德育教學期工作總結多篇
【第1篇】下學期班主任德育教育工作總結
在剛剛結束的這一學期裏,我班在學校、年級主任的領導及科任教師協調配合下,在德、智、體方面都有進步,但也有不足之處。總結如下:
一、德育教育要從小抓起
德育教育不應是空洞道德教條,應抓好基本行爲習慣的養成教育,在養成教育中進行道德教育,提高學生的道德行爲能力。高三年級,學習固然重要,但不能忽略德育教育,我班利用班會時間開展班興我榮,班衰我恥的討論會,並組織各組在兩操和衛生方面競賽,結果在學習緊張的情況下衛生成績經常是學校前六名,兩操也起得了很好的成績。針對遲到形象,我班組織了“紀律是否可要可不要”的討論會,經常遲到的符彩雲、周芸堅決表示,再不遲到 ,影響班集體,時逢二月,各小組還組織了學雷鋒活動。
二、調動學生學習積極性,提高學習成績
由於社會、學校、家長對大學聯考升學壓力,調動學生學習積極性,提高學習成績和升學率成了我班的主要任務。但我班學習成績兩極分化嚴重,針對情況,我主要做了三點:
(1)學習經驗交流,讓孔翔、李檄介紹怎樣學好英語,說的全體,實在,很受大家的歡迎,陳鼎了介紹了數學學習方法,尹瀅、鄧超介紹了成績進步快的絕招。
(2)配合科任教師,對有進步的同學及時表揚和鼓勵,增強他們的自信心,更進一步的努力,不斷進步。
(3)利用黑板報、宣傳文章,加強宣傳工作。
總之,在工作中,還有很多不盡人意的地方。比如,早戀現象,沒有完全杜絕,再如,6月17日統測,班上9個同學前後不參加,有無故缺考,請假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方,過去的已經過去,在今後的工作中,還有待於加強學習和總結,完善和解決好不足。
【第2篇】下學期班主任老師德育教育工作總結
在剛剛結束的這一學期裏,我班在學校、年級主任的領導及科任教師協調配合下,在德、智、體方面都有進步,但也有不足之處。總結如下:
一、德育教育要從小抓起
德育教育不應是空洞道德教條,應抓好基本行爲習慣的養成教育,在養成教育中進行道德教育,提高學生的道德行爲能力。高三年級,學習固然重要,但不能忽略德育教育,我班利用班會時間開展班興我榮,班衰我恥的討論會,並組織各組在兩操和衛生方面競賽,結果在學習緊張的情況下衛生成績經常是學校前六名,兩操也起得了很好的成績。針對遲到形象,我班組織了“紀律是否可要可不要”的討論會,經常遲到的符彩雲、周芸堅決表示,再不遲到,影響班集體,時逢二月,各小組還組織了學雷鋒活動。
二、調動學生學習積極性,提高學習成績
由於社會、學校、家長對大學聯考升學壓力,調動學生學習積極性,提高學習成績和升學率成了我班的主要任務。但我班學習成績兩極分化嚴重,針對情況,我主要做了三點:(1)學習經驗交流,讓孔翔、李檄介紹怎樣學好英語,說的全體,實在,很受大家的歡迎,陳鼎了介紹了數學學習方法,尹瀅、鄧超介紹了成績進步快的絕招。(2)配合科任教師,對有進步的同學及時表揚和鼓勵,增強他們的自信心,更進一步的努力,不斷進步。(3)利用黑板報、宣傳文章,加強宣傳工作。
總之,在工作中,還有很多不盡人意的地方。比如,早戀現象,沒有完全杜絕,再如,6月17日統測,班上9個同學前後不參加,有無故缺考,請假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方,過去的已經過去,在今後的工作中,還有待於加強學習和總結,完善和解決好不足。
【第3篇】本學期學校德育教育工作總結
本學期學校德育教育工作總結
德育必須要處於學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和國小日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中。國小德育是基礎教育,對促進學生全面發展起着主導和決定作用。因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想。爲了確保學校德育工作的順利,我校繼續加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:
一,健全組織機構,完善學校德育管理系統。
進行學校德育管理,需要有健全的組織機構。我們建立了學校,社會,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯繫,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《國小德育綱要》等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因爲班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨幹力量,是學校德育工作的骨幹。爲調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考覈細則,並與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育,實現知識與道德,教學與教育,教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。三是密切與法制副校長聯繫,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。
三,加強校園環境建設,充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發揮環境育人的作用,創設一個時時受教育,處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《國小生日常行爲規範》,《國小生守則》等標誌,讓每一堵牆壁,每一塊標牌都成爲無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行爲習慣教育。
四,德育活動序列化,多樣化。
我們根據教育的主題和常規教育的內容,有計劃地安排各種德育活動內容,使教育內容形成系列化,多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如:教師節前後,讓學生自己製作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展我最尊敬的老師徵文活動。以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學生參觀黎涌村的農具展覽,瞭解家鄉的歷史----一井二狀員。讓學生了解家鄉,發憤學習,掌握更多知識,長大後建設家鄉。
我們更是利用希望工程活動,培養學生學會關心他人,一人有難,八方支持,堅持與陝西省橫山縣石窯溝中心國小掛鉤,開展小夥伴手拉手活動。每年的春節過後,新學期開學的第一天,都爲貧困山區失學兒童的復學募捐,每個學生都自願把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認爲自願捐款,可以瞭解孩子如何關心他人。自己寧願小花一點錢,卻做了一件好事,使學生從中得到教育,學生經常與山區孩子通信,交流學習,促進友誼。
五,抓教師的師德和職業道德規範。
認真抓好教師的師德和職業道德規範的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,並進行討論,反思到位。請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,並把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發展,受到村爲會領導的`好評。
六,抓學生的行爲習慣養成教育。
爲了配合瀾石街道創建教育強鎮,在學校德育工作中狠抓學生的行爲習慣養成教育。";在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起,這是我們對學生提出的倡議。一年來,我們充分發揮了學校對學生德育的主導作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作:
一是注重了制度建設。我們重新修訂了學生規章制度,對學生的日常行爲及常規重新提出了要求,規範了學生的行爲,使行爲規範養成教育有章可循。
二是繼續開展;爭創每天文明班活動,使學生學有榜樣,爭強了班級競爭意識。
三是發揮學科教學的主渠道。在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養成教育滲透在每節課,每位老師之中。
四是抓過程管理。校紅領巾監督崗,衛生,紀律二項競賽,值日的監督使學生的行爲習慣養成教育落到實處。
五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成。
六是抓豐富多彩的活動,寓教育於活動之中。一年來,我們根據學生的實際,開展了有意義的活動。如:校藝術節;小夥伴手拉手獻愛心活動;慶三八活動;家鄉知識知多少的競賽活動。通過這一系列活動,培養了學生的能力,豐富了學生的校園生活。
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