九年級物理教學期末工作總結
九年級物理教學工作總結
本學期我任教九年級三個班的物理課程,使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中改變傳統的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養,現對本學期的教育教學工作總結如下:
1、提高覺悟,以思想爲行動指南
在這學期,我嚴格要求自己,積極參加校內生活,在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校爲家,以教爲本;對待同事團結友愛,互相幫帶,並能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放鬆嚴格要求。
2、立足本職,積極完成物理教學任務
作爲一名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。
3、積極培養興,趣激發學習積極性
我認識到興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂自主實驗活動,自備器材,自探自究,使課堂更生動,激發了學生的學習興趣。
4、注重學生培養學習自信心
物理學生感覺難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與。
5、轉變教學觀念,既教書又育人
放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在民主、平等、輕鬆中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學生。
存在問題:
部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯後,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論。
在今後的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,採取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之,經過一個學期的工作,我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上,處處爲學生着想,才能做好本職工作,太多的計較只會成爲阻礙。本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑,我堅信:一份耕耘,不一定有一份收穫;沒有耕耘,就一點收穫也沒有;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本着“勤學、實幹、創新”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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