試點證書1+X工作總結

試點證書1+X工作總結

一、試點證書工作情況

（一）基本情況

2021年申報6個試點證書，分別爲商用車銷售與服務、燃油汽車總裝與調試、汽車油漆調色與噴塗、電動汽車高電壓系統運維與評測、汽車運用與維修、車身智能焊接技術，全覆蓋我院所設專業，預計514名同學參與培訓考覈。

（二）師資建設情況

2020年至今，我院教師通過企業組織師資培訓，國培計劃培訓，共有47名教師取得不同證書培訓及考評資格。不同程度提升了教師職業能力。

（三）課證融通情況

自試點申報成功以後，各證書負責人積極與專業對接，梳理專業課程標準，努力將證書標準與課程標準融合。但受限於原有人才培養方案侷限，僅“電動汽車高電壓系統運維與評測”證書能實現完全課程融通，其他證書只能不同程度局部融通。

同時，“汽車油漆調色與噴塗”、“車身智能焊接技術”兩個證書先試先行，積極與企業對接，達成共建“書證融通”教材編寫工作。兩個證書正在努力推進教材編寫及出版工作。

（四）示範引領作用

經過2020年度試點工作，以及企業考查，基地建成以後，我院積極參與證書規範與推廣工作。2021年8月由我參與了中車行標準修訂工作，得到專家一致好評，並於9月完成了整個證書“書證融通標準”撰寫，10月承辦了一期全國師資培訓。

二、存在問題

1. 證書運行沒有統一規範，造成證書培訓、考覈等各類程序繁瑣。

2. 證書考覈時間限制太侷限，造成集會考覈取證，“訓”、“考”不能有機結合，造成考覈質量不高。

3. 證書與證書間存在交叉重複，未能精準對接崗位或核心技能點。

4. 證書社會影響力尚未凸顯，學生重視程度不夠。

三、下一步工作計劃

（一）加強證書培訓資源建設，打造以1+X爲核心的精品課程與教材建設。

（二）加快“崗課證”融通培養模式構建，將證書標準與課程標準有機融合。

（三）探究分散考覈取證模式，滿足更多學生考覈需求，提升考覈質量。