高一數學教學反思

各位領導，老師下午好！感謝領導給我這樣的機會和各位同仁交流我在近期教學中的一些做法和思考。

與國中數學相比，高中數學在難度，深度，廣度上都有了很大的提高。需要學生有較強的思維能力和解決問題的能力。打個比方，國中：上課講蒸饅頭，下課留蒸饅頭，考試考蒸饅頭。高中：上課講豆包的做法又講了怎麼和陷，作業是蒸山東大包子，考試考餡餅。對於學生的舉一反三能力有很高要求，掌握知識必須靈活。很多孩子都是國中前三年沒怎麼學數學，最後一年開始認真學了，甚至還有最後幾個月纔開始學，加上補補課，會考數學打了100多分（120滿分）。所以在他們的記憶中數學很簡單，就跟着老師機械性的模仿就行了。這樣的學習方式也導致他們的數學思維根本沒有。剛升入高中，數學難度突然加大，課堂容量非常高，這一切讓孩子們直呼：高中數學太難了！針對以上問題，我做了一些教學上的嘗試和改進。

一、深挖教材，精選例題

高中數學大學聯考內容十本書，知識點非常多，每堂課需要講好幾個知識點。所以提高課堂實效是重點。課前備課時要精選例題，降低難度，突出一題多變。另外，在近幾年求新求變求活的命題指導思想下，大學聯考試題的許多題目都能在課本上找到影子，因此要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用。課堂上針對書上的例題和習題深挖考點，將書上例題拓展開，落實每個必考知識點和高頻考點。

二、用好三個本——課堂筆記本，作業本，改錯本

開學初，我發現很多學生上課筆記記得很好，課下一做題啥也不會。於是我在班級統一講了筆記的記法，哪些是必須記的，上課要以聽爲主，記不下來下課再借同學的筆記抄，書上有的定義例題下課整理，板書上沒有的對自己有用的也要迅速記下來。作業本發下來做錯的題一定要在下邊改錯。改錯本每週至少十道錯題，分知識點整理，必須要有小結寫清做法和解題思路。剛開始學生不會總結，我就讓他們寫上本道題考查的知識點，涉及到的公式，用紅筆畫上關鍵步驟。課堂筆記抽查，改錯本每週收一次，關注並記錄孩子們的錯題，出現次數多的知識點要加強練習。

三、嚴抓作業數量和質量

開學的第一節課，我就定下了規矩：作業必須認真完成，不得抄襲。課代表每天嚴查數量，上報沒交的名單，我會逐一詢問，忘帶的我就聯繫家長拍照發給我，沒完成的當天自習補上交給我。學生都知道我有一個記名單的“小黑本”，如果哪個名字出現在上面的次數達到了三次，他就“死定了”，一定會被我盯上，每天追着他要作業。談話是小事，還會送給他一張數學卷子，限時完成。在我的堅持下，作業的數量和質量有了很大提高。

四、堅持每天小測

我會根據每天課堂上學生知識點掌握情況，精選習題組成《天天練》小卷，每張卷子8道小題，一道大題。排版時每道題右邊留出空白，讓學生寫出每道題的過程，以便於我分析他們做錯的原因。每天自習課上限時完成，當天批完第二天就找時間講評，展示優秀的學生的試卷，強調大題規範的步驟及採分點。對於集中出現的錯誤，我會在批卷時記錄姓名，上課提問該學生說出做題時的想法，及時糾正學生理解上的錯誤。爲了防止學生遺忘，重點知識點會循環考，高頻考點多出題。

五、規範解題過程

大學聯考數學試卷中有70分的解答題，所以規範大題的解題步驟，優化解題過程很重要，月考後我及時下發標準答案，讓學生看大題的採分點，再對照自己的答題卡，找出問題所在。下發答題卡前我都自己先看一遍，共性問題統一講，個性問題必要時要逐個面批。有的程度好的學生大題解題思路比較清晰，字跡工整，但解題步驟總是寫得很繁瑣，5步可以解決的問題他會寫出8步。雖然可以拿分，但會浪費一些時間。還有的基礎中等的學生解題步驟過於簡化，經常漏掉採分點。諸如此類的問題，要拿着答題卡逐一給他們講解，爭取做到不該丟的分一分不丟。有的程度較差的學生，大題很難形成較完整的思路，甚至常常感到無從下手，對待這樣的學生我常鼓勵他們，大題要敢寫，沒有思路時和題意相關的知識會什麼寫什麼。對他們來說考場上的時間是充裕的，所以多得一分也是收穫。

經過本次月考，很多學生心理備受打擊，尤其是幾個成績20分左右的學生。對待這樣的學生我會在平時的練習中看似無意實則有意的去找他們的閃光點，找機會鼓勵他們，告訴他們，有志者事竟成！只要堅持學，成績一定會提高的！總之想盡一切辦法，讓他們保持一種積極的學習狀態。

其實，我做的這些沒有什麼特殊的，只是把我該做的每天堅持做下去而以。每當我懶得做題時，畢姐會笑着說：“小智，來做篇題，一會兒咱倆對答案。”每當我懶得早自習去班級講作業時，會看到應老師7點半匆匆下樓去班級講題的身影。每當我懶得批作業時，會看當隔壁桌慧秋姐在認真的批改小山一樣的作業，遇到不合格的作業還會利用午休把學生找來面批。每當我懶得關注溜號的學生時，徐海主任會出現在班級的後門，用眼神提醒那個孩子認真聽講。每當我懶得找不交作業的學生談話時，發現杜威已經找那個孩子談過了。我的同事們每天都在敬業的堅持着，我又有什麼藉口不努力那？未來的日子，我也會每天堅持做好這些本職工作，相信孩子們一定會有改變！

感謝大家的聆聽！