走一步，再走一步教學設計

14*　走一步，再走一步

教學目標：

1．知識與技能目標：

感知課文內容，梳理故事情節，把握文章主旨。

2．過程與方法目標：

以“讀”來培養學生探究精神，合作精神，提高解決問題的能力。

3．情感態度與價值觀目標：

感悟文章蘊含的生活哲理，正視並積極克服生活中的困難。

教學重點、難點：

以小見大的寫法。

教法學法：

朗讀法、講授法、討論法、合作學習法。

課前準備：

課件。

教學過程：

一、情景導入　生成問題

溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春天。走一步，再走一步，天地就將不一樣。今天讓我們走進美國心理學家莫頓·亨特的世界，和他進行一次心靈的溝通吧！

二、自學互研　生成新知

1．作者簡介

莫頓·亨特(1920—2016)，美國作家、心理學家。代表作品有《痛擊》《走一步，再走一步》。

2．生難字詞

(1)字音

灼人(zhuó)　　　尋覓(mì)　　　突兀(wù)　　　椿樹(chūn)

滑稽(jī)噓聲(xū)暈眩(xuàn)恍惚(hū)

抽噎(yē)呻吟(yín)

(2)詞義

【灼】燒、燙。

【恍惚】神志不清，精神不集中。

【抽噎】一吸一頓地哭泣。

【鬨堂大笑】形容衆人一起大笑的樣子。

三、默讀課文 整體感知

1．朗讀課文，要讀準字音，停頓恰當，讀對語氣。

2．讀懂文章大意，用簡潔的語言複述小說情節。(根據記敘要素講述故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果即可，完成表格的填寫。)

四、比讀害怕 合作探究

（7、8、9、16、17對比閱讀，從心裏、動作和環境幾方面入手比讀害怕。）

五、演讀對話 自信專注

爸爸：“現在，下來。要吃晚飯了。”

我：“我不行，我會掉下去的！我會摔死的。”

爸爸：“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。”

我：“不，我不行，太遠了，太困難了！我做不到。”

爸爸：“聽我說，不要想着有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。看着手電光指的地方，看到那塊石頭沒有？看到了嗎？”

我：“看到了。”

爸爸：“好的，現在轉過身去，然後用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

爸爸：“很好。現在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想着接下來的這步，不要想別的。好了，現在鬆開左手，然後抓住後面的小樹幹，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”

六、聯讀原著 體會哲理

故事一：莫頓·亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰時期，他曾駕機執行過對德國的偵察任務。 1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作爲上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象着飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。 第二天，莫頓·亨特駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。 就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這並不難，然後，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有後方的無線電支持。 就這樣，一程又一程，這位上尉終於完成了任務。

故事二：美國作家莫頓·亨特自小體弱怯懦，從不敢冒險。一次他跟隨夥伴攀登二十米高的懸崖。當他攀登到離崖頂三分之二路程的石架上時，由於恐懼他全身顫抖，上不去下不來。其他夥伴不但不幫忙反而嘲笑他之後各自回家了。恐懼和疲乏使他全身麻木，不能動彈，只能在石架上哭泣。暮色中父親的手電光照着了亨特。黑夜中驚魂未定的亨特隨時有掉下來的可能。面對險情，深知兒子稟性的父親，沒有上石架把他抱下來，也沒有搬梯子讓他下來，或者拿繩子把他吊下來，而是要他自己從石架上爬下來。旁人也許認爲父親太冒險，心腸太硬了。那麼父親是如何幫他脫險的？父親沒有責罵他，而先安慰他，穩定他的情緒，“下來吧，孩子，晚飯做好了。”亨特哭着說：“我不下去，我會掉下去的，我會摔死的！”父親開導說：“不要想着距離有多遠，你只要想着你是在走一小步，你能辦到的，眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎？”“看見了。” 亨特說。接下來父親指導他爬下第一步。“現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步，聽我的話。”亨特伸出左腳試探着踩到了它，頓時有了信心。父親鼓勵他：“很好。”“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。” 亨特照做了，信心大增，“我能辦得到的。”

亨特每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖，最後投入父親強壯的手臂中。雖然哭泣了一會兒，但他隨之產生一種巨大的成就感。這次經歷使亨特悟出生活的一個哲理：每當感到前途茫茫而灰心喪氣時，不要想着遠在下面的岩石，而要着眼於那最初的一步，走了這一步再走下一步，直到抵達自己所要到的地方。

七、聯繫實際 拓展延伸，並贈送小詩一首。

溪流走一步是江河，

江河再走一步是海洋；

深秋走一步是寒冬，

寒冬再走一步便是春天。

走一步，再走一步，

天地就將不一樣。

八、課堂隨筆小練習

面對成績下降，喪失信心時，要（ ）。

面對朋友不信任，不願說話時，要（）。

面對能力被質疑，懷疑自己不行時，要（ ）。

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