幼兒英語教學情況總結多篇

【第1篇】2022年託班幼兒英語教學總結

針對託班寶寶英語學習的這一特點，我通過實踐總結了以下的教學方法，讓寶寶們在玩中學，學中樂，真正地體會英語帶給他們的收穫和滿足。

一、多聽

不論學習哪種語言，聽是說的前提，聽給寶寶創造了學說的機會。託班寶寶對老師有一種依賴感，特別愛聽老師說話。在英語教學中，我常用誇張的語言，較慢的語速，一遍一遍的向寶寶示範單詞的讀音。這裏的“聽”，先要保證教師發音的準確性，寶寶往往是先入爲主，一旦給寶寶聽到的是錯誤的發音，以後再糾正是很難的;其次，是要保證給寶寶聽音的“量”，只有充分的聽，寶寶纔會理解所發語音的特點，在寶寶模仿的時候纔可能到位;最後看老師的口型也是非常關鍵的，託班寶寶發音器官發育還不完善，聽和說是不一致的，有時寶寶聽到的是dog，可發出的音可能會是/dok/，這時要讓寶寶仔細觀察老師的口型，幫助寶寶理解。

二、多講

在寶寶聽的基礎上，提高寶寶說的能力。爲了排除小和尚唸經似的跟念，爲寶寶提供了遊戲化的練習的機會，讓寶寶在做做玩玩中，自然而然地說，並能較正確地發音。教學中設計了適合寶寶年齡特點的遊戲，例run and touch遊戲，聽老師的發音，寶寶去碰玩具，並跟着發音;擲骰子游戲，在大骰子上貼着小動物的圖片，投擲到哪一面，寶寶就念出小動物的英語發音等。遊戲中寶寶對英語學習沒有造作、壓抑之感，寶寶學的開心，老師教的順心。一個寶寶說錯了或發音不準確，其他寶寶包括教師還可以當場糾正，及時給寶寶一個正確的發音。

在活動區中我還安排了“小小英語角”，投放生動有趣的圖片，動物手偶等，吸引寶寶。只要有空，寶寶就會主動地指讀單詞，或是拿起手偶兩兩結伴做起語言遊戲，寶寶愉快地生活於英語語言的大氣氛中。整個區域活動中每個寶寶都有各自的性格特徵，對於個別內向、不願表達的孩子，老師可以在小小的區域中鼓勵寶寶大膽地講速，給與適當地指導，因人而異，因材施教，以使這部分寶寶也得到進步，並得到個性化的發音指導。

低齡托兒正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。糾正發音固然重要，但關鍵還是抓住寶寶學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，讓寶寶快樂學習、樂意開口，是我們的教學目的，但是我們更期盼早期的英語學習對寶寶終身的興趣有積極影響，這纔是我們的終極目標。

【第2篇】幼兒園工作總結:託班幼兒英語教學總結

針對託班寶寶英語學習的這一特點，我通過實踐總結了以下的教學方法，讓寶寶們在玩中學，學中樂，真正地體會英語帶給他們的收穫和滿足。

一、多聽

不論學習哪種語言，聽是說的前提，聽給寶寶創造了學說的機會。託班寶寶對老師有一種依賴感，特別愛聽老師說話。在英語教學中，我常用誇張的語言，較慢的語速，一遍一遍的向寶寶示範單詞的讀音。這裏的“聽”，先要保證教師發音的準確性，寶寶往往是先入爲主，一旦給寶寶聽到的是錯誤的發音，以後再糾正是很難的;其次，是要保證給寶寶聽音的“量”，只有充分的聽，寶寶纔會理解所發語音的特點，在寶寶模仿的時候纔可能到位;最後看老師的口型也是非常關鍵的，託班寶寶發音器官發育還不完善，聽和說是不一致的，有時寶寶聽到的是dog，可發出的音可能會是/dok/，這時要讓寶寶仔細觀察老師的口型，幫助寶寶理解。

二、多講

在寶寶聽的基礎上，提高寶寶說的能力。爲了排除小和尚唸經似的跟念，爲寶寶提供了遊戲化的練習的機會，讓寶寶在做做玩玩中，自然而然地說，並能較正確地發音。教學中設計了適合寶寶年齡特點的遊戲，例run and touch遊戲，聽老師的發音，寶寶去碰玩具，並跟着發音;擲骰子游戲，在大骰子上貼着小動物的圖片，投擲到哪一面，寶寶就念出小動物的英語發音等。遊戲中寶寶對英語學習沒有造作、壓抑之感，寶寶學的開心，老師教的順心。一個寶寶說錯了或發音不準確，其他寶寶包括教師還可以當場糾正，及時給寶寶一個正確的發音。

在活動區中我還安排了“小小英語角”，投放生動有趣的圖片，動物手偶等，吸引寶寶。只要有空，寶寶就會主動地指讀單詞，或是拿起手偶兩兩結伴做起語言遊戲，寶寶愉快地生活於英語語言的大氣氛中。整個區域活動中每個寶寶都有各自的性格特徵，對於個別內向、不願表達的孩子，老師可以在小小的區域中鼓勵寶寶大膽地講速，給與適當地指導，因人而異，因材施教，以使這部分寶寶也得到進步，並得到個性化的發音指導。

低齡托兒正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。糾正發音固然重要，但關鍵還是抓住寶寶學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，讓寶寶快樂學習、樂意開口，是我們的教學目的，但是我們更期盼早期的英語學習對寶寶終身的興趣有積極影響，這纔是我們的終極目標。

【第3篇】幼兒英語教學工作的總結

幼兒英語教學工作的總結

大家好，我是apple 老師，我覺得幼兒英語教學，不是爲了讓孩子擴大詞彙量，而是爲了讓孩子們在大腦發育的良好時期可以建立起第二種語言的概念，培養他們對英語的興趣。

一塊白玉能否成爲一件精美的工藝品，要看設計師的精雕細刻的過程。而幼兒能否學好英語就要看教師的教學方法了。我在教學幼兒英語時，掌握幼兒的特點，採用娛樂性，趣味性相結合的方法，使孩子們在輕鬆愉快的學習氛圍中接受英語知識。爲了更好的誘導幼兒掌握所學內容，提高教學質量，特總結以下幾點：

一，語言學習是一個不斷重複刺激，實踐糾正，加強鞏固，最後達到應用的'過程。

二，利用幼兒模仿能力強的特點，能學會純正的英語發音。

三，利用幼兒好奇心強的特點，採取邊教邊玩，形式多樣的教學方法，可以讓幼兒學會單詞，理解課文。

四，請家長配合才能達到最好的教學效果。比如，爲了讓孩子在家堅持聽dvd我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽，看誰聽到的單詞多。這樣一來，孩子的積極性就會很高。

總之，作爲一名教育者，我會一直盡心教好每個孩子。用愛和他們交流。