《社會:我的老師》教案
活動名稱 | 社會:我的老師 | 設計者 | 朱勤學 | 8-31 | |
設計意圖 | 在幼兒的生活經歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。 幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境,難免缺乏安全感。同時,幼兒從“小太陽”變爲羣體中的一員,這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法,學會在集體生活中要遵循一定的行爲規範。本次系列活動旨在爲幼兒及時提供幫助,使他們儘快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗,從而積極主動適應生活環境,實現順利過度。 | ||||
活動目標 | 1.能夠情緒穩定地觀看教師表演,願意接納和親近教師。 2.體驗幼兒園集體生活的快樂。 | ||||
活動重點 | 能夠情緒穩定地觀看教師表演。 | ||||
活動難點 | 嘗試邊念兒歌,邊用肢體動作表達對老師的喜愛之情。 | ||||
活動準備 | 1.一個自制魔盒(盒子頂部開一圓孔,可伸入小手,上下兩層,上層是空的,下層裝一些好看的圖書或好玩的玩具,如若干汽車玩具、毛絨玩具、糖果等)。 2.自備背景音樂、魔術帽。幼兒操作材料第1冊封二~7頁“我們的幼兒園”。 | ||||
活動過程 | 具體流程 | ||||
一、我喜歡的老師 | 1.幼兒說說自己喜歡的老師。 教師:你喜歡哪個老師?你喜歡老師什麼? | ||||
二、老師像媽媽 | 1.結合掛圖1號,教師朗讀兒歌前三句,幼兒仔細傾聽。 教師:有一個小朋友很喜歡老師,他說老師就像媽媽一樣。你覺得老師哪裏像媽媽呢? 2.幼兒分別說說老師微笑、親吻、擁抱時自己的感受。 3.鼓勵幼兒用動作來表現兒歌中的笑、親吻、擁抱等動詞,感受老師像媽媽一樣的溫暖。 教師。誰來做個甜甜的微笑?還可以做什麼樣的動作來表示微笑? | ||||
三、撓癢癢 | 1.教師把動作有節奏地編到兒歌中,邊做動作,邊完整念兒歌。 2.幼兒集體跟念兒歌,唸到最後一句,教師隨機到部分幼兒身邊撓癢。 | ||||
四、小小朗誦會 | 1.幼兒分小組上臺表演兒歌。 2.幼兒創想,教師仿編兒歌。 教師:老師還有哪裏像媽媽?給你什麼樣的感覺? | ||||
半日活動反思 | 今天的變魔術活動幼兒比較感興趣,幾個哭鬧的孩子也被深深地吸引了,眼睛專注地看着老師,忘記了想媽媽,相信以後多組織一些有趣的活動,幼兒就會較快適應幼兒園生活。 |
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