期末教育教學工作總結

本學期註定是一個難忘的學期，由於新冠疫情的影響，開學時間再延後，不過我們響應教育部的號召，在線上開展了“停課不停學”的網絡教學活動，開學後開展了開學第一課，組織學生認真學習了在新冠疫情期間涌現出的感人的事蹟，培養學生的愛國主義情懷，認識到社會主義制度的優越性，爲生活在這樣一個偉大的國家而感到幸福本學期我擔任四年級數學課的教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。現對一學期的教學工作做如下總結：

一、新冠疫情期間網絡直播教學總結

2020年，這場突如其來的全國疫情，不僅打亂了所有人春節出行的計劃，也打亂了開學計劃。由於疫情的影響，學生延遲開學。在“停課不停學”的號召下誕生了網絡直播教學活動。對於家長、學生、甚至老師都是一個重大的考驗對於我們這些從來沒有上過網絡授課的老師來說更是一次全新的挑戰。自收到學校發的線上教學通知後，我積極採取合適的教學措施，特殊時期，時間緊，任務重，開始無從着手，學校積極推薦線上教學應用軟件，同時推薦多種學習渠道，最後我選擇用釘釘在線直播，隨後我又詳細的學習了釘釘的操作方法，我仔細研究了釘釘使用手冊，隨後我們組又針對線上課堂內容展開討論，大家認爲現在孩子們沒有課本，電子書沒法代替真正的課本能夠使孩子們專心的學習，所以每天的任務就是講授新課和做課本後面的練習題，制訂了教學內容，我懷着激動忐忑之情直播開課了，伴隨着線上教學的步伐，我們發現和實際課堂還有差別，特別是我們三年級數學的第一單元兩位數乘兩位數，需要老師課堂板書乘法豎式的計算程序和格式，我和我們組的教師立刻在羣裏討論解決問題的辦法，摸索着使用希沃白板模擬真實的黑板由於網絡直播授課與班級授課存在着很大差別，對學生和老師有着更高的要求，尤其是課堂授課及作業跟蹤，每天直播後我都會查看學生觀看情況，對於未按時上課的學生電話聯繫問明情況並要求收看回放。作業批改更是儘量做到“面批面改”效果，利用家校本圖片、文字、語音不同形式進行評價。當然，在直播教學中，我們還是新手，學生也需要適應這種授課方式，相信通過我們不斷的摸索和改進中，學生和我們都會有所收穫。

二、認真鑽研業務

這學期我擔任四年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鑽研教材，爲了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，四年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。

三、創設良好的學習情境

創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計製作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步昇華爲興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中，發展智力。

四、致力於數學教學的優化

1、注重課堂氣氛的活躍

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，爲此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業的開放性

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合

如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文裏縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注重與學生的交流

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。並鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

五、尊重學生個體差異

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我採取書上的題，學生做完後教師檢查到位，我認爲這樣能準確掌握學生學得怎麼樣。爲了調動學生的積極性，我採用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既爲教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。