幼兒英語教學教案【多篇】

幼兒英語教案 篇一

活動目標:

1、學習新單詞banana peach

2、樂意參與到活動中

活動準備：

1、草地背景圖，monkey

2、實物banana peach

3、水果拼盤(banana peach)

活動過程：

一。 引起興趣，組織教學

1、出示背景圖，集中幼兒注意力。

2、出示monkey引起幼兒興趣

（1） who is coming? Oh, the monkey.

(2)say “hello, monkey.”

二。 通過monkey is hungry引出教學內容

1、詢問幼兒小猴子最喜歡吃什麼東西？

2、幼兒自由回答，教師相應出示幼兒所說的水果。

3、引導幼兒開口說"banana peach”

三。 結束部分

1、幼兒品嚐水果拼盤中的水果。

請幼兒說出自己所吃水果的名稱(banana peach)

幼兒英語教案 篇二

活動目標：

1、鞏固對單詞red green yellow的認識與發音。

2、並嘗試利用Hello X X。Here you are。 Thats OK。等短句與老師交流。

3、能愉快參與英語活動。

活動準備

已學過單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過Hello X you are. Thats OK.等短句

每位孩子基本記住自己的英文名字。

紅、綠、黃糖果三桶。

活動過程：

一、開始部分

T：Class begins。 Good morning， boys and girls……

二、基本部分

1、複習遊戲：Touch your face

2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

3、複習單詞red green yellow

A：師出示紅色積木。What colour is it？依次爲綠色、黃色。（個別、集體）

B：指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個別、集體）

4、遊戲：Buy Candy

A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次爲綠色、紅色、黃色。（個別、集體）

B：與配班老師示範遊戲。

Let me play a game with Miss Wang 。

P：Hello Miss Wang。

W：Hello Miss pang。

P：Which one would you like？

W：The red one。

P：Here you are。

W：Thank you。

P：Good—bye。

W：Bye—bye。

C：師幼遊戲

T：Who wants to try？

T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（師幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

Mary please。……（個別幼兒送糖給聽課老師。）

三、結束部分

Lets say "Good—bye， teachers。"

幼兒英語教案 篇三

【活動目標】

1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，並且知道禮貌回答。

2、清楚，正確發音，語調合適，有良好的語感。

3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養個人禮貌和修養。

【活動準備】

1、一段打招呼的音頻。

2、動物頭飾。

【活動過程】

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什麼？”讓小朋友回答。回答之後，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎麼打招呼的。”

二、播放音頻。

播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎麼打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然後老師示範正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接着播放“hi，Xiaohua.”接着引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示範正確發音。

三、插入小遊戲：向小夥伴說hello。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然後扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi(）,汪汪。”

四、繼續播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、請小朋友回憶什麼時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然後情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

少兒英語26個字母的教學方法： 篇四

1、注重示範發音的正確性

字母發音直接影響着學生單詞的發音，而且孩子錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。因此在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。在要讓孩子聽磁帶跟讀，觀察他們的口型，並鼓勵模仿得好的英語發音來糾正自己的口型。

2、把握學生的發音難點

受各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，要把握好學生方言發音難點，預先採取各種教學方法防止錯誤發音的出現。

3、強化個別字母教學

儘管許多孩子對字母有了一定程度的掌握，但大多數孩子都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在着許多似是而非的現象。例如對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發音不到位。在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。

4、注重讀音歸類教學

把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是孩子覺得有一定難度的一項內容。爲了使學生能更好得掌握，教師可採用“分家”遊戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分爲七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant幫助學生記憶：

A、H、J、K是A家族，A，A是族長。

E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長。

/e/的家族沒有族長，它的成員有七位，FLMN，SX和Z。

U的家族有三位，UQW，U，U是族長。

I的家族有兩位，IY，I，I是族長。（手勢指着自己）

R和O單獨住，它們自己是族長。

5、注重語音暗線的鋪墊

字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，並初步感知字母在例詞中的讀音，爲以後學習語音奠定基礎。比如講到字母Ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發音。英語中共有48個國際音標，如果學生能在學習26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會爲以後的語音學習打好基礎。