三年級語文上冊教學工作總結
三年級語文上冊教學工作總結
彭旭瓊
逝者如斯,一學期的語文教學工作也畫上了句號。回顧這一學期的工作,有進步,有收穫,也有一些遺憾。既忙碌,又充實。現將一學期的工作總結如下:
一、抓好基礎知識,打牢基礎
本學期爲了讓學生的基礎知識技能學紮實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥,不斷提高學生的知識水平。比如:在書寫方面,我大力強調規範性,要求書寫整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯,類似這樣的問題我進行了大力的更正、反覆默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對近、反義詞積累,古詩詞的默寫等,我都逐一進行過關。抓牢基礎知識的掌握。
二、抓好讀書訓練
如何讓學生能從“閱讀”到“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最爲重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書形式:小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,在閱讀教學的過程中,儘量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。我班的閱讀水平有明顯提高,朗讀時,語速語感掌握可以,學校舉行的古詩朗誦中還得了一等獎。
三、充分的課前準備
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響氣氛和積極性,因此,每天我都話費大量的時間在備課上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒有興趣聽課,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。與此同時,我讓學生也認真做好課前預習,提出自己的問題,帶着問題學習,有目的性的學習。
四、存在問題與不足
雖然這學期我們班的孩子都有進步,但是也存在一些讓我遺憾的地方。
1、學生的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握不好。
2、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
3、培優補差工作有所欠缺。這學期,我注重抓牢學生的基礎知識,幫助學生打牢基礎。很多學習接受較快的學生會覺得吃不飽,但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優生的提前發展,也耽誤了差生的進步。
4、缺乏對學生說話和寫作的鍛鍊。雖然在積累方面做得工作太少,但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練習。
5、家長配合不夠。說明我與家長的溝通不夠,這將是我要認真思考的問題之一。
總之,這個學期語文的教學工作有得有失,“得”要繼續發揚,“失”要努力改正,力爭在今後的教學中更上一層樓。
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