九年級級部學期工作總結

九年級級部學期工作總結

張曉明 趙新波 姜雷

一學期以來，我們九年級全體教師兢兢業業、教書育人，工作上相互配合，積極進取，如期實施了學期初的各項教學計劃，順利完成了學校交給的各項任務，並取得了一定成績，現總結如下：

一、團結協作、構建和諧團隊

1.全體班主任樂於奉獻

全體班主任教師秉承愛崗敬業，無私奉獻的優良傳統，互相理解，取長補短，人際關係和諧，老師們相互關心，相互信任、相互支持。雖然每天工作十幾個小時，強度大，時間長，班主任們不但沒有絲毫怨言，而且以更高漲的熱情投入到了教育工作中，使級部各項工作順利開展。姜尚武、胡傳娥、孫茂強、王慎金、王正文等班主任一如既往的兢兢業業的付出；宋清美、劉靜、張文、李娟、劉明菊、安麟、宋立全等老班主任更是起到了很好的模範帶頭作用，他們一如既往，堅持早晚靠在教室，指導學生的生活和學習；遲洪帥、張丙聖、張嘉倫等青年教師在工作中熱情高漲，一心的撲在班級，深得學生喜歡，班級工作再上新臺階；李平、孫從啓、趙凡超等新接班的班主任全身心的撲在班級，使班級各項工作均取得了很大的進步；張文傑老師忍着腰椎間盤突出的巨大痛疼，堅守在班裏開展各種教育工作；全體班主任們不怕苦和累，身體的不適自己扛着，家中的困難自己克服，這種樂於奉獻的精神感動了所有老師、家長、學生。

2.全體任課教師同心協力、勇於創新

全體教師任勞任怨，不計較個人得失，互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論教學中出現的各種問題，達到了資源共享。在集體備課中，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教教育學過程中快速成長。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

各備課組結合本組特點及學情，及時推行教學小舉措。語文組針對學生閱讀薄弱的情況，不定時給學生推介優秀文章，引導學生學會閱讀、愛上閱讀，激發了學生閱讀的熱情；數學、物理組針對學生計算能力、動手能力較差的情況，通過“每日一練”等形式強化學生的計算和畫圖的能力，效果顯著；英語組老師不僅向課堂四十五分鐘要效率，課餘時間經常在辦公室給部分學困生“開小竈”,在兩名老師同時請假3周，每人任教兩個班的情況下，英語組的老師們義無反顧地承擔起了代課任務，保質保量地完成了代課班級的教學任務；歷史、道法組通過集備每天給學生預留記憶小要點，採用了聽寫與提問相結合的多種督促形式，化整爲零，步步爲營，讓學生及時鞏固了所學；體育組老師精誠團結，在新會考政策的指引下，把學生體質測試做到了公平、公正，並通過精心準備的體育課讓學生身體素質得到了全面提高。

每個備課組以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。在所有老師的共同努力下，學生的學習時間得到了合理的安排，學習基礎得到了鞏固，學習能力得到了明顯的提高。在期會考試中，全市前2200名入圍583人，全市前6000名入圍1106人。

二、狠抓常規管理，夯實各項規範

針對學生進入九年級以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，我們從端正學習態度，明確學習目標，嚴格學習行爲，嚴肅學習紀律上下功夫，狠抓學生行爲和學習習慣養成。對文明禮儀、路隊、兩操、宿舍內務、午晚休紀律、就餐、早讀及課堂聽講等十二個方面及時檢查及時整改，做到每天有檢查，有記錄；每週有小結，有反饋，對學生的常規養成教育常抓不懈。

三、落實全員育人導師制

爲了更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，營造全員育人的教育氛圍，學期初，確定學困生名單，做好學困生的摸底、確定學困生名單和排隊工作，研究分工教育，每位教職工負責聯繫並教育1-2個學困生。做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長。

四、開好常規會議，上傳下達，查缺補漏，循環推進級部管理工作

1．週一班主任例會和班會，架起班級建設的橋樑

每週一上午第四節，是級部的班主任會，會上主要統一思想認識，傳達學校大事，同時提醒班主任們下階段的工作重點，爲班主任提供一個交流的平臺。同時由班主任反饋前一階段班級工作中存在的現象，提出整改方向，也提醒其他班主任們，未雨綢繆，提前做好預防工作。

2．每週一次的值班學生和班長會，學生自主管理的樞紐

加強學生會幹部隊伍自身建設，提高學生幹部自身素質，以點帶面，這是我們級部一直長抓不懈的工作。在管理上，我們充分發揮年級部學生會在管理工作中的獨特作用，利用各班積極好勝的上進心，在各班間開展學習、紀律、衛生、文明禮儀等規範教育的班風評比。讓學生會成爲學生自主管理的樞紐。

五、加強安全教育

1.將安全教育深入到級部工作的每一個環節，每一個角落，每一個人，老師利用課前、課後一分鐘對學生進行安全常識教育。

2.利用班會時間班主任對學生進行系統的安全加強教育。

3.安全崗位人人有責，全體老師和級部學生會成員定崗定時上崗執勤，將安全融入每天的生活。

4.結合學校工作安排定期進行安全逃生、消防演練，讓學生熟記逃生路線和逃生方法，做到遇事不慌，冷靜處理。

六、進一步強化家校同心，形成教育合力

1. 爲了加強學生雙休日的學習狀況，我們通過家校聯通單的形式，讓家長在家根據老師的各科安排計劃輔助孩子學習，也讓老師能對學生的週末活動有效的掌控。

2. 爲使家長了解學生在校的學習和生活情況，每週班主任都會通過微信羣跟家長交流孩子在學校的學習和生活情況，及時糾正學生的一些不好習慣，獲得了家長的認可。

3.根據學校的工作安排組織了家長開放日活動。通過家長深入課堂、深入餐廳、宿舍切身感受學校的工作，家長們更加理解和支持學校的工作。

總之，經過全體老師的共同努力，整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫扶，缺乏有效的方法和指導。　　

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續加強學生的德育常規;(2)加強學生的行爲習慣的養成教育、自律能力的培養教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)採取抓兩頭促中間的方法，做好防止學生兩極分化的工作；（5）注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關，爭取明年會考再創佳績。