英語補習班教學工作總結

第一篇：英語補習班教學工作總結

英語補習班教學工作總結

長春市＊＊學校高一組：＊＊＊

針對我校英語科目偏弱，部分學生苦於學習英語困難，英語教研組決定採取學生自願參加的原則，利用課餘時間，針對這些學生組織補習班，以便提高他們的英語水平。一學期即將結束，現將補習班教學工作總結如下：

課程時間安排上：最初我的上課時間安排在每週日的下午3：50-6：00。由於當日是休息日，所以個別學生會由於種種原因缺席補課。外加一樓的自習室條件有限，學生反映強烈。鑑於以上原因，五月份之後，補課時間就調整到了每週二或週三，無特殊情況，上課地點是在一樓的階梯教室。在這之後，大大減少了學生由於種種原因缺席補課的情況了，而且上課條件也得到了改善。

教學內容的選擇上：由於在學習英語的過程中，一旦涉及到句子時，隨之而來的就是各種時態和語態。所以對於英語的學習，時態和語態十分重要。而在本人的教學實踐中，發現學生在此環節十分薄弱。所以，我第一次課就開始精講各種時態和語態。剖析和總結各種時態的概念和用法。重點講解了一般過去時與過去進行時的區別，一般過去時與完成時的區別。同時，也精揀了一些相關習題，以便學生練習鞏固這部分知識。

爲了達到講練結合，我搜集和整理了各類專題練習，譬如單詞拼寫，單項選擇以及閱讀理解。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，我搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑑於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。

在以後的教學中，要特別重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞彙的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

在最後幾次課，我從網絡上搜集了《高一英語單項選擇易錯100題》，供學生練習。這些習題特點就是看似和以前做過的習題一樣，如果稍一疏忽，就會出錯。在講解過程中，把和每道習題相關的同類題型拓展出來，使學生遇到此類習題能夠有所應對。

教學效果上：通過一學期的補課，多數學生對於一些語法有所瞭解、重點詞彙的意義與用法有所掌握。個別學生成績提高明顯。部分學生由於以前基礎十分薄弱，尤其是在記憶詞彙方面尤爲明顯。加之學習語言需要一個過程，“冰凍三尺非一日之寒”，所以，在今後的學習中有待繼續指導和學生自身的不斷努力與提高。

第二篇：高三補習班英語教學計劃

高三補習班英語教學計劃

高三補習班英語的教學是直接針對大學聯考和學生將來的英語學習，所以，教學應從知識的梳理和能力的訓練兩個方面入手。梳理知識不僅爲了應付試卷中的知識點選擇題，更重要的是從積累和訓練中習得運用這些知識的能力，複習中不能只顧記憶而忽略了活用，不能只注意詞和句，更要重視語篇。學生的英語水平的高低主要就看他們的理解能力和表達能力。據此，我們的教學應該着重注意從下列各個方面進行：

一、 引導學生作好知識的積累

1、 詞彙知識的積累。理解能力相當程度上決定於詞彙量的多少，這裏所說的詞彙量不光指記憶詞彙冊上所有的詞，更要注意多義和多用途詞的確切理解。首先，要督促指導學生記單詞，養成背單詞的習慣，每個學生都應當有專門積累單詞的筆記本，把平常學習中碰到的積極詞彙和詞組積累下來，同時，還應包括能夠體現該單詞、詞組用法的句子，提醒學生注意，記憶結構是最重要的

2、 語法的複習沒必要搞得過深、過細，面面俱到，更不必死背語法規則。應重點複習大學聯考常考的大項，如冠詞、代詞、動詞的時態、語態、非謂語動詞、情態動詞、複合句、倒裝結構等，而且要學會在語境中活用這些語法知識。基礎知識運用的單選題不必做得太多，更不必盲目購買所謂“名校”“名師”“專家”們粗製濫造的習題集。做題時應及時發現知識漏洞，並建立自己的錯題記錄，不斷總結做單選題的經驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。

二、根據大學聯考題型結構，有計劃地進行聽力、閱讀、完形填空及寫作和改錯的單項訓練，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，全面提高學生的英語語言素質，掌握解題技巧，最終提高學生做題的準確率和熟練程度。

1、閱讀訓練過程中還應做到：(1)幫助學生克服不良的閱讀習慣，如心裏翻譯、手指點讀、復讀、句下劃線等。(2)培養學生的速度意識，嚴格限制閱讀時間，提高略讀和尋讀能力。(3)培養學生的猜詞能力。閱讀過程中不允許查字典，學生要儘可能利用上下文猜生詞。(4)通過提問、解析文章結構、評閱讀理解題等課堂活動，使學生學會總結文章中心大意，把握行文邏輯，體會深層結構、隱含意義及作者意圖，把握解題思路。

2、完形填空不是單純測試考生某一方面的知識或能力，而是綜合考查學生的詞彙知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進行靈活推斷的能力，也一直被認爲是大學聯考英語中難度最大、綜合性最強、語言素質要求最高的題型。衆所周知，用大量做完形填空題的方法備考效果並不明顯。考生要加強詞彙知識的學習、提高閱讀能力，同時應想辦法提高推測能力。

3、書面表達，平時要強化詞彙、語法知識的運用，多讀、多背、多寫，養成良好的寫作習慣，最好能堅持寫英語日記。集中訓練階段，可先練習用5種基本句型翻譯簡單句，然後練習翻譯複合句，最後練習各種文體的審題、提煉要點、語篇表達。水平一般的同學要避免犯簡單的拼寫、語法錯誤，要儘可能少用或不用複合句。但由於近幾年大學聯考英語書面表達的評卷要求提高了，爲了求穩只寫簡單句的考生已很難得高分，所以基礎較好的同學寫作時應該大膽使用複合句、非謂語動詞等較複雜的結構，以求得分上檔次。另外，不能忽略英文書法練習。學生的習作老師要儘可能面改，及時給學生指出錯誤或不當的地方並予以糾正。

4、 綜合運用訓練，一般安排在大學聯考衝刺階段即四五月份，是單項運用的延伸，也可以和單項運用交叉進行，如月考、期中、期末考試、一模、二模等。綜合運用訓練並不是簡單地做幾套綜合題，應該精選高質量的模擬試題，進行強化模擬，實戰演練，認真評講，不斷總結，使學生的綜合應試能力產生質的飛躍。訓練材料一般選近幾年的完整大學聯考題、各地市及名校的模考題。學生可以課外自測，做後立刻覈對答案；也可以定期搞課堂測試，還可安排學生課後做、課堂評。評卷時，對共性的錯誤要重點分析。

三、 進度計劃

語法知識複習---2014、8---2014、10中旬語言知識輸入、語法知識活用練習。2014、10月中旬----2014、12月中旬綜合練習、知識點檢測、知識點專題和試題類型專題講座2014、12---2014、3月模擬練習

第三篇：英語補習班

英語補習班

就在前不久，我國小畢業了。媽媽想：兒子要上國中了，如果英語跟不上進度，那該怎麼辦呀？正當媽媽左思右想的時候，無意見發現了一個培生英語補習班，經過一翻打聽，教英語教得還算好，於是就在小升中班（國小升國中班）報了名。

開學過後，老爸給我出了個背單詞的好方法（自認爲好）。就是：先把單詞裏的每個字母讀出來，再讀整個單詞。例如：讀boy的時候，先讀b，再讀o，然後讀y，最後再讀boy．就因爲這，我每天回到家就要面對那讓人從心底裏發出怒氣的單詞，好苦！

後來，我漸漸地發先了讀單詞的小竅門：只要英語字母都會，都能讀出，再加上課時注意聽講，按老爸說的方法讀英語單詞就基本上沒問題了！

現在，我仍然用老爸教我的方法讀英語，還用那令人從心底裏發怒的方法讀，但是，會者不難，難者不會呀，我當然是屬於前者了！

好了，就說到這裏吧，我要去學英語了！

第四篇：補習班的總結

補習班的總結

補習班的教學工作持續了一個月，終於結束了。在這一個月的時間裏，我感觸頗深，見識多了，也學到了很多東西。(來源說明好範 文網：)現將補習班的工作總結如下：

一、根據學生的學習情況進行補習，重在教給他們解題的方法。

每個學校的學生的整體基礎不同，我所教的這個班的學生有些是大學聯考失利過來的，基礎相對比較好，而有的是高職生，幾乎不怎麼學語文的，基礎相對比較差，而他們的基礎對比普通高中的學生的基礎又差了一大截。這個月的補習工作主要是測試和講評模擬試卷。要對這班學生進行補習，必須要別於普通大學聯考學生，不能講得太深奧，理論知識也不能講得太多，因爲他們難以理解、接受，重在要教給他們解題的方法。比如，如何在考試時更簡便地判斷對錯，試圖從試卷中找到答案，對於選擇體，如何運用排除法選擇正確答案，在做閱讀題時，要聯繫上下文，從文中找答案，而對於作文題，要教給他們審題、審材料和如何定標題，如何結構文章，如何選擇作文材料的方法和技巧。

二、若要人敬己，先要己敬人。

每個人都有自尊，老師有，學生也有。我們常提倡，學生要尊敬老師。其實，老師也要懂得尊重學生。一個老師能否管理好學生，能否順利進行教學工作，不是看這個老師有多威嚴，而是看這個老師的言行舉止能否讓學生信服。而要讓學生信服，最基本的就是要懂得尊重學生。尊重學生的其中一點是不能對學生大罵。

三、活躍課堂氣氛。

課堂氣氛可以影響一個老師的講課情緒，也會影響學生的聽課情緒。活躍的課堂氣氛可以提高老師的講課激情，提高學生的聽課激情。

四、課後瞭解學生對學習的認識情況。

瞭解學生對學習的認識情況，可以調節老師的講課方式，根據學生的接受程度和掌握情況來講課，這樣就不會導致課堂氣氛太沉悶或學生過多的無法聽懂。

五、不能一昧地傳授，要考慮學生的接受程度。

六、既做嚴師，又做朋友。

第五篇：學補習班2014年工作總結及2014年工作計劃

學補習班2014年工作總結及2014年工作計劃

2014年導學補習班工作總結：

1、從10月15日第一位學生至今十二位學生，是一個量的提升。

2、從顧梓軒同學英語成績不及格到考試100分，是一個質的飛躍。

3、從王琳同學第一天不想上補習班到現在很喜歡補習班，是一種形的變化。

4、從陳金莉同學中途放棄補習班後來又帶一個同學來，並且天天來，是一種成功。.

5、小試牛刀，證明補習班是有市場的。

6、當然，補習班還有很多不足地方，需要改進。

建議及要求：

一．關心愛護每一位學生，是帶好班級的基礎。

二．要有高尚的道德品質，以身作則，爲人師表，以德服人。

三．要精通專業知識，具有廣博的知識和教育教學能力。

四．堅持“三個原則”：全、嚴、細。

2014年導學補習班工作計劃

1、加強力度宣傳

2、抓好教學質量

3、抓好上課紀律

4、增加補習老師

附：如何檢查孩子的作業

1、孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱讚孩子聰明、能幹。 三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

2 、不要盯着孩子寫作業。

3 、如何培養孩子專心寫作業的習慣。

a. 利用“限時鼓勵法”來糾正。b. 利用“中途安撫法”來糾正。 c. 利用“直接要求法”來糾正。

4 、如何點撥孩子做習題。 a. 讓孩子反覆讀題。 b.用例題作輔導。 c. 只講關鍵點。