幼兒園教學語言工作總結多篇

幼兒園教學語言工作總結篇1

爲了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來，我根據的教學目標，隨幼兒的年齡特點。作出結論如下：

要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

爲了今後更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：

作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。

3、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

二、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家裏媽媽什麼都聽他的，在幼兒園因爲其它小朋友不可能什麼都聽他的，所以他就不高興了，也不願意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。後來我們通過各種方法改變了他的行爲，他的家長爲此很高興，很滿意。

三、生活護理及常規教育

爲了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。爲了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材採取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有遊戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕鬆而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯繫家長，樂於徵求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時瞭解幼兒的身心情況，有效採取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯繫及時改正一些存在的問題和採納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今後，同樣表現也會非常棒。

幼兒園教學語言工作總結篇2

回顧這學期工作中的點點滴滴，收穫也不少。爲了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，爲今後的教學工作提供依據。

這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、養成教育方面：

結合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，並培養幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內容，並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、遊戲活動和日常生活、語言角聯繫起來，多方面，多角度的進行培養他們在學習時要認真，一絲不苟的學習習慣。

二、語言教學方面

（一）拼音漢字教學方面

在上學期的基礎上，本學期學習了１４個複韻母、４個鼻韻母，２３個聲母，要求他們能認識所有的拼音字母，發音準確，正確書寫部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，學習了４０個常用漢字，要求他們正確書寫，並且發音準確，能理解漢字的意思，會組詞。

結合學生的實際接受能力和他們的年齡特徵，本學期主要採用直觀型、多練習的教法，每教一個拼音漢字都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，拼音漢字的組成以及之間的比較，同時，示範發音，直到學生能發準音爲止。在識記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。

（二）口語交際方面

通過簡單對話、兒歌、小故事，培養學生的漢語表達能力，學會使用簡單漢語與人交往，發音準確，練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。

要求學生繼續學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交流。

爲了進一步豐富詞彙，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，並要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重。

三、不足之處及努力方向

由於雙語班兒童漢語水平薄弱，教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。

在今後的教學中要注意以下幾個方面：

努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。

想方設法調動幼兒的學習積極性。

積極探求適合幼兒學習的教學方法。

雙語班的教學工作，我認識到有難度，有壓力，但是爲了讓學生更好地掌握漢語拼音，提高漢語交往能力，不管壓力有多大，我都會用心去領會孩子們的心聲，認真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學中，巧妙合理的運用教學方法和教學手段，激發學生的興趣，讓學生輕輕鬆鬆學好拼音、寫好漢字、說好普通話，邁好學習語文的第一步。

半年的工作又結束了，對於我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！

幼兒園教學語言工作總結篇3

本學期來，我以活動遊戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此，由於我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待於我以後慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。

一學期又要過去了，看着孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心裏感到欣慰。一份耕耘一份收穫，我們付出了辛勤的汗水，纔有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。爲了培養他們良好的常規，我們真是

嘔心瀝血。爲了今後更好的工作，現將本學期的的工作小結如下： 作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、充分遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》

如在美術教學過程中，

（1）給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，平時爲幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。

（2）讓幼兒在輕鬆愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先爲幼兒創設一個輕鬆愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次爲幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。

（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。

（4）培養幼兒的思維能力。

（5）在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。

在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。

二、環境創設

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的需要，活動區的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設置活動區呢？我們爲此進行了多種嘗試。環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時爲節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

三、生活護理及常規教育

爲了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有遊戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕鬆而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯繫家長，樂於徵求家長的建議和意見。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時瞭解幼兒的身心情況，有效採取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯繫及時改正一些存在的問題和採納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今後，同樣表現也會非常棒。

幼兒園教學語言工作總結篇4

20xx年我園申報創建武漢市語言示範園，並順利通過。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作在穩中求發展，取得了一些可喜的成績。現將本學期的語言文字工作總結如下：

一、強化管理，促進語言文字工作的制度化與規範化

1、爲了更好地開展語言文字工作，提高全體教職工重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，爲語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，並妥善保管。

二、師幼同樂，開展富有實效的語言文字規範化教育活動

（一）主題突出“推普周”

推普周，我園圍繞“說好普通話，邁進新時代”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規範字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。

1、加強宣傳，營造濃濃氛圍

我們在門口張貼海報，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過週一的晨會啓動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標語，以及以同樂教師讀書羣、家長微信交流羣等載體，對老師、幼兒、家長進行語言文字知識能力和中華優秀傳統文化教育，營造濃郁的校園語言文化氛圍。

2、形式豐富，緊扣時代主題

一是開展網絡“正字”行動，老師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信交流羣、qq交流羣的網絡語言的規範性進行一次大檢閱，發現問題，當場進行整改。

二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設了綜合獎項，同時也設置了單項獎。因此不論是全面發展的老師，還是在某一方面表現突出的老師，在活動中都能成長，也都能收穫成功的喜悅。評委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的佈局搭配，都傾情指出，爲老師們的專業發展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有着紮實的基本功底，也展現出我園溫暖、團結的園風園貌，同時更展現了新時代幼兒教師的風采。

（二）爭趣鬥言“故事匯”

結合我園“金秋十月讀書節”，本學期我園開展教師講故事比賽活動。

我園老師們積極籌備，精心製作所需道具，用美妙的背景音樂，生動的聲音，準確的面部表情和肢體語言呈現出一場內容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細夢老師所講的《愛跳舞的小刺蝟》語言動聽優美；禹小陽老師所講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的注意力；劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強；胡英英老師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節中去……

此次活動的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時也給教師們創造了一個互相學習、互相提高的機會。

（三）潤物無聲“童子樂”

老師在語言文字方面的進步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的發展。在本學期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話更標準了，語言的表現力更強了。

在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領域的發展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，並說出圖中的內容，中班的幼兒能複述簡單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動地複述故事。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普的輻射作用。

總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新臺階，同時發揮好市級語言文字示範園的輻射作用。

幼兒園教學語言工作總結篇5

臨近學期結束，炎熱的夏天來到了，我們這個學期的工作即將進入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充實的一學期。回顧這個學期，雖然很忙碌但很充實而愉快。在我們老師的團結協作，共同努力下，孩子們也不斷在進步，教學教學工作也基本完善了。現將語言教育教學工作總結如下：

一、政治思想：

本人忠誠於黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導分配的各項任務，對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，嚴格要求自己。

二、教學工作：

本學期，我擔任了小一班語言教學工作，爲了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期通過學講普通話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒發音清楚、正確、學習說普通話，進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力，在教學活動中教會幼兒禮貌待人，學會尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，並且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話，樂意與同伴交流，培養幼兒的思維能力和說話能力。在平時老師和幾個小朋友的談話時，應該用輪流的方式談話，不搶着講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往能力。

三、存在着不足：

1、思維不開闊，導致孩子物想象力和創造力不能更好的發展。

2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導。

3、不管在教學活動中還是一日生活中應想辦法讓幼兒想說、敢說、多說、喜歡說。

四、努力的方向：

1、加強自身訓練，注意幼兒的能力培養。

2、提高自身的教學水平。

3、提高自身的隨機教育，讓幼兒在原有的基礎上有更大的進步。

幼兒園教學語言工作總結篇6

學校是推廣普通話、使用規範漢的重要陣地，說好普通話、用好規範、提高語言文應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文工作得以順利開展，推動我園語言文應用規範化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：

一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文工作的制度化與規範化

1.爲了更好地開展語言文工作，提高羣體重視語言文工作的意識，我園語言文工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文工作做到了有法可依、有章可循，爲語言文工作的深入開展奠定了良好基礎。

2.繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，並妥善保管。

3.繼續嚴格執行使用語言文情況與教師評先(優)、評職等方面相掛鉤的辦法。

4.加強語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用情況和師生使用普通話情況加強檢查，並提出規範用等意見。以此來規範、促進全園的語言文推廣、規範工作。

二、進一步加強語言文的學習和宣傳力度

1.充分發揮每一堵牆、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。

2.積極組織開展好第xx屆全國推廣普通話宣傳週的活動。

⑴積極宣傳，儘早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”爲主題，以各級教育部門文件精神爲指導，精心制訂了“推普周活動方案”，並按照方案佈置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

⑵紮實開展各項活動，使推普精神有效落實。

3.進一步加強語言文的學習。

三、開展了形式多樣、富有實效的語言文規範化教育活動

1.圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規範的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。

2.在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如：家長園地、本週教學安排之類)並將檢查結果公佈，杜絕了宣傳標語中的不規範，使園內環境得到了淨化。

3.進一步提高了教師講普通話、用規範的自覺性。

充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文規範化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文法》，強化了講普通話、用規範的意識，切實落實語言文規範化的各項要求。把教師的規範、普通話納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用的規範化水平。

4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文規範化進行檢查。

四、抓好語言文專題研究

組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發展和自主閱讀的新辦法，新對策。此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文規範化工作再上一個新臺階。