老鷹捉小雞教案精品多篇

大班活動《老鷹抓小雞》教案 篇一

【活動目標】

1、發展幼兒動作的靈敏性合反應能力，學會躲閃。

2、有良好的`安全意識和規則意識，會按不同的角色進行遊戲。體驗遊戲的快樂。

3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協作精神。

【活動準備】

場地佈置若干墊子，作爲鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。

【活動過程】

一、開始部分：

教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟着音樂聽口令學飛：大班孩子帶着中班孩子一起學飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要佔住墊子的一個角。

（師：小鷹們，今天媽媽帶你們去學本領，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個角？一會兒，小鷹們跟着音樂聽媽媽的口令學飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每隻小鷹佔一個角，明白了麼？）

二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”遊戲。

1、幼兒自由分組、分角色玩傳統的“老鷹捉小雞”遊戲。

（1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）

（2）共同回憶遊戲玩法、規則（角色責任）：母雞帶着小雞躲閃跑，要會照顧後面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了，就不能再去捉。

師：小鷹學會了本領，你們想不想去抓小雞啊？你們玩過“老鷹捉小雞”遊戲嗎。怎麼玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動作，衝破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身後的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護身後的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手鬆開，跟着雞媽媽左躲右閃。）

知道玩的時候要注意什麼嗎？

（一個雞媽媽身後最多隻能有五隻小雞。隊伍太長，後面的小雞很容易被老鷹捉走。）

2、老鷹捉小雞新玩法

（一）組隊抓小雞。

（1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

（2）鼓勵幾隻老鷹合作捉小雞。

召集大家在墊子上休息，問：“爲什麼玩了這麼久我們老鷹小雞抓的這麼少？想個什麼辦法呢？”（鼓勵幼兒想辦法：老鷹們合作起來，互相配合捉小雞）師交代新規則：老鷹隨便哪個隊伍的小雞都可以抓，還會配合着抓，雞媽媽保護的難度要變大啦，你們有沒有信心戰勝老鷹？

3、老鷹捉小雞新玩法。

（二）“智鬥老鷹”

玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其餘的隊去在遊戲過程中找機會營救。

規則：

（1）引導幼兒使用紙球材料進行遊戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數纔可以繼續捉小雞。

（2）教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規則。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機會拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的後面重新開始遊戲了。

師帶領幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個好辦法，捉走了我們這麼多小雞，我們應該怎麼辦呢”（把小雞救回來，想辦法趕走小鷹）。

我今天就來做雞媽媽，看我準備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒（數5下才可以再出來）。我們怎麼去救小雞呢？我們一隊可以繼續玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機會用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊伍裏繼續遊戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勳章。小雞們有沒有信心？

順着剛剛的遊戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）

三、結束部分。

1、小結本次活動幼兒在玩法上的創新，同時表揚幼兒能夠互相合作。

2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放鬆身體肌肉。（指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開關節。）

老鷹捉小雞遊戲教案 篇二

活動目標：

1．嘗試閃躲得走和跑。

2．感受多人合作遊戲的樂趣。

活動準備：

場地遊戲規則：每組一個小朋友扮老鷹，其餘幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。

活動玩法：

一、開始部分：

1、隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊。

2、複習徒手操要求動作連貫、有力。

二、基本部分：

1、交待遊戲名稱、玩法

T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的遊戲。

玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內其餘幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，後面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉着前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n唸完後老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調換角色，遊戲從新開始。

2、請一組幼兒配合，示範遊戲。

3、幼兒評論遊戲奇情況，瞭解沒弄清楚的規則。

4、幼兒分組合作遊戲。

5、老師提出遊戲中出現的問題，集體討論解決。

6、繼續遊戲

幼兒園大班體育《老鷹捉小雞》教案 篇《本站·》三

活動目標:

1、練習s形循環跑，鍛鍊動作協調性。

2、體會集體合作遊戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點:

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備:

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程:

1、開始：

老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2、遊戲：

（1） 選老鷹

教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

（2） 整理隊形

老鷹站最前面，小雞排好隊，試着抓一抓

（3） 老鷹飛到地平面

師：“快跑呀，別讓老鷹抓着了”

引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓着。

3、活動結束。

4、活動延伸

教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。

教學反思

1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行爲開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1） 對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較瞭解，對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示範，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今後的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。