幼兒的想象力，尊重幼兒美術作品的創造性。

想象是智慧的翅膀，是一切發明、創造的源泉，應大力鼓勵幼兒把自己的想象表現出來。進行繪畫課時，我都將背景空出來，鼓勵幼兒自由想象添畫，並強調添畫和別人不一樣的背景，構成不同的情節，幼兒的作品往往內容豐富，不拘一格，充滿想象。因此，培養幼兒想象力關鍵的一點就是給幼兒足夠的空間，自由發揮。有一次，我發現班級的一位家長對他兒子的畫非常不理解，並說：“我花錢買紙、買筆，就是讓你瞎畫嗎？”我看了那位幼兒的畫，整幅畫面五顏六色，初看是顯的亂，但深入的看下去，不難發現構圖的新穎和用色的大膽。其實這正表現了孩子與其自身身心發展水平相適應的創造性。幼兒園和家庭都要爲發展這種創造性提供條件，讓它更好的發展。對於孩子一些創造性的問題和想法，教師和家長都要予以鼓勵，促使他們“標新立異”，提問是孩子積累知識，發展思維的重要途徑，所以成人要鼓勵孩子對習以爲常的現象和已被普遍接受的結論持懷疑態度，勇於提出自己不同的意見和想法，對孩子新穎獨特的想法要給予讚賞；想的幼稚或是提錯了，也不要簡單否定，而要耐心的告訴他錯在哪，應該怎樣正確的提問和回答。

四、注重個性培養。

個性是普遍存在的，是推動社會向前發展的不可忽視的因素。我認爲教育不是爲了使教育對象逐步消除個性，成爲只知接受的機器人，而是通過學習更好的發揮個性的作用，使他們具有創造精神，成爲能適應和推動現在生活的未來的主力軍。學前期是幼兒個性初步形成時期，因此注重幼兒個性培養有着重要意義。美國心理專家馬爾茲認爲，絕大部分自我信念都是根據過去的經驗、成功與規定，屈辱與勝利以及他人對自己的反應，特別是根據童年的經驗而不自覺的形成的。“成功型”和“失敗型”個性一旦形成定勢，將對人整個一生髮生很大的影響。教師應該創造一個用孩子能充分表現自己能力和體驗成功的歡樂的環境。繪畫活動能讓孩子在其中充分表現自己，每個人都可能找到表現自己的位置，去享受勝利的歡樂和成功的樂趣。同時孩子能充分放鬆自己，心情愉快，無拘無束，教師應多爲孩子們展現自己的才能創造條件。創造成功環境的同時，還要經常給予積極的肯定，奧運會有句著名的口號“重在參與”，只要孩子認真參與了，我們就要給予肯定，使他們經常處於一種良好的精神狀態之中，併爲下次的努力鼓足勁。人都有追求目標的天性，一旦失去了自己感興趣的目標，就會覺的迷失了方向。繪畫活動中尤其注重循序漸進、由淺入深，孩子在追求目標的同時將自己的意識毫無保留的展現出來，描繪出發自內心的美妙圖畫，爲孩子們的個性培養打下基礎。

五、在繪畫中培養幼兒的語言表達能力。

在培養了以上幾個方面的能力的同時，老師還要善於利用時機，引導幼兒在實際感受的基礎上去理解詞語，並自如地加以表達。例如，帶領幼兒在冬天觀察雪景，可以將“寒風刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞彙教給幼兒。教師可以在訓練中引導幼兒去講解自己的繪畫作品。講解的過程其實就是訓練幼兒口語能力的過程。此外，教師還可以有目的的引導幼兒去評議繪畫作品。教師可讓幼兒先觀察畫面，並提出評議要求，然後讓幼兒說說哪些好，哪些差，爲什麼？然後教師再引導幼兒把多種評議組合起來，組成連貫的句子，這樣既加深了幼兒對繪畫過程的理解，又發展了幼兒的口語表達能力。

總之繪畫活動對幼兒想象力、觀察力、語言表達能力以及幼兒良好個性、自信心的培養和發展具有無法估量的意義。

2022-1-18

(完)

【第3篇】“四五”普法教育活動經驗工作總結

今年是我校實施“四五”普法活動的第五年。我校普法工作在縣委、縣人民政府以及上級主管部門的正確領導和大力支持下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想爲指導，堅持依法治國與以德治國相結合，普治並舉，按照“四五”普法規劃確定的“兩個轉變、兩個提高”的工作目標，深入、紮實地開展以《憲法》爲核心、以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國民法通則》以及《公民道德建設實施綱要》爲重點的法制宣傳教育工作，爲增強和提高全校教師的法律意識和法律素質，爲進一步增強我校領導幹部的法律意識和法制觀念，把學校的各項工作納入法制軌道，不斷提高依法治校、依法行政、依法執教的水平，使學校的各項管理工作在規範化、法制化的軌道上有序、健康、地發展，我校做了大量的工作，取得了一些成績，現將我校在普法教育活動中的一些經驗總結如下。

一、建立健全普法領導機構，是我校做好普法工作的組織保證。

爲搞好我校的普法宣傳教育工作，學校領導特別重視，成立了以校長爲組長，副校長爲副組長，學校黨支部、工會、團委主要負責人以及行政人員爲成員的普法工作領導小組，使普法工作在我校得以順利地開展。

二、制定普法工作計劃（要點），做好開局工作，爲普法工作的全面鋪開打好基礎。

根據縣普法辦的工作要求，結合我校實際，我校制定了《“四五”普法五年工作規劃》《普法教育實施方案》《普法教育中心學習組學習制度》《“四五”普法學習日製度》等，使我校的普法學習有制度作保證得以順利開展。我校的普法學習做到年初有工作計劃、年終有總結，並把教師的普法學習作爲年終綜合考覈的內容之一。

三、牢牢把握領導幹部學法這個龍頭

爲進一步增強我校領導幹部的法律意識和法制觀念，把學校的各項工作納入法制軌道，不斷提高依法治校、依法行政、依法執教的水平，我校制定了《“四五”普法教育中心學習組學習制度》，目的在於使領導幹部能學法用法，加強學校幹部隊伍建設，提高幹部隊伍素質，帶動全體教職工學法用法，提高全校法制化水平。充分認識加強領導幹部學法用法工作的重要性，領導班子把普法教育和警示教育結合起來，用活生生的事實教育人，提高教師隊伍遵紀守法的自覺性和拒腐防變能力。

四、普法教育多種形式相結合，注重普法教育效果。

近年來，我們在開展“四五”普法教育活動中，立足於提高學生的法制素質，圍繞學校工作中心，採取多種形式，加大普法宣傳教育力度，概括起來爲“一學二講二活動”。

一學：

即組織學習有關法規，如訂閱《青少年法制教育輔導讀本》、《法規彙編》、《學生須知》、《中學生安全須知》、《自我防範安全常識》做到人手一份。每年有針對性地組織學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《普通中學學籍管理和成績考覈辦法》，蒐集印發新時期英模人物的先進事蹟材料，進行學習，正面教育，重在引導，激勵上進。

二講：

一是通過請進來、走出去、聽報告、講座，讓師生接受教育。

二是發揮學科教育主渠道作用。如政治科結合《刑法》、《憲法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《末成年人保護法》、《預防末成年人犯罪法》等，地理科結合《礦業法》、《環境保護法》等，生物科結合《野生動物保護法》、《森林法》、《計劃生育》等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。此外，普遍班級有意識地舉辦主題班、團、隊會，辯論會，如“民主與法制”、“法律面前人人平等嗎？”、“紀律與成才”等，幫助學生澄清是非，提高認識。

二項活動：

（1）利用黑板報、牆報開展普法宣傳教育活動。

學校黑板報每學期安排兩期出版“普法知識專刊”，內容主要有“什麼叫四五普法”、“四五普法的任務、要求”、“法制教育常識”、“普法知識問答”等。還印發有關材料，各班級黑板報予以刊載、出版。其次，學生廣播站配合普法活動，及時播送法規條文，加大宣傳力度。在校園的顯要處，張掛大幅宣傳標語，使師生耳濡目染，增強了法制意識。

（2）舉行“法律知識普查”。“法律知識普查”是檢驗學生是否有較強的法制觀念，是否有掌握一般法制知識的一種有效措施。每學年我們都要進行一次普查，在深入學習、宣傳的基礎上，採取“知識競賽”、“測驗”等形式，進行摸底透視，及時發現問題，注意補缺補漏。我們舉行“安全教育日”系列活動。每學年的全校文藝會演歌詠比賽通過相聲小品宣傳法制常識。

此外，每學年組織開展一次“普法教育活動月”，抓重點、抓薄弱環節，以月促年。學法爲了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》是學生最基本的行爲準則。我們堅持按這些基本要求抓起，從一些日常行爲習慣的養成教育做起。通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化；通過擺事實，講道理，多引導，重踐履，使良好的校風逐漸形成，差生也有所轉化，學生的總體素質有較大提高，學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，學校各方面規範有序，老師高興，家長滿意，社會讚許。

五、鞏固和完善法制副校長聘任制度

“四五”普法以來，經過普法主管部門、教育行政部門、公檢法、綜治以及共青團、婦聯等部門（單位）的共同努力，我校逐步建立健全了青少年法制宣傳教育機制，建立了學校、家庭、社會“三位一體”普法教育網絡和主要由公、檢、法、司等政法部門業務骨幹擔任的法制副校長聘任制度，使我校青少年學生的法制教育工作逐步走向規範化和制度化。我校的法制副校長定期和不定期地對青少年作法制教育講座，增強學生的法制意識和法紀觀念，提高學生真、善、美，假、醜、惡的識別能力。

六、調整思路、更新觀念，開拓普法工作新局面

時代在前進，社會在發展。利用高科技、多媒體手段加強法制宣傳和普法教育工作是我校普法教育工作的新亮點。

堅持組織師生收看法制教育錄像，並多渠道爭取音像教材，建立較完善的電教體系，充分發揮音像教材的直觀教育作用。目前已有教育錄像片近兩百多部。除根據形勢和中心工作，及時組織師生收看愛國主義教育和形勢教育的多部錄像外，還有計劃地安排收看如：《國旗法》、《中學生行爲規範》、《憲法》、《末成年人保護法》、《中學生自救自護常識》、《遠離毒品》等錄像，每學年循環往復，做到人人接受教育。

利用學校閉路電視網，在每晚的時事播送時段，及時轉播中央電視臺午間新聞；輯錄播放“焦點訪談”、“東方時空”等欄目的有關普法教育的節目；播送學校生活動態。

製作德育專題課件，發揮現代教育技術教育作用。如99年5月8日，以美國爲首的北約悍然轟炸我駐南使館，造成人員傷亡。對我國神聖主權肆意踐踏侵犯，全國上下同仇敵愾。我們即時利用現代教育手段，從網上截取輯錄信息材料組織全校收看，憤怒聲討美國爲首的北約集團的罪惡行徑，激發青少年的愛國心、民族情，同時使學生受到一次“人權與自由，民主與法制”的深刻教育。

七、緊密圍繞學校教育教學中心，結合各時期、各階段的普法工作，開展對學生的法制宣傳和普法教育。

根據縣普法辦有關精神的要求。學校配合縣交通安全整治和創建文明衛生城市的要求，我校邀請縣交警隊、消防大隊到校進行普法宣傳，交警隊編印了題爲“珍惜生命，遵守交通規則”的宣傳圖片1000多份，免費分發給學生作宣傳。“6·26”國際禁毒日活動期間，學校組織學生觀看“珍愛生命，拒絕毒品，預防艾滋病”的宣傳圖片，增強了中學生的紀律法制觀念，使同學們受到了深刻的法制教育。

八、堅持德育爲先， 優化育人環境氛圍。

普法教育是學校德育工作的重要組成部分。我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以德育爲首位，以教學爲中心，按“團結、文明、求實、創新”校風要求學生，塑造時代新人。

學生德育方面，我們按“1123”系列教育進行，即一個目標：有理想、有道德、有文化、有紀律的四有目標；一箇中心：愛國主義教育爲中心；二種教育：一種是常規性教育，一種是集體性和專題性教育；三項活動：即“守則”、“規範”的系列教育活動，普法教育系列活動，革命傳統教育活動。在活動中注意正面教育，自我教育，增強觀念，使之成爲自覺行動。如組織“軍訓”、“社會實踐”等活動，都要制訂計劃，嚴密組織，定時間，定地點，定活動內容，定負責人。既要注意多種形式有機結合，讓學生喜聞樂見，積極參與；又注意集多種教育效果於一體。如家訪、家長會，既注意彙報學生的學習表現，又重視及時向家長宣講有關法規。印發家長行爲規範，充分發揮學校、社會、家庭三位一體的教育作用。並經常性開展“創先爭優”活動、“獻愛心”活動及多種興趣組活動，引導學生向正面發展，陶冶情操，培養能力，努力提高綜合素質。另方面，學校注重校園文化建設，幾年來，學校投入幾十萬元綠化、美化校園，設立布告欄，開闢學科文化園地，閱報欄，建築花園式學校，目前初具規模。

通過開展系列教育活動和加強常規管理工作，學生的基本素質穩定提高。遵紀守法，勤奮學習，樂於奉獻，立志成才，已成良好風尚。

在“四五”普法教育活動中我們做了一些工作，但距離上級要求還有差距，我們將繼續努力，立足崗位，進一步做好學校的普法工作，爲培養更多更好的跨世紀合格人才做出新的貢獻。

“四五”普法教育活動經驗總結

【第4篇】鎮先進性教育活動經驗總結:聯繫實際創特色 分類指導求實效

陳貴鎮參加第二批先進性教育活動的單位共有**家，黨支部**個，黨員***名。作爲黃石市委書記王振有的聯繫點，我鎮按照黃石、大冶兩級市委的統一部署和要求，堅持思想高認識、工作高起點、宣傳高標準、學習高要求，活動高質量的“五高要求”，周密部署，精心組織，嚴格程序，紮實開展，取得了初步成效。

一、思想發動貫穿全過程，激活內在動力，做到教育活動每推進一步，思想發動就跟進一步

思想是行動的先導。爲此，活動一開始，我鎮就把思想發動作爲先進性活動最重要的基礎工作牢牢抓在手上，以提高黨員的思想認識推動活動的深入開展。

（一）層層發動，開好動員會。全鎮共召開動員會**場（次），參加黨員***名，參加率爲****%。各單位黨組織主要負責人都爲黨員上了黨課或作形勢報告，在全鎮上下形成了濃厚的活動氛圍。

（二）廣泛討論，增強使命感。在層層動員，思想發動的基礎上，組織黨員就開展先進性教育活動的重要性、必要性和圍繞“四學、四反思”（學革命先烈精神，反思自己應該追求什麼、學先進人物事蹟，反思自己應該學什麼、學黨章黨規要求，反思自己應該改什麼、學市場經濟知識，反思自己應該幹什麼）進行了廣泛討論，增強了黨員的政治使命感和“我要學”的意識。

（三）典型示範，明確方向性。按照傳統教育周、典型教育周、警示教育周、形勢教育周的要求，邀請有關教授作專題輔導講座；組織黨員集中觀看電影《張思德》；組織參學單位黨員到“南山頭革命紀念館”開展“緬懷先烈、永葆先進”革命傳統教育活動和“身邊黨員大家評”活動；召開“優秀共產黨員先進事蹟報告會”，發揮先進典型的示範作用。

二、宣傳輿論服務全過程，營造濃厚氛圍，形成全方位、多層次的宣傳陣容。

沒有濃厚的氛圍，活動就難以形成強大的聲勢。我鎮有力運用宣傳輿論這個工具，全方位、多層次宣傳先進性教育活動的開展情況，使活動深入人心。

（一）在鎮有線電臺和陳貴區域網設立先進性教育活動專欄，及時宣傳和報道活動的開展情況。

（二）加強對上對下宣傳力度，及時報道各參學單位開展活動的動態，目前共編髮簡報**期，在省、黃石大冶兩市報刊和活動簡報上共刊發稿件**篇，在黃石、大冶兩級電視臺播放新聞**條。

（三）廣泛使用橫幅、戶外宣傳欄、固定宣傳標語等載體，通過羣衆喜聞樂見的形式，對先進性教育活動進行宣傳，努力使活動開展情況做到家喻戶曉，全鎮共懸掛宣傳橫幅**條，製作固定大型宣傳牌*個，刷寫宣傳標語**條。

三、學習討論緊貼全過程，切實提高黨員的先進意識，確保學習效果。

學習培訓是整個先進性教育活動的基礎。“基礎不牢，地動山搖”。爲此，我鎮從學習要求、學習方式、先進性標準大討論入手，努力提高學習效果。

（一）明確要求抓學習。各參學單位在學習安排上做到了“三有”，即月月有計劃、週週有安排、天天有活動；在學習目標上要求做到了“四有”，即每位參學黨員都有*萬字的學習筆記，有*篇先進性教育體會文章、有*篇《張思德》觀後感、有*篇緬懷先烈心得體會；在學習要求上做到了“五定”，即定學習時間、定學習內容、定學習要求、定學習方式、定學習形式。

（二）創新模式抓學習。我鎮結合參學單位和黨員的實際，區別對待，分類指導，採取“八學模式”，組織不同類型的黨員學習。即機關黨員“組織集中學”、離退休黨員“組織就近學”、市內流動黨員“聯繫返家學”、市外流動黨員“郵寄資料學”、外出會電腦的黨員“網絡遠程學”、困難黨員“結對幫扶學”、病殘黨員“上門指導學”、文化程度低黨員“專人輔導學”。同時，設立離退休黨員聯絡組、結對幫扶組、上門送學組、外出黨員聯絡組等四個助學小組，幫助黨員學習，增強學習的針對性。

（三）開展大討論抓學習。採取中心發言、專題討論會等方式，讓黨員暢談學習體會，交流學習經驗，並就某個問題開展討論。在組織開展“黨員先進性標準”大討論中，許多黨員聯繫單位和個人實際，談自己的看法和觀點，起到了校正認識、砥礪思想的效果。

四、主題實踐活動穿插全過程，密切黨羣關係，做到“三個走在前列”。

開展主題實踐活動是先進性教育活動取得實效和讓人民羣衆得實惠的有效載體。我鎮結合實際，提出在黨員領導幹部中大力實施以“加快項目建設、擴大農民就業、增加農民收入”爲主要內容的“富民工程”；實施以“改善羣衆生產生活條件，優化羣衆生活環境，提高羣衆生活質量”爲主要內容的“便民工程”；實施以“解決羣衆實際困難，維護羣衆合法權益，促進社會穩定”爲主要內容的“安民工程”；實施以“奉獻愛心，體現關心，實現連心”爲主要內容的“愛民工程”；實施以“提高農村文明程度，豐富羣衆文化娛樂生活，改變羣衆生活觀念”爲主要內容的“樂民工程”，並將“五民工程”穿插活動的全過程，各級黨組織和廣大黨員在實踐活動中做到了“三個前列”：

（一）黨組織走在服務基層、服務羣衆的前列，發揮好凝聚黨員、凝聚羣衆、凝聚社會的作用。組建了農業技術便民服務隊等不同服務職責的**支便民服務隊深入農村基層，切實爲羣衆辦好事、解難事、幹實事；在**個村全面啓動了“兩打兩曬（賽）工程”，使羣衆做到“忙時打糧曬場，閒時打球賽球”。同時建立了“重特災病救助”和“兩免一補”的惠民機制。各參學單位在“扶農幫村”活動中，共爲幫扶村捐款捐物達****萬元，受到了羣衆的歡迎。

（二）黨員領導幹部走在服務基層、服務羣衆的前列，發揮好示範引領作用。鎮黨委進一步健全了領導班子成員聯繫基層制度，並與“雙結對”活動結合起來，使之成爲領導幹部體察基層實情、關心羣衆疾苦、破解發展難題，接受基層教育的重要途徑。全鎮參加困難黨員和困難羣衆結對的領導幹部***人次，黨員幹部***人次，結對總數達***對。

（三）黨員走在服務基層、服務羣衆的前列，發揮好先鋒模範作用。廣大參學黨員從自身做起，從現在做起，從小事做起，在黨員“亮身份，樹形象”活動中，各參學單位黨員在工作日內自覺佩帶黨微、在辦公桌上放置黨員工作崗、有業務窗口的單位放置黨員先鋒崗，進一步密了基層和羣衆的關係。

五、分析評議緊跟全過程，在四個方面狠下功夫，紮實推進評議工作健康開展。

分析評議工作抓得實不實，直接影響到整改提高的效果。爲此，我鎮圍繞“不出偏差、不走過場、務求實效”這一要求，切實抓好普通黨員的黨性分析，做到環環相扣，謹慎細緻，使絕大多數參學黨員經受一次思想的洗禮。

（一）徵求意見注重一個“廣”字，在找準問題上下功夫。一是我們採取召開座談會、上門訪談、發放徵求意見表、寄發徵求意見函、設置徵求意見箱、開通熱線電話、設置網絡信箱等多種方式，廣泛徵求了基層黨組織、黨員和羣衆對領導班子集體和領導班子成員的意見。二是注重抓好普通黨員的徵求意見工作。我們要求普通黨員務必徵求三個層面的'意見，即徵求上級領導的意見，主動聽取單位羣衆的意見，相互徵求本支部黨員的意見。各參學單位黨組織還注意做好引導工作，爲普通黨員放下思想包袱徵求意見，營造良好的氛圍。三是注重發揮黨員領導幹部的示範作用。要求黨員領導幹部帶頭開展“一會二訪三問”徵求意見，即召開幹部羣衆代表座談會；訪服務對象、訪困難羣衆；問差距、問民情、問良策，深入聽取羣衆意見。設立徵求意見箱和熱線電話，找準班子和個人在工作紀律、作風等方面存在的突出問題。據不完全統計，全鎮共發放徵求意見表*萬餘份，收回****份，設徵求意見箱**個，召開座談會**次，累計人數達到****人，徵求到不重複的意見共***條，基本找準了班子和個人在工作、紀律、作風等方面存在的突出問題。

（二）黨性分析注重一個“嚴”字，在深刻剖析原因上下功夫。對於黨性分析材料的撰寫，每位領導班子和每位黨員都做到了“六對照”、“六查擺”。“六對照”，即：對照黨章規定的黨員義務的要求，對照新時期保持共產黨員先進性的基本要求，對照市委提出的爭當“五個模範”的要求，對照本單位黨員先進性標準的具體要求，對照黨員幹部的崗位職責要求，對照先進典型的模範事蹟。“六查擺”，即：查擺政策水平高不高、查擺理想信念強不強、查擺宗旨意識牢不牢、查擺遵紀守法嚴不嚴、查擺工作作風實不實，查擺發揮作用好不好。爲了保證分析材料的質量，真正做到看到害處、挖到深處、觸到痛處，在“內容上、方法上”嚴格把關。首先，在內容上從嚴要求。要求分析材料做到“五多五少”（即：多講問題、少講成績，多講現在、少講過去，多講主觀、少講客觀，多講自己、少講別人，多講實話、少講空話）和“三個寫清楚”（即：寫清楚存在的問題、寫清楚產生問題的原因、寫清楚今後努力的方向），真正把問題找準、把原因說透、把方向定明、把措施搞實。大多數分析材料的內容，基本達到了“羣衆評的”、“自己查的”、“組織點的”三者相符一致的要求。其次，在方法上嚴格把關。要求分析材料的內容，都要求進行公示，進一步徵求意見，接受羣衆監督。對問題查擺不準，避重就輕、避實就虛的，要求重新剖析，重新撰寫分析材料，直到合格爲止。

（三）生活會注重一個“新”字，在提高會議質量上下功夫。專題組織生活會和班子民主生活會是黨員幹部相互溝通、交流思想、消除隔閡和進一步查找問題的有效形式。因此，各參學習單位認真開好兩會，達到凝聚人心、促進團結、找準問題、改進工作的目的。一是開好專題組織生活會。各參學單位以支部爲單位，開好專題組織生活會。會上，要求每個黨員逐個講，互相評，開展批評與自我批評，認真查擺自己在保持先進性方面存在的突出問題，做到知無不言、言無不盡，觸動思想，提高認識。二是開好領導班子民主生活會。爲了克服民主生活會開得不痛不癢的現象，在會議的方式方法上進行創新，各參學單位領導班子的民主生活會，都吸納部分黨員代表和羣衆代表參加。在會上，一人講，大家評，採取背對背批評、會後反饋意見的方式，進行了批評與自我批評，解決“說了說不深、想說不好說”的問題，達到廣泛徵求意見的目的。

（四）邊議邊改注重一個“實”字，在務求實效上下功夫。我鎮堅持邊議邊改，根據徵求到的意見和羣衆反映強烈的問題，分類排隊，區分輕重緩急，對能整改的抓緊整改，立即整改；一時難以整改到位的，制定方案，提出整改措施，列出整改時間表，逐步整改；不能馬上改的，向羣衆說明原因，在整改階段進行限期整改。

下步，我們將按照今天的會議要求，進一步深化認識，切實增強信心和決心，再加力度、再添措施，下真功夫、動真手段，紮實完成先進性教育活動的各項工作，努力把先進性教育活動辦成人民羣衆滿意工程