幼兒園藝術教案精品多篇

中班藝術教案簡單20 篇一

爲深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，全面推進素質教育，促進幼兒體智德美全面發展，同時爲慶祝六一國際兒童節，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發展，經研究，定於今年3至6月舉辦“全園第一屆藝術節”。爲指導工作的順利進行，特制定此工作方案。

一、參加範圍

幼兒園的師生均可參加。

二、活動主題與要求

本屆藝術節以“陽光下成長”爲主題，從“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的角度宣傳、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩，對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術素養，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果。

三、項目與評獎辦法

（一）。幼兒園戶外活動自制教玩具製作

爲豐富幼兒的晨間和戶外體育活動內容，增加活動器械的種類和數量，激發幼兒活動的興趣，幼兒園開展幼兒戶外活動器械評比活動。

全園教師積極參與，充分發揮想象，結合班級幼兒的年齡特點、動作發展特點及幼兒的興趣，利用各種廢舊材料，經過美化、裝飾，製做成幼兒喜歡的鑽、爬、走、跑、跳、平衡等動作發展的各種活動器械。比如，用大紙箱做成的紙龍、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花樁、用紙板做的爬雲梯、用塑料瓶子做的小推車等等。這些活動器械不僅美觀，而且安全、可操作、具有一定的教育意義。

通過這次活動，給教師們提供了一個相互交流、互相學習的平臺，展現了幼兒園教師心靈手巧、勇於創新的精神面貌；同時在活動中，家園攜手，廣大家長積極參與，和幼兒一起收集了許多的廢舊材料，進一步促進了家園溝通。相信這些美觀、實用、老師和孩子們親手製作的活動器械，一定會讓小朋友們的戶外活動變得更加精彩！

本次活動評出一等獎5名，二等獎7名。

幼兒園藝術活動教案 篇二

設計背景：

大班幼兒會用多種方式表達自己的想法。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解，對名族特色音樂更是倍感興趣。因此我設計了具有新疆名族特色打擊樂活動《大阪城的姑娘》。在瞭解幼兒對節奏的掌握情況下，我結合本班幼兒的實際水平，設計了本次活動意在既照顧幼兒現有的興趣，又有助於拓展新的經驗。

本課的教學重點是：看懂水果、身體、樂器的圖標意義，掌握所代表的節奏型。難點是：看圖標自主探索掌握圖譜中切分音的打擊方法。

活動目標：

1、引導幼兒熟悉這首中國民歌的曲調，瞭解作品結構，初步感受新疆名族的特殊風格。

2、掌握休止符、切分音的節奏型，能用各種方式打出節奏，爲音樂伴奏。

3、在活動中感受打擊樂的快樂表達愉快的心情。

活動準備：

1、幼兒通過觀看錄像瞭解新疆的名族風情

2、課件（白板）

3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等人手一件。

活動過程：

1、節奏遊戲《跟我一起拍拍拍》

複習學過的節奏型。如：X X X X X X XX等節奏型。

2、幼兒欣賞音樂伴奏下視頻，初步感受樂曲的特殊風格。

幼兒跟着音樂一邊律動一邊觀看視頻。

3、通過水果圖譜掌握各種節奏型的打擊方法。

（1）看懂水果圖譜，初步掌握樂曲中的三種節奏型。

引入圖譜——師：大阪城的姑娘還帶來了好吃的特產來和我們一起來做遊戲。

出示：棗、哈密瓜、葡萄圖片，分節奏型依次學習打擊方法。

難點：掌握圖譜中的切分音打擊方法。（用箭頭的方式區分切分音的時值）

（2）在教師指導下，幼兒將整套節奏型隨樂打擊練習。

4、用各種方式跟音樂打擊演奏樂曲。

（1）身體部位打擊演奏法

（2）按身體部位分配演奏的節奏型。

（3）第一段：教師跟着音樂節奏依次出示圖片提示幼兒打擊方法。

第二段：幼兒看身體部位圖譜跟音樂完整的打擊演奏。

5、打擊樂器演奏法

（1）按打擊樂器分配演奏的節奏型。

（2）用手裏的打擊樂器跟音樂完整的演奏。

6、視頻伴奏法（鞏固樂器演奏的方法）（1）能合拍的跟舞蹈視頻中的音樂打擊演奏樂曲。

7、舞蹈表演師：今天我們和水果、自己的身體、樂器一起做了遊戲，開心嗎？想不想和姐姐們一起跳舞？好，音樂想起來。

活動建議：

1、在時間的允許下幼兒可自由選擇樂器交換位置進行演奏。

2、可在最後一拍時邊拍樂器邊喊“嗨”，掀起高潮。

自我評價：

《綱要》指出幼兒藝術活動以幼兒爲本，強調主動性，改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位。本節活動始終以幼兒爲主體，教師爲主導的基本原則。在活動中運用了白板教學，讓幼兒直觀的感受打擊樂來帶來的快樂，在認識水果、身體、樂器圖標時讓幼兒自我觀察，交流，模仿，以遊戲的形式鞏固練習三種節奏型。學習切分音時能讓幼兒有更大的自主性，更多的實踐性。我放手讓幼兒自主自由探索切分音的打法。突破以往傳統的先聽音樂，後示範動作的模式，讓幼兒在探索的過成中潛移默化的加上音樂，並以身體打擊、樂器打擊等形式鞏固對節奏型的掌握。

藝術活動教案 篇三

活動目標：

1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗舞蹈所表現的快樂情緒。

2、掌握八分音符的節奏，初步學會小跑步。

活動重點：

對舞蹈感興趣。 活動難點：掌握八分音符的節奏。

活動準備：

1、舞蹈動作的順序圖片。

2、錄音磁帶《快樂舞》。

活動過程：

1、感受音樂的旋律，掌握好節拍。 老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。

教師：這段音樂聽上去怎麼樣？ 聽音樂按節拍拍拍手：

教師：聽了這段音樂心裏感覺這麼樣？ 玩遊戲，掌握八分音符的節奏：

教師：聽聽音樂，想想你們是麼時候最開心？ 遊戲方法：幼兒說出最開心的事情後，教師立即配上八分音符的節奏，並帶領幼兒按節奏做相應的動作，最後一拍，做一個符合音樂內容的。滑稽造型。

如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/

（幼兒做玩滑滑梯的動作。）

2、感受舞蹈內容： 在音樂的伴奏下，老師邊念語言節奏邊示範舞蹈。

跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/

跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂/

學做 小鳥 /飛呀 飛 / 拍着 小手 / 轉一 圈/

學做 小鳥 /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開 心/

討論舞蹈內容，熟悉舞蹈動作。

3、掌握圖片內容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學舞蹈。

看懂圖片的順序。 在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內容和順序，自己試跳。

在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。

藝術活動教案 篇四

【教材分析】

秋天來了，樹葉飄飄，孩子們看見飛舞的樹葉，時而扭動腰肢，時而擺臂飛舞，像小鳥、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做着朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動中通過“情境創設”、“動作創編”、“合作表演”等，激發幼兒探究樹葉的興趣，感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。

【活動目標】

1、熟悉歌曲旋律，理解小樹葉飄落時的有趣情節。

2、能用動作、表情、神態表現小樹葉快樂的飛舞，唱出三拍子的節奏特點。

3、萌發用動作表現樹葉飄飄的興趣。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

【活動準備】

1、收集各種各樣的樹葉。

2、帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境，幼兒瞭解有關樹葉的知識。

【活動過程】

1、隨音樂進入活動室，環境激發，引入主題。

2、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律，一起隨音樂打節拍。

（1）引導幼兒完整的欣賞歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

提問：聽了歌曲你有什麼樣的感受？歌曲中你聽到了什麼？

（2）引導用自己喜歡的方式打出節拍，感樂曲三拍子的節奏特點。提問：你能用動作打出歌曲中的節拍嗎？

3、教師和幼兒討論談話，幼兒學唱歌曲，熟悉歌詞。

提問：小樹葉是怎樣落下來的？你能用動作表現出來嗎？

引導幼兒討論：“小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？”對比兩段不同表情。

3、幼兒嘗試完整演唱歌曲。

（1）集體演唱歌曲，並自由表現。

（2）遊戲：會跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲，一人在中間表演。

4、用多種形式演唱歌曲。

（1）教師先做大樹，幼兒爲小樹葉，然後互換角色表演。

（2）幼兒手拿樹葉分組表演。。

【活動延伸】

還有什麼植物也發生了變化？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化，隨音樂離開活動室。

活動反思：

這個活動對幼兒來說，蘊含着樹木自然生長等的祕密。是幼兒樂於親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力纔會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不爲呢？

通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

幼兒園藝術教案 篇五

活動目標：

1.通過觀察瞭解雪花的特徵，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。

2.積極參與活動並體驗活動的樂趣。

活動重點：

學習按線撕紙

活動難點

學習有控制地進行撕紙（無線條）

活動準備：

1.四個小筐

2.有線條的彩紙若干 ，無線條的彩紙若 幹。

活動過程：

一、通過觀察瞭解雪花的外形特徵。

談話導入，引起興趣：

（1）聖誕節馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什麼形狀的？它有幾個花瓣？

（2）幼兒觀察討論。

（3）教師小結：雪花是圓形的`，有六個瓣。

二、教師引導幼兒按已有線條進行撕雪花活動。

1.引導幼兒觀察彩紙與雪花的共同點：

（1）你們想不想自己來做雪花？

（2）胡老師給每一位小朋友發一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什麼形狀的？它和雪花的形狀一樣麼？它上面有幾條線？像不像雪花的六個瓣？

2.教師介紹撕雪花的方法：

（1）現在來看胡老師是怎麼撕的：一隻手緊緊捏住彩紙，另一隻手沿着線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。

（2）幼兒動手操作，教師巡迴指導。

請你們自己動手撕雪花吧！

（3）教師小結：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！

三、通過已有經驗引導幼兒有控制進行撕雪花。

1.引導幼兒觀察與前面彩紙的不同點：

（1）現在胡老師再給小朋友發一張彩紙，仔細觀察這張紙和剛纔的彩紙有什麼不同？

（2）幼兒自由討論回答。

（3）教師小結：和剛纔的彩紙不同，這張紙上面沒有線。

2.學習有控制地撕紙。

（1）小朋友能不能想想辦法，怎麼樣才能和剛纔撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會斷呢？

（2）幼兒動手嘗試，教師巡迴指導。

（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現在看胡老師，一隻手捏住圓的一角，另一隻手輕輕往下撕，轉着圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。

（4）幼兒再次動手操作。

（5）教師小結：小朋友學得真快，小雪花撕得也很完整。

四、遊戲“下雪了”

小朋友的筐裏已經盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！

大班藝術領域教案 篇六

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、嘗試爲歌曲匹配襯詞，並與教師合作演唱。

3、在唱襯詞的時候，注意和着節拍，與同伴的歌聲保持一致。

活動準備：

1、柳樹姑娘、池塘圖片，歌曲圖譜，

2、ppt，音樂。

活動過程：

一、引起興趣

1、師：“春天來了，讓我們一起去郊遊吧！”律動“郊遊”（播放郊遊的音樂）。教師帶領幼兒兩兩牽手從教室外面走進教室。

2、“哇，好大一塊空地啊，空地上還有很多小椅子呢，我們每人找一張椅子坐下來休息會兒吧！”

二、出示圖片

1、“剛剛我們逛了一大圈兒，你們覺得春天美嗎？爲什麼呢？”“瞧，河邊一排排的是什麼呀？”（出示河邊一排排楊柳樹的圖片）

2、出示柳樹圖片，“今天呀，柳樹也來我們這兒做客了，我們一起請她出來吧！”（黑板展示）

“看到她有什麼感覺？”（很美麗）“這些長長的枝條像什麼呢？”（長頭髮）

“今天柳樹姑娘還帶來了一首好聽的歌曲呢？想聽嗎？我們一起來聽聽吧！”

3、播放課件。

4、提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲中你聽到了什麼？柳樹姑娘在幹什麼？（教師對着柳樹圖片講解，讓幼兒進一步理解、熟悉歌詞內容）（邊說邊出示圖譜）

5、這首歌曲是什麼節奏類型的呢？讓我們再來聽一次吧，（邊聽教師邊按節奏打節拍）

“你感受到這首歌曲是什麼拍子的？”（三拍子）你覺得三拍子可以怎麼表現？強、弱、弱。（幼兒自由發揮想象，創造打拍子的動作。）

6、教師帶領幼兒跟着音樂打節奏。（播放音樂）

7、根據節奏說一遍歌詞。

8、聽老師範唱一遍。這首歌曲從頭到尾感覺都是一樣的嗎？分爲兩個部分。前半部分表現柳樹姑娘的美，她拖着長長的辮子，隨風輕輕地擺動，我們應該怎麼唱？（微笑、優美、舒緩）

後半部分表現柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮，我們應該怎麼唱？（活潑輕快）

（1）教師帶領幼兒跟着音樂輕聲哼唱一遍。

（2）幼兒邊唱歌邊打節奏。

9、引導幼兒創編動作，有表情地演唱。

10、我們可以在歌曲中加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

11、表演歌曲——幼兒有感情地集體演唱，與教師互動。

——分小組演唱歌曲。

——分男孩和女孩演唱歌曲。

請個別幼兒到前面扮演柳樹姑娘，播放音樂，大家輕聲地合唱。

12、教師小結：既然柳樹姑娘這麼美，我們就留她在這兒多玩幾天，我們把小班和中班的弟弟妹妹也請來，讓更多的人都能夠欣賞她的美，好嗎？

中班藝術教案簡單20 篇七

根據幼兒的興趣我們開展了設計橋、搭建橋、製作橋的一系列活動。在活動中，發現幼兒非常喜歡利用廢舊物進行橋的製作，由此利用班中的一些廢舊彩紙進行有趣的立體紙橋製作的活動。《立體紙橋》本教案含教學目標，教學準備，活動過程等，是一節優秀的幼師教案，更多幼兒園五大領域課件找教案網，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用！

活動目標

1、學會綜合地運用剪、折、撕、貼等多種紙工技能，把平面的紙條變成立體的紙橋。

2、體驗通過自己的想象、創作，製作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

重點難點

重點：能夠展開想象根據橋的不同形態特點用紙條製作立體紙橋。難點：能夠創造性的組合連接橋的每個部分表現橋的特點。

活動準備

經驗準備：

1、幼兒通過前期主題活動了解橋的結構和橋的一些特點。

2、幼兒在美工區有利用廢舊材料製作紙橋的經驗。物質準備：

不同顏色細紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等。

活動過程

一、回顧橋的結構特點

1、出示各種不同類型橋的圖片，引導幼兒討論，激發創作興趣。

師：小朋友們，你們都知道橋是由哪幾部分組成的？橋柱、橋面和橋圍欄都有什麼特點？

教師幫助幼兒梳理觀察細節和順序：從下往上看，看橋的每一個部分的特點。

小結：橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三部分組成。斜拉橋：橋柱有圓柱體和長方體的、有一根高大的立柱上面有對稱的鋼索。石拱橋：有半圓形的石拱和橋面，圍欄是隨着橋拱的彎度直立排列的。立交橋：道路都是交錯相交的，有高有低。

環節價值：通過橋的圖片直接引入活動，在幼兒觀察橋的過程中引導幼兒按順序觀察更細緻的瞭解橋的結構特點。教師總結幫助幼兒深入瞭解各種不同種類橋的特徵，爲下面幼兒製作紙橋做鋪墊。

環節小結：幼兒瞭解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成，孩子們通過教師引導按順序觀察能夠說出橋大部分的細節特徵，教師爲幼兒進行具體形象化的補充，幫助孩子們在頭腦中形成橋的形態，爲後續環節做好鋪墊。二、運用紙條進行橋的創意製作。

1、第一次嘗試做橋：動手嘗試，發現讓紙條變成紙橋的好方法師：老師給小朋友提供了紙條，你能試一試讓紙條變成橋嗎？教師鼓勵幼兒動手嘗試，發現多種不同讓紙條變成紙橋的方法。

師：你做的是什麼橋？你表現的是橋的哪部分？你還可以再添加些什麼？

師：小朋友們都想出了很多製作橋的好辦法，請你來欣賞一下老師製作的立交橋，你都看到了哪些製作橋的好方法？

小結：我們可以通過摺疊、環繞、粘貼的辦法讓紙條變一個形態立起來，成爲組成橋的一部分。

環節價值：通過動手操作激發幼兒製作橋的興趣，分享幼兒製作方法和

欣賞教師作品幫助幼兒總結讓紙條變橋的好方法，激發幼兒的想象力，開闊幼兒的思路。

環節小結：在幼兒動手嘗試過程中，孩子們能夠積極開動腦筋思考讓紙條變成橋的好辦法。在分享和欣賞教師作品的環節中，孩子們發現了不同種製作紙橋的好辦法，豐富了他們製作的原有經驗。

2、第二次創意做橋。

師：老師準備了底板，可以在底板上製作大橋。請你和小組內小朋友討論想要製作什麼橋？怎麼製作？

製作提示：1.請小朋友運用學到的方法制作一個完整美觀的大橋。

2、製作中大膽想象，創作出與別人不一樣的作品。

3、在製作過程中用多少材料取多少，注意桌面衛生。

教師觀察幼兒製作紙橋，看看誰的作品有創意：創造性的表面橋的特點，用不同的方法連接製作橋。在發現幼兒遇到困難時，鼓勵幼兒多思考嘗試解決問題。

環節價值：教師提前進行製作提示幫助幼兒明確製作目標，培養幼兒良好的美工活動常規。幼兒能夠充分展開想象根據前期的經驗來製作大橋，體驗製作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。

環節小結：在創意製作紙橋的過程中，幼兒能夠運用新經驗，根據自己的計劃製作出不同形態的完整的大橋。並嘗試解決製作中遇到的各種問題。

三、共同欣賞，分享總結制作經驗

1、引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品。師：請你說說最喜歡哪個作品，爲什麼？

小結：今天我們每個人都用紙條做出了立體紙橋，在過渡環節中，我們可以在說一說看一看其他小朋友的作品，學習他們製作的好方法。

環節價值：展示每個幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導幼兒

欣賞他人作品，豐富創造力和表現力。啓發幼兒學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。

環節小結：幼兒選擇喜歡的作品，並說出喜歡的原因。教師對幼兒喜歡的作品進行經驗的梳理和提升，把幼兒富有創造性的表現和製作中解決問題的好辦法分享給大家，提升幼兒的製作經驗開闊幼兒想象力。

活動總結

在今天中班《立體紙橋》的美術活動中，幼兒通過觀察圖片、嘗試操作和創意製作，充分激發了幼兒喜歡進行藝術活動並大膽表現。我歸納了以下幾點進行反思：

優勢：

1、活動內容創新化

本次活動是主題活動下的一次教育活動，幼兒在前期製作大橋都是利用美工區的廢舊物品如：酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進行製作。而紙條在幼兒的日常製作中都是平面進行粘貼。爲拓寬幼兒的思路，把平面的紙條和立體的大橋相結合，突破幼兒原有認知經驗，通過多種紙工技能讓平面的紙條立起來變成大橋。激發幼兒的想象力和創造力，同時也提高幼兒的探究能力和動手操作能力。

2、教學目標適宜化

本次教育活動，目標的制定符合中班幼兒年齡特點，根據《綱要》和《指南》指出“用繪畫、捏泥和手工製作等多種形式表現自己的所見所聞”“大膽的進行藝術表現和創造，富有個性地表達自己的情感和體驗”和本班幼兒的興趣特點有效結合制定本次活動的目標。在原有的手工製作經驗上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法，鼓勵幼兒嘗試多種不同的製作手法滿足幼兒個性化發展體會成功製作紙橋的喜悅。

3、操作材料生活化

活動中，我以生活中很常見的紙條作爲操作材料，易於幼兒操作，更便於幼兒以後在日常活動中自主尋找材料和嘗試製作。在活動後，更是激發了幼兒用紙條製作的興趣，製作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對紙可

以塑造不同形態有了新的認識。

4、環節設計合理化

先通過觀察圖片，幫助幼兒梳理關於橋的已有經驗，豐富幼兒對橋的細節的特點的認知。然後引出材料激發幼兒興趣，主動讓幼兒進行嘗試，滿足幼兒是活動的主人，給予幼兒自主學習的空間和機會。分享完幼兒的好方法後在欣賞老師的作品，滿足幼兒最近發展區的需要，豐富製作的新經驗。再次進行創意製作，充分給予幼兒實際操作的機會，幫助幼兒進行新經驗內化。不僅學會了多種讓紙條變立體的方法。更是培養了幼兒自主探究、分享學習、敢於挑戰等學習品質。

5、學科領域整合化

在活動中藝術領域目標爲主軸，整合了多領域的目標。如橋柱有圓柱形和長方形、石拱是半圓形等認知內容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過程中發展了幼兒動手動腦探究的能力都是科學領域內容。幼兒在自主嘗試製作、分享經驗過程中更是發展了幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力和良好的學習品質。實現了幼兒身心協調發展。

本次活動，在教學組織方面還存在着一些不足，就是在幼兒第一次嘗試製作中時間可以再充分一些，給予更多的時間讓幼兒自主反覆嘗試與分享，讓能力弱的幼兒也有充足的時間。所以，在以後此類活動中，我會更加註意這一點。

幼兒園藝術教案 篇八

活動由來

一天早晨，我班軒軒穿着一件藍色衣服走進班級，孩子們紛紛圍過來：“你衣服上的圖案好像雲朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說：“這是我媽媽從雲南買來的！”我一看，發現這是件用藍靛染工藝製成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時會產生相應的聯想和情緒反應，面對這古老的民族藝術魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設計了本次活動，幫助幼兒瞭解這種古老而傳統的藝術美，帶給幼兒豐富的視覺衝擊，再現失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結晶，從而引導幼兒在生活中提升美的經驗和感受。

活動目標

1、感受藍靛染的藝術美，瞭解中國古老的傳統技藝。

2、嘗試扎染的表現技法，對扎染藝術感興趣。

3、願意與同伴主動分享中國傳統工藝

活動準備

1、物質準備：扎染定格動畫、扎染工具、藍靛染工藝製作過程課件視頻。

2、經驗準備：幼兒已初步瞭解扎染工藝。

活動過程

一、情境導入，初步感受藍草變藍布的奇妙。

引導語：小朋友，歡迎來到我們的藍染工藝時裝秀，我是藍老闆。你們有沒有發現，我家的。服飾跟別家的服飾有什麼不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍色是怎麼來的嗎？祕密就藏在這團藍泥裏。不要小看這團藍泥，它可是藍草經過加工製成的，我們一起來看看它的故事吧。

二、視頻講解藍靛染的由來，感受藍靛染的藝術美。

引導語：藍泥是怎麼製作而成的呢？我們一起來聽聽它的故事吧。

小結：有了藍泥製成的染料水，我們就能染製出不同藍色的服飾了，這其實是我們中國民間傳統而獨特的藍靛染工藝。

三、介紹三種藍靛染傳統技法

（一）傳統技法介紹

引導語：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎麼製作出來的？是不是你們想的這樣，我們去看看吧。

1、扎染

小結：剛剛視頻中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能製作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧。

2、型糊染

小結：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護圖案不被染色。

3、蠟染

小結：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪製我們想要的圖案再進行染色。

小結：這就是我們中國三種傳統而古老的藍靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過不同的染法，就能製作出獨一無二的花紋。

四、創設抽獎情境，嘗試用捆紮的方法進行初步扎染創作，感受制作扎染作品的快樂。

引導語：小朋友們，讓我們隨機抽取一個圖案，來製作一條屬於我們的扎染作品吧。

1、教師出示扎染的製作視頻，展示扎染製作全過程。

卷扎法（麻花線條）:棉布、皮筋、染料

2、知道顏色深淺跟染色時長和次數有關。

小結：漂亮的花紋製作好啦，深深淺淺的藍色和我們的浸染的時間和次數有關，時間短、次數少，顏色就淺；時間長、次數多，顏色就深。

五、欣賞草木染工藝作品展，鼓勵幼兒主動分享中國傳統染色工藝。

1、播放作品視頻。

2、教師總結。（一邊放視頻一邊總結）

總結：其實我們中國古老的染色工藝除了藍靛染還有其他顏色不盡相同的植物染。現如今，植物染工藝運用在不同的服飾設計中，爲樸質的造型增添了很多時尚元素。今天我們一起領略了我們中國奇妙而有趣的藍靛染工藝，下一期我們一起繼續感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國源遠流長的古老技藝文明復甦、傳承、延續下去。

活動延伸

家園共育：父母和孩子共同嘗試藍染的技法，爲家發黃的白衣服進行大改造。與同伴一起創造出不同花紋、造型的裝飾物。

中班藝術教案 篇九

活動目標：

1、熟悉內容，聽出節奏，聽辨中高音區。

2、能用身體動作來表現大吊車，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

大吊車的圖片、音樂

活動過程：

一、啓發談話，引起興趣。

什麼車的力氣最大？大吊車能吊什麼？是怎樣吊的？

二、欣賞音樂，學習歌曲。

1、幼兒欣賞音樂，問：大吊車象什麼？鼻子怎樣？

2、一起聽音樂學習歌曲。

3、請你用身體來做一輛大吊車。

4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什麼？

5、問：大吊車什麼時候放的高高的？什麼時候放的低低的？高興時會怎樣？

1、跟隨音樂，聽辨中高音區做相應的動作。

幼兒邊唱邊做遊戲。