九年級上學期語文教學工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：九年級上學期語文教學工作總結第二篇：九年級上學期語文教學工作總結第三篇：2014年九年級上學期語文教學工作總結第四篇：九年級上學期語文教學工作總結第五篇：九年級上學期語文教學工作總結更多相關範文

正文

第一篇：九年級上學期語文教學工作總結

九年級上學期語文教學工作總結

時光匆匆，轉眼間，一個學期的時光轉眼即逝，教育教學平臺是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進取着，收穫着。現就將本人在這個學期語文教育教學中的工作情況總結如下。

一、本學期所做的工作與收穫

(一) 在教育教學中，注重學生思想教育

在教育教學中，採用多種方法對學生進行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教學生意識到了學生的重要性與必要性。學生充分認識到了學習是讓自己變得更好的方式，學業就是自己的工作，搞好學業既是感恩父母的一種表現，也是做好自己的一種價值體現。學生學習語文的激情與興趣得到了前所未有的激發，學習語文的潛力得到了很大程度的挖掘，爲下個學期的語文會考學習奠定了紮實的思想基礎。

（二）在因材施教中注重學生自學能力的培養

多渠道地瞭解學生情況，在對學生的學習基礎、學習狀態與學習個性充分掌握的基礎上，根據學生實際情況設計出語文教學方案展開教育教學，展開分層教育教學與共同教育教學相結合的方法，進行語文教育教學。效果明顯，各個層次的學生都得到了相應的發展與進步。教學中注重學生自學語文能力的訓練與培養。通過一個學期的強化訓練，學生基本中掌握了學習語文的方法，養成了主動自覺學習語文的習慣，自學能力得到了很好的訓練與提高。

（三）專題系列教學與訓練初見成效

本學期開展的基礎專題訓練初見成效。注重學生語文基本功的訓練，每節課都用10分鐘的時間加強學生漢字的書寫訓練，以此來養成學生認真與有效書寫漢字的良好習慣，提高學生的寫字水平與加快學生書寫速度。

詞彙積累專題訓練初見成效。詞彙量的積累與運用是語文學習與語文教學

的一個極其重要的基礎。詞彙量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發，否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學生詞彙積累的重要性與必要性，引導學生掌握積累詞彙的方法，並給予學生時間與空間去自覺主動地科學有效地積累詞彙。

作文專題訓練初見成效。爲了讓學生愛上作文與寫出好作文。我將本學校所有的晚自習時間定爲作文時間。並設計出一個“ 好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞彙、蒐集寫作素材、作文構思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導。

閱讀教學初見成效。 在學習中，我注重學生自學能力的培養，基本是學生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學生時間與空間，讓學生自己解決問題，真正的學習的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的，而是學生自己練出來的，做出來的。

二、今後工作的努力方向

繼續加強分層教學，讓每個學生在自己的學習基礎上，都有進一步的收穫。繼續加強專題與板塊教學與訓練，提高學生的學習語文的技能。注重試卷與考題的研究，將相關的考題巧妙地融入到教學中，使教學更具有有效性。

總之，在今後的工作中，我要加強學習，在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業業務素質中爲每一個學生在語文學習中提供有效幫助與優質服務，讓我的學生好學與學好語文，是我的本分。將自己的語文課堂變成一片海洋，而學生是劈波斬浪勇往直前的水手，能幫助學生在無涯的學海中用趣作舟與體驗到學習的那份快樂中到達自己的某個彼岸，是我的心願。任重而道遠，夢來遠方，而我在路上。

2014年

第二篇：九年級上學期語文教學工作總結

今年是我第一次帶國中畢業班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入會考的角色，已經能有目的的學習，並且不斷的培養自己積極健康的人生態度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成績優異。總結如下：

一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率。

課堂效率尤爲重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依託中間兼顧兩頭，佈置不同要求的作業，即使是佈置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎知識方面，提倡自學。

畢業班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據教師教的方法，以個人完成任務爲主，團結協作爲輔，在平時的生活中主動積累並逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓練方面。

從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握後，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，儘量讓文本成爲他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。

課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀能力，依然是今後一個長期而艱鉅的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，國小時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每週要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最後要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

在今後的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，2014年語文會考成績爭取大面積的“豐收”。

第三篇：2014年九年級上學期語文教學工作總結

2014---2014年度九年級上學期語文教學工作總結

劉渡中心學校聞善青

時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下,在學校同事的支持下,我順利地完成了本學期的九年級語文教學工作。回顧一學期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容迴避的,現將工作總結如下:

一、思想方面。

我擁護黨中央的領導,堅持四項基本原則,遵守勞動紀律,團結同志;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,爲人師表。認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、教學方面。

(一)認真備課上課,認真輔導學生,認真批改作業。

1、備課

備課時認真鑽研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點,虛心向同組語文老師學習。充分利用每週三的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動。

2、上課

認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,培養學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,努力做到因材施教,教學方法力求受到學生的喜愛,能夠和學生積極的融合在一起,教學任務順利完成,學生的學習效果比較理想。

3、輔導

我利用午自修和課餘時間對學生進行輔導,耐心講解,及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間,給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導,對他們進行強化訓練。

4、作業

學生作業及時批改,仔細批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中講解。依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,認真書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

(二)注重閱讀、寫作與實踐。

1、 重視閱讀教學,擴大閱讀視野。由於課堂、教材的容量和時空限制,學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實際,首先,我引導學生擴大閱讀內容。其次,我教給學生閱讀的方法,可以採取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀,由學生根據自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀,由我根據教學大綱的規定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規定國中每個年級課外閱讀三五本書,我針對記敘文的特點,有要求地佈置,通過檢查及時瞭解和發現學生在課堂教學中已經掌握或沒有掌握的問題,以便在往後的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數量的古詩詞,要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強學生的詞彙量,激發思維,豐富語言,大有好處。

2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑,只學理論不實踐,無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合,這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力,除了強化課堂計劃內定性作文(教學計劃內規定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、週記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什麼寫什麼,幹什麼寫什麼,讀什麼寫什麼,想什麼寫什麼。我根據實際情況規定每人每週寫作的最低量度。有了量度要求,便於我全面總結,可起到督促檢查作用。

3開展豐富多彩的活動。(1)班會。葉聖陶先生認爲“說話訓練”是激勵學生“產生與發表的總樞紐”,只

有抓住了這個“總樞紐”,纔能有效的帶動作文教學的各個環節。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養以外,還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式,不但使學生主動“說”,而且組織能力方面也得到很好的鍛鍊。(2)競賽。國中學生往往有上進心,不甘落後。可以利用這種心理來提高學習積極性。實驗證明,競爭是調動學生學習積極性的手段之一,我認爲個人之間競賽優於團體之間的競賽。語文的競賽內容,包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動,應有計劃地開展。賽後要總結評比,以精神鼓勵爲主,輔以適當的物質獎勵。

三、今後努力方向。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,採用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養,多同組語文教師學習經驗。

2、對差生多些關心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何做人,如何的尊敬同學、老師和家長。

3、在教學上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點,結合學生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,促進學生語文能力的全面發展。

總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生爲本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開闢了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足。今後我定會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2014年1月15日

2014-2014學年度九年級第一學期

班主任工作總結範慎謙

本學期的班務工作已接近尾聲，回顧本學期的班級工作，我班較爲順利地完成了學校交給的各項任務，並取得了較好的成績。爲今後更好的做好班級工作，現將本學期班級工作小結如下：

一、抓好常規管理，培養學生良好的習慣

九年級是國中的最後一年，對於每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但會考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對會考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會爲勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期七年級定要制定自己的學習計劃，並且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成爲一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會。

作爲一個學校，最重視的莫過於孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底裏有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內儘量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視班幹部的工作，發揮他們的先鋒模範作用。

班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，爲了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會儀，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經過民主選舉和各任課老師的推薦產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。

定期召開班幹部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作爲班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作，班幹部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關係也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作。

爲了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關係，增強了後進生的學習信心，減少了後進生與優等生的矛盾，弱化了後進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期會考試結束之後，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

此外，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：

1、有的學生始終沒能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和複習，有的甚至厭學，導致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生，沒能做到跟蹤教育。

2、對學生管得較緊，文藝娛樂時間較少。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。爲了學生更好的發展，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教，爲下學期打好堅實的準備工作。

2014年1月17日

第四篇：九年級上學期語文教學工作總結

九年級上學期語文教學工作總結

時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期結束了。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容迴避的，現將工作總結如下：

一、教學目標完成情況

在語文教學中，依據開學初制定的計劃，讓學生理解人與自然的關係，認識到自然是人類之友，並從自然界中得到感悟，發現自我，提升人格精神和審美能力；瞭解前輩讀書治學的經驗；瞭解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品味。

經過一個學期的學習，大多數學生能夠通過學習文章內容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了薰陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，並能模仿一定的論述方式。掌握簡單的文學評論的寫作方法。

二、課堂教學方面

本人堅持認真提前備課，不但備教材並根據學生特點因材施教。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。

我還利用早自習時間對學生進行背誦指導,並進行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌握並強化訓練。通過午休時間對學困生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。 學生的作業做到了認真及時批改，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學習的自信心，端正學習態度，明確學習目標。

三、個人提高方面

1、業務方面：積極參加了學校組織的各項活動，定期聽課和相關學科教師的課多節，以學習他們好的教學經驗。本學期完成了每個星期設計一個美觀合理的板書；每週寫一頁認真工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面：我利用課餘時間進行了自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每週撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，並學以致用。本學期閱讀的書目如下：《教師以德育人的行爲細節》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細節決定成敗》、《教育學》、《有效教學的基本功》。

3、其它：充實了成長博客、上網查閱資料等。

以上幾點是我本學期在工作中的總結，不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今後我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2014年1月

第五篇：九年級上學期語文教學工作總結

九年級上學期語文教學工作總結

育萃中學——馬雲

歲月荏苒，新學期已成爲舊學期，我的生活也增添更多的得失與悲歡。現從幾個方面將這一學期的工作心得總結如下：

一、平常心和責任感

教師的職業註定了我們這些人將有別於社會上其他一些職業者，我們將不能擁有過度的貪慾和功利性，這將不利於對學生的教育和對自身心靈的淨化。這樣，面對社會上光怪陸離的現象，我們不應太專注；紛繁華麗的表象，我們不能太分心；迷人誘人的情感，我們不可太投入。教育本身是一種宗教，是一種科學的積極的思想體系，它要求我們要有適度的清心寡慾，不然，我們就不大適合做一名教師。我們可能註定要做一名普普通通的園丁，一位很平凡的人，我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但並不意味着我們沒有健康、樂觀和幸福。現在的學生，其實是很苦的，雖然條件上遠勝我們當時，但他們的內心，虛弱多多，金錢的大環境，會讓他們無所適從，會在花一樣的季節裏就迷失了自己，設身處地，你就有可能理解他們的行爲，上網、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當的精力去引導，我們有這種基本的責任。當然，方法和耐心，可能會挑戰我們工作的難度。

二、和雙差生打交道

對差生要有耐心，就像面對生活，沒有耐心，一天也過不下去。對待差生，首先得要學會包容，適量的容忍他們的語言和行爲，你裝得下他們，時間長了，他們就會慢慢被感化，進而投入到學習中來，“死心塌地”的做你的鐵桿粉絲；第二，你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女，講道理給他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來；第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什麼都好好好，到最後，你的課堂絕對會第一個完蛋，所以適當的時候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個學生先搞定，敢於和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態，適當給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什麼都當作體罰，膽戰心驚，倒反而違背了教育規律。第四，學習上不要放棄他們，給他們發揮的空間，督促他們作業，加強交流，真誠的和藹的對他們，肯定會有好的回報。

三、教材和學習資料

因材施教，我們也可以因教施教。我教普通班，很多晦澀的課文我都少講，教學時掌握難的簡講，簡的多講，會的不講，偏的帶過的原則；手中的資料，學校買了我們就要利用，我要求學生，對課外閱讀，包括現代文和文言文的，都不要做，當然，做的，歡迎，而且，還批改。他們對學習，本來就有怯的心理，我們不能把他們嚇住，嚇走一個，就像商家的客戶，損失不小啊，一個不學了，就會接二連三的，多米諾骨牌效應，將會在你眼皮底下上演。

四、人際關係

教學工作，與人際關係有什麼聯繫嗎？本人認爲，聯繫很大呀！有兩個關係，一是學生，把與學生的關係搞好，他們成績就一定能上去，我教的兩個班都能考好，最大的原因是我和他們的關係非常和諧，學生喜歡你，他沒理由不學你的學科，再大的學生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰，私下裏卻又把你的學科學得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。二是教師，這個關係比跟學生複雜多了，也重要多了，同事之間，無怨無仇，有一些競爭和嫉妒也非常正常，但要有個限度，不能發展到打擊報復詆譭中傷的程度，如果這樣，時間長了，你肯定待不下去，沒人跟你講話啊。一個和諧的校園人文環境，比拿出一定的薪水更能留住人。我們會很開心的在這個大家庭裏生活，交往，帶着愉快的心情去課堂教學，去工作。

五、習慣養成良好的生活習慣，保足睡眠，搞好飲食衛生。

養成良好的學習習慣，作爲一名語文老師，我經常做試卷，感受新課改氣息，瞭解會考動向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學習其他門類，學無止境，在艱難的探索中增添了生活的樂趣。

新年來了，希望有更好的收穫在前方等着我。隨着新年的氣息第一個學期已經結束，在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔任的九年級兩個班的語文教學工作作一個小結。

.一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依託中間兼顧兩頭。

二、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務爲主，團結協作爲輔，在平時的生活中主動積累並逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶 領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握後，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，儘量讓文本成爲他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死(請收藏好範文 網：)知識。課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀能力，依然是今後一個長期而艱鉅的工作。

五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，國小時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每週要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最後要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養，這樣會取得事半功倍的成效。總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生爲本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今後我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

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