國小語文教師個人總結大綱

國小語文教師個人總結

田多偉

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歲月不居，倏忽而逝，一路走來，有感悟、有迷茫，更多的是成長！歲末年初，繼往開來，應當總結。總結關乎學校工作，關乎個人成長，關乎班級管理，每部分都是美麗的風景。

一、 學校工作千頭萬緒，穿針引線

我的工作涉及的範圍有點廣，有辦公室的信息板塊，有教導處的繼續教育，有後勤的除四害等衛生保障，還有臨時性的一些工作…….

在辦公室信息這一板塊，一年報送簡報20餘條，其中16條被巴渝都市報刊登，對宣傳學校有一定的促進作用，同時，也儘可能參與辦公室的一些其他工作，如各類投票活動，創文創衛應知應會；在繼續教育工作中，上傳學校層面的師德教育和校本教研，安排今年暑期教師培訓，協助全校教師進行繼續教育登記工作，今年學校繼續教育完成率100%；負責學校的學生徵文類比賽，如今日教育杯、童謠的傳唱、新時代好少年、中華魂徵文活動等，其中，今日教育杯按照各班比例進行評獎上報；在新時代好少年活動中有6位同學獲得市級三等獎，在童謠傳唱比賽中個人獲得優秀獎，在中華魂演講比賽中，爲楊焌同學負責演講稿，獲得最佳選手的稱號；在後勤工作方面，主要是和黎明居委進行對接，負責平時的每週、每月大掃除和除四害的藥物的接收上報以及投放，同時也在積極參與一些臨時性的工作，如創衛創文的資料整理，協助江薪蕾進行志願者的服務安排…… 在學校工作中，雖然千頭萬緒，我好比“我是十校一塊磚，哪裏需要哪裏搬”，但不管在哪個方面，我都認真負責，盡我所能，力求完美！

二、個人成長一波三折，摸石過河

曾子曰：吾日三省吾身。我也經常在反思自己究竟獲得了什麼，在專業成長中，教師的業務素質能力是否得到提升？在過去的一年中，我參加了四有好老師的演講比賽，卻在片區複賽中折戟沉沙未能晉級決賽，在學校組織的慶祝建國70週年暨“我的教育故事”演講比賽中獲得一等獎，在區級羣文閱讀說課環節中獲得二等獎，在優秀童謠徵集中獲得優秀獎，在涪陵區“助學·築夢·鑄人”徵文活動中獲得二等獎，撰寫論文《科學教學透視學生思維》獲得區級三等獎，在“世界廁所日”作品徵集中獲得優秀指導教師的稱號，所帶的班級在期末考試中獲得年級第一，在教管中心獲得第二的好成績，也因此被評爲“優秀教師”。大量的活動爲我提供了成長的平臺，我在每次之後都在回望，端詳自己，越審視自我越覺得面目可憎，志大才疏。

對於教育教學工作，深覺專業知識勉強過關，但是專業能力卻有很大的提升空間。作爲一名普通的國小語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。爲此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

首先，在每次的教研會上，和團隊一起精心集體備課，然後根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

最後，我深知每天八小時以外的重要性。每天回到家，我必讀書，讀語文專著，讀文學精華，看時事政治，鑽研公文寫作，在理論上完善自我，讓自己的靈魂因學習而愈加鮮活。

當然，本學期我教六年級的語文，因爲是統編教材，所以在整體把握上、大體方向上還處於摸着石頭過河的階段，聽李校長講座《今天，我們怎樣做語文》，看各種語文的app，也買了一本溫儒敏先生的教材指導，漸漸地也有了一些方向，對於語文要素的把握有了一個基本的認識，也希望能讓學生學有所感，學有所樂。

三、 班級管理按部就班，穩中求進

因爲是我從一年級帶上來的班級，所以大體情況也瞭如指掌。班級常規基本按部就班，根據學生年齡增長的特點，格外關注他們的心理成長，有意識地關注後進生的動態，在活動上全線出擊，廣泛參與，具體在班主任總結中有所闡述，無需贅言。

能走多遠，需要用腳丈量，一步一個腳印，無問西東。但每個人總會有山頂絕頂我爲峯的豪情，我亦如此。願且行且學，且學且用，學而思，思而精，化作成長。期待滄桑歲月洗禮之後能夠走的更堅實，成長碩果分外香！