教師暑期培訓心得:做一個受歡迎的老師
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教師暑期培訓心得:做一個受歡迎的老師1
通過暑期培訓,讓我對一個受歡迎的老師有了更深刻的認識。體會如下:
一、愛學生,尊重學生。
人,有一共同的特點,那就是有感情。無論是誰,對於和他相處融洽的人都有一份情感,願意聽他的話,喜歡她做的事。對於自己不喜歡的人,不管做什麼事就願意和他對着幹,就會產生逆反心裏,就不願看到他。教師和學生之間也存在着相互感情,教師熱愛學生,尊重學生,學生也熱愛老師,尊重教師,在生活中多關心他們,這樣才能建立起師生間融洽的感情,才能培養學生學習興趣。那麼師生間建立融洽感情的關鍵是什麼呢?是教師對學生的愛。愛,是感情本質的體現。由愛產生的感情則能轉化爲學習的動力。這種動力又能激發學習信心和興趣。
二、平等對待每個學生,構建和諧的師生關係。
有的教師極端的追求升學率,使得優秀生受到教師偏愛,而對學困生表現出冷淡,甚至放棄他們,導致這部分學生有種被遺棄的心理,變成愛說話愛搗亂的差生。其實,這部分學生比優秀生,更加渴望老師的關愛,只有得到老師的關愛,這些孩子才能健康的成長。所以老師在教學中要平等對待每一位學生。所謂平等是創造每個學生表現的機會。學生只有在課堂上擁有屬於自己的時間和空間,才能主動去學習。
三、賞識學生的優點,激發學生學習的信心。
沒有賞識,就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。賞識是激發學生創造力的催化劑。只有賞識學生才能駕起師生之間的情感橋樑,從而使學生的在心裏上產生一定的愉悅感,並轉化成巨大的學習熱情。作爲教師要學會賞識學生,這種賞識又是建立在愛與信任的基礎之上。一個生活中的關切問候,一個學習上的真心幫助,一個鼓勵的目光,一個讚賞的眼神,都可能成爲喚醒學生熱情的契機,都會給學生一種無形的力量。教師對學生熱情的關愛,慷慨的賞識,不僅能激發學生積極向上的熱情,而且還能影響學生的健康發展。由此看來,我們做教師的應及時捕捉學生身上的閃光點,應學會用欣喜的目光發現學生微小進步,把肯定和讚賞的語言慷慨大方地送給我們的學生。因爲在你的讚歎聲中,在你欣賞的目光中,會出現一個個對社會有用的人。
教師暑期培訓心得:做一個受歡迎的老師2
一、愛學生,尊重學生。
人,有一共同的特點,那就是有感情。無論是誰,對於和他相處融洽的人都有一份情感,願意聽他的話,喜歡她做的事。對於自己不喜歡的人,不管做什麼事就願意和他對着幹,就會產生逆反心裏,就不願看到他。教師和學生之間也存在着相互感情,教師熱愛學生,尊重學生,學生也熱愛老師,尊重教師,尤其是國小生,還經常把他們對老師的熱愛和尊敬轉移到教師所教的這門功課上去,喜歡這位教師所教的這門學科,想盡辦法學好。做一個學生喜歡的老師,就是傳遞知識成功的前提。
每個班都會有學習成績不理想,上課不專心聽講,下課調皮的孩子。教師也不要着急、要冷靜、和善的對待學生,要耐心的查明原因,諄諄教導,循循善誘。在生活中多關心他們,這樣才能建立起師生間融洽的感情,才能培養學生學習興趣。那麼師生間建立融洽感情的關鍵是什麼呢?是教師對學生的愛。愛,是感情本質的體現。由愛產生的感情則能轉化爲學習的動力。這種動力又能激發學習信心和興趣。
二、平等對待每個學生,構建和諧的師生關係。
有的教師極端的追求升學率,使得優秀生受到教師偏愛,而對學困生表現出冷淡,甚至放棄他們,導致這部分學生有種被遺棄的心理,變成愛說話愛搗亂的差生。其實,這部分學生比優秀生,更加渴望老師的關愛,只有得到老師的關愛,這些孩子才能健康的成長。所以老師在教學中要平等對待每一位學生。所謂平等是創造每個學生表現的機會。學生只有在課堂上擁有屬於自己的時間和空間,才能主動去學習。
在課堂上,我把教學中的問題分成等級,創造每個學生回答問題的機會。把那些難度大,有發揮性的問題讓優秀生答;較容易的客觀題讓中等生答;一些簡單的問題讓差生回答。同時,我還側重發現差等生的優點並加以讚揚和鼓勵,使他們的心靈受到很大的鼓舞,從而激發他們的學習興趣。實踐證明,一個公平公正的教師,能走進學生的心裏,讓師生關係煥發迷人的光彩。
三、多與學生溝通,充分關心學生。
教學過程不僅僅是師生之間進行信息交流的過程,更應該是師生之間進行情感交流的過程。現在的學生,具有較強的自尊心。他們對來自老師的態度與評價十分地重視,希望教師能夠和他們平等相處,充分理解,信任和尊重他們。針對這一心理特點,我利用課餘時間,經常與學生溝通,帶着愛心同他們多交談,說一些生活中遇到的事情,。尤其是差生,通過接近他們,使他們改變膽怯自卑的表現,主動和老師推心交談,增強了自信心,也讓學生知道老師心目中有他的位置,他們就會大膽的說出自己在學習中的困難。這樣心心相通了,就爲他們的自主學習搭建了平臺。
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