期末一年級和四年級數學課教學個人工作總結
2020-2021-2 楊富強
這學期我擔任了一年級和四年級數學課的教學工作。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向學校教師學習.立足現在,放眼未來,爲使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:
一、成績分析
一年級參考人數:30、及格率100% 、優秀人數:28、優秀率93.3%、平均成績:92.7、學區排名:7
四年級參考人數:31、及格率77.4% 、優秀人數:15、優秀率48.4%、平均成績:71.53、學區排名:7
一年級和四年級各有學生32名,絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考並回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師佈置的作業經常完不成,以致學習成績較差。
二、各項目標達到程度
1.認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,並會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯繫,感受數學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵,初步感知所學的圖形之間的關係。
5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
9.認識並會讀、會寫小數;認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太於第三邊;小數的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統計。課中,我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學生實踐動身,留意調動學生學習的積極性和發明性思想。
10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、本學期的收穫和經驗
1.認真鑽研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
2.針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
3.本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。
4.使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。
5.加強了對後進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6.通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7.注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和複習,努力提高教育、教學質量。
8.重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯繫,對個別學生的教育着重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9.注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。
10.通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,是學生有了爲祖國爲中華民族努力學習的精神。
存在的不足之處:一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差;還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。
四、下學期教學設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今後的工作中着重抓好以下幾點:
1.結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。
2.及時輔導落後生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3.充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4.充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5.數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6.及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
7.對學生進行了愛國教育,培養學生爲祖國爲中華民族努力學習的精神。
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