羣文閱讀心得體會
21世紀是一個信息化時代,機械化代替人工化,人工智能技術的出現併成熟運用,甚至是廣泛運用於生活的各個領域中。所以全世界的人都必須緊跟時代的步伐。不斷地學習充電,讓自己不至於被社會所拋棄、淘汰。社會是複雜的,幾乎沒有一件事可以用單一的某一項技能就可以單獨完成。所以羣文閱讀學習,跨學科學習是必然的社會趨向!
羣文閱讀是系統的學習,跨學科學習也是系統的學習。目前學校的學習基本還是單一的單科學習,這樣的學習會顯得比較枯燥無味,學生容易產生厭學的情緒。但是現實的實際生活中,學生真正要解決問題的時候卻需要聯繫幾個科目的知識才可以把問題解決,很簡單很現實的一種現象,現在的人聊天的時候就經常是英語與國語普通話一起參雜着說的,或是方言加普通話,或是方言加英語。反正就是各種形式的搭配都有。如果交流的人只懂其中的一種語言,那這個交流就沒辦法進行下去的。所以學生的學習需要系統跨學科地進行學習!
羣文閱讀方便學生整理知識,跨學科記憶也有利於學生思維的活躍!學生還是一個孩子,並不懂得如何去整理知識點,歸納出有用的知識框架。但是羣文閱讀就能幫學生理清知識點之間的關係,這是非常有利於學生學習的。跨學科學習可以幫助學生記憶知識點,知識點與知識點之間是有聯繫的,但是這些聯繫卻不是每一個學生都能懂的的,有了跨學科的學習就可以幫學生解決這一問題了。
羣文閱讀與跨學科是相互相成的,跨學科學習是基於羣文閱讀的,與跨學科學習在形式、情境、本質與思維上的內在邏輯共通,羣文閱讀可爲跨學科學習的實現提供重要啓示。羣文閱讀提供了跨學科學習的文本組合方式,提供了跨學科學習的思維方式,提供了跨學科學習的實施策略。羣文閱讀學習需要跨學科學習,同樣的跨學科學習也需要羣文閱讀。
羣文閱讀應該被大力倡導,大力推行。羣文閱讀適合現今時代人類發展的需要,與人類的生活息息相關,爲大家的生活、工作、學習帶來便利。
與此同時,作爲教育工作者的老師們就要更加快速地學習,多給自己的大腦充電,不能只學習自己本專業的知識,還要多學習其它學科的知識,不斷地進行學習,老師就是學生的榜樣,學習的楷模。所以老師要給學生起模範帶頭作用,率先進行羣文閱讀和跨學科學習。
生活在信息爆炸的時代,知識化的時代,人工智能技術廣泛運用的時代。認真學習、多學習是我們生存的基本要求。正所謂“活到老,學到老。”不也是這個道理嗎?學習吧!努力吧!我們才能越來越優秀!
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國小美術教學心得體會篇1一、通過教學評價,幫助學生樹立自信心傳統的美術教學,過分重視學生對美術知識和技能的掌握,忽視學生個體對美術的體驗。致使大多數學生無法體驗到學習美術的樂趣,從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課,卻不敢表現、展示自己的才能。針對...
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課堂有效教學心得體會多篇
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教育敘事範文
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