記2019年教師暑期政治業務學習心得體會

“清除緩存、升級程序”學習在於不斷更新

記2019年教師暑期政治業務學習心得體會

“師者，所謂傳道授業解惑也。”韓愈在《師說》中詮釋了教師這個職業的含義，要做到這點，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師並非人人都博學、善學，但我們要通過不斷地努力、不斷學習，朝着博學的目標去努力。

在2019年7月8日至12日期間，我積極參加了鎮中心校組織的暑期政治業務教師全員培訓。本次暑期政治業務學習採取集中、分片和自學三種方式進行學習。在集中學習活動中，首先由鎮中心校XXX校長的學習動員講話、教研專幹XXX老師的教學業務工作彙報，接下來聘請的區教育局教研室專職教研員XXX老師作了《中國小課題研究與申報策略》專題講座。最後，鎮中心校負責德育、扶貧、人事專幹的相關人員作了相應的業務培訓。在分片學習的活動中，我片區開展了形勢多樣的學習培訓，上午以《黨的十九大報告》、《新黨章》、《七五普法》教師讀本、新《憲法》修正案爲主要內容的政治學習；下午則以《教師文明禮儀》《班主任工作彙報及經驗交流》、《校領導及中層幹部工作總結》等活動爲主題開展教師業務學習。在自學活動中，我學習了數學《課程標準》、《龔雄飛與學本教學》、《吳正憲之課堂教學策略》等教育書籍。在此次學習活動中，我收穫滿滿：眼界開闊了、思考問題能站得更高了，許多疑問得到了解決或啓發，找到了教學的新方向，給自己提供了新動力，對教育教學又有了一個新的認識，同時對自己也有了新的要求。

在學習活動中，我又一次認識到開展課題研究對我們教師的重要性。XXX老師的專題講座，圍繞課題概念、課題研究的意義、課題研究的特點、如何撰寫課題申報書和活頁、課題研究的過程性資料等方面開展培訓。他結合自己開展和參與的課題案例進行介紹，全方位講解了中國小教師要如何開展課題研究，他精彩的講解和專業的指導，讓大家對課題研究的操作流程有了更清晰的認識，對課題研究的方法有了更精準的把握，他鼓勵教師們要積極參與課題申報，開展課題研究，做一個研究型、專家型的教師。聽了他的講座後，使我對開展課題研究充滿了信心、對自己的課題有了研究目標、研究方法和研究方向。

在教師禮儀培訓活動中，XXX教授從禮儀的基本原則、教師形象禮儀、服飾禮儀、言談舉止、接待禮儀等幾個方面展開介紹，並結合自己的真實案例給我普及禮儀知識，讓我們明白作爲一名人民教師應該具備的基本禮儀知識、人文素養。在《班主任工作交流與分享》活動中，大家以自己的班級案例和工作實際爲切入點，提煉總結了班主任工作的措施、方法和經驗。通過XXX的總結髮言，讓我感受到教師要先做人，再育人；感悟到要善待學生，尊重學生，要善於引導、溝通、理解，做一個有溫度、有高度、有深度、有寬度、有適度的“五度”教師，實現自己的人生價值！

教師不是偉人，不能像偉人一樣成爲偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹立風碑，流芳千古；相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！教師的工作辛苦而勞累，但卻非常充實。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感嘆。在人生的路途上，在今後的工作中，我要努力做到“清楚緩存、升級程序”，不斷學習、不斷更新！

2019年7月15日