《跨欄》大班體育教案精品多篇
《跨欄》大班體育教案 篇一
奧運會上劉翔獲得了110米欄的冠軍,並且平了世界最好成績。小朋友對這個高大英勇的大哥哥欽佩不已,愛屋及烏對跨欄項目也印象深刻。當我提議也來學劉翔跨欄時,立刻得到了全班的一致贊成。跨欄是個競技徑賽,可以訓練腿部肌肉、跨跳能力,鍛鍊膽量,對幼兒而言較枯燥,對體能也是個較大的挑戰。記得以前要進行助跑跨跳練習,總要告訴小朋友我們來學學小鹿,它們要跳過這條小水溝,要……之類。其實小鹿是怎麼跳的,沒有幾個人親眼見過,孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了,大家主動提出要學習跨欄,而且要設計自己的小跨欄,真是運動帶來了無窮的魅力。同時我們也進入了發現問題、解決問題的快樂學習階段。
一、活動目標:
1、習助跑跨跳的'方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。
A、連續助跑跨跳兩個高50cm的障礙物,動作有力、連貫。
B、能連續助跑跨跳兩個以上高40cm的障礙物,動作靈活,較連貫。
C、能助跑跨跳過障礙物,動作規範、起跳有力。
2、培養與同伴友好合作的能力。
二、活動準備:
紙棒若干根。小椅子,紅花
三、活動過程:
(一)開始部分
1、隊列練習:大圓——四個小圓——開花——大圓
2、念兒歌活動身體的腿部,腳踝處。
小朋友,起得早,迎着太陽練身體。東跑跑,西跑跑,跑到草地做早操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,轉呀轉,轉呀轉,變短了,長高了,天天鍛鍊身體好。
(二)基本部分
1、幼兒探索。
(1)教師:奧運冠軍劉翔大哥哥真棒,爲我們國家爭光,你們知道他是在什麼項目上得到金牌?(跨欄)你們想學這個本領嗎?
(2)椅子和紙棍,引導幼兒設計小跨欄。
(3)兩人一組自由探索,教師指導。
(4)說一說自己的玩法,並做示範。
教師重點示範動作要領:起跑速度快、跨跳要有力,
(5)引導幼兒嘗試更高一點的跨欄。
(6)教師:劉翔大哥哥是不是隻跨一個欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起,進行練習。
2、遊戲“我是跨欄小冠軍”
(1)教師:你們想做冠軍嗎?想得獎牌嗎?在比賽中動作要規範,有力,不能犯規。
(2)兒分成四組比賽,爲獲勝組貼紅花。
(3)高跨欄的高度,幼兒再次比賽,提醒幼兒注意安全。
(三)結束部分
1、幼兒坐在椅子上做放鬆運動。
2、收拾場地。
《跨欄》大班體育教案 篇二
活動目標
1.能助跑連續跨跳過6個高度爲40釐米左右的障礙物,提高動作的協調性和靈活性。
2.探索適合自己弄得跨跳高度,體驗挑戰自我帶來的快樂。
活動準備
1.活動前瞭解劉翔跨欄的故事,過觀看劉翔跨欄的`視頻。
2.跨欄6個(高度有所不同),自制小獎品。
活動過程
1.準備活動:分享劉翔跨欄的故事,激發跨欄的興趣。學習劉翔壓腿,活動腳腕,踢腿等預備動作,以此熱身。
2.請幼兒嘗試跨欄,掌握動作要領。
(1)分散練習,自主嘗試跨欄並交流。(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)
(2)讓成功的幼兒做示範,師幼共同總結跨欄動作要領。(跑跑跑,跑跑跑,前腳起跳身前跨,後腳擡高跟上來,輕輕落地向前跑。)
(3)分散練習,嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨欄闖關活動。
設計三種高度,每一種高度有三次闖關機會,幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導性的建議幼兒選擇適宜的欄進行跨越,並適當防護,保證幼兒安全。
4.頒發獎品:爲跨過不同高度的幼兒頒獎,進行放鬆活動。
《跨欄》大班體育教案 篇三
活動目標
1、學習助跑跨跳,掌握跨跳動作要領。
2、藉助同伴間的經驗分享,自主探索,練習,團隊競賽等方式,逐漸使動作協調、靈活。
3、積極參與活動,團結合作,有集體榮譽感。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
教學重點、難點
活動重點:練習助跑跨跳,發展彈跳能力。
活動難點:跨越障礙時基本能調整起點,用力蹬地躍起,逐步掌握跨跳的基本動作。
活動準備
劉翔的圖片2張、紅、黃、藍、綠的T恤、體育器械跨欄、箭頭、標誌桶、獎品、等
活動過程
一、開始部分
教師帶領幼兒有序的`進入活動場地,看圖片談話導入主題。
教師提問:
(1)圖片上的人是誰?
(2)你們知道他參加什麼項目比賽獲得那麼好的成績嗎?
二、基本部分
1、教師帶領幼兒做熱身操,做好運動前準備。
2、引導幼兒自主探索學習,集體練習。
教師講解練習要求,並巡迴觀察,指導。
3、教師引導幼兒學習助跑跨跳的動作要領,並講解示範。
(1)教師提問:跨跳的時候要注意什麼?你用什麼方法助跑跨欄的?(請個別幼兒做示範,並向大家說說自己的經驗)。
教師引導幼兒歸納動作要領(自然跑動,臨近跨欄,一隻腳蹬地,另一隻腳向前跨,身體重心向前帶動,後腳跨過跨欄,接着向前快跑)。
(2)、教師對幼兒示範結果進行總結。
4、分組練習,探索。
(1)幼兒練習,教師進行個別指導。
(2)教師講解賽前練習規則。
5、分組比賽,進入比賽環節。
(1)幼兒進行比賽。
(2)教師對比賽的結果進行評價,並頒發獎品,對幼兒進行鼓勵。
三、結束部分
1、放鬆運動(調整呼吸,抖抖手,抖抖腳)等。
2、談話結束活動。
教學反思
助跑跨跳這個技能動作是由跑和跨跳兩個動作所組成的。如果細細劃分又可分成助跑、起跳點、起跳腿、收腿、連續跑等幾個連續的小動作。所以助跑跨跳是屬於大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運動技術。在本次活動中,大多數幼兒積極性很高,效果較好。
但在本次教學活動讓我看到了自己身上的很多不足,規則講解不夠清楚,紀律控制不夠有力,教學用語不夠精煉,觀察敏銳度不夠等,這些所有的問題我都會在以後的教學中認真改正。
《跨欄》大班體育教案 篇四
設計意圖:
跨欄是競技徑賽,可以訓練腿部力量、跨跳能力、提升膽量,針對我們班的幼兒協調能力較差,對體育活動較感興趣的情況,我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具,讓幼兒進入快樂的戶外活動。
活動目標:
1、幼兒初步認識跨欄運動,並對此運動產生興趣。
2、訓練腿部力量,能跳過障礙物,鍛鍊幼兒的身體協調性,提高身體靈敏性。
3、能夠遵守遊戲規則,增強小組合作能力和團隊意識。
活動準備:
卡紙捲成的'紙棒若干,牛奶瓶罐若干。
活動過程:
一、導入部分教師帶領幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動,活動全身。(包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動)
二、學習跨欄
1、出示自制器材,告訴幼兒怎樣使用器材。
2、教師講解演示跨跳的動作要領。
3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄,。教師在旁指導,讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。
4、幼兒自由練習跨欄。
三、遊戲部分
1、教師分別擺放不同高度的跨欄,介紹遊戲規則,運用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊,在終點擺放多種顏色的玩具,每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具,返回時要與下一位幼兒拍手接力,並快速排到隊伍後面。
2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務。(在比賽中,教師要反覆強調遊戲規則,告訴幼兒不能犯規,注意安全,鼓勵幼兒勇敢嘗試)
3、教師點評,表揚在遊戲中動作規範的幼兒,批評在遊戲中不遵守遊戲規則的幼兒。
四、結束部分教師帶領幼兒做放鬆運動,有節奏的拍拍大小腿,有序回到教室。
活動反思:
通過本次活動,培養了幼兒良好的心理品質和道德品質。通過反覆練習,增強了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助,促進孩子們之的間合作,增進了友誼,培養了他們的合作意識和能力,融洽師生關係。師通過示範、講解、保護幫助,提高師生親和力、信任感。爲孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。
《跨欄》大班體育教案 篇五
【活動目標】
1、積極探索籃子的多種搭法,學習用助跑跨跳的方法跨過障礙物,有勇敢精神。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
1、律動音樂,人手一個籃子。
2、在幼兒身上分別貼好數字1、2、3、4,以便將幼兒分成1、2、3、4隊。
3、場地佈置:起跑線(1、2、3、4)。
【活動過程】
一、準備動作“籃操”。
師:今天小朋友們每人都有一個籃子,接下來就讓我們用籃子來做做運動吧!
二、基本部分“我學劉翔來跨欄”
1、→←師:小朋友們你們認識劉翔嗎?劉翔是什麼運動項目的運動員呀?
2、你見過劉翔叔叔跨欄,是怎麼跨的呢?
師小結:原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步,跑欄架的時候跨過去繼續跑,再跨過,再繼續跑,這樣子的。
3、那我們能不能用籃子來練習像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)
師:可以的,好那待會你們就可以去試試看,不過在去練習之前,老師還要提醒小朋友們我們這麼多人,練習的時候要注意什麼?(找空地方,小心和旁邊的小朋友撞起來)
師:恩,對的,練習的時候一定要找好空地方,小心碰撞。
4、幼兒分散練習。
(1)幼兒分散練習,教師巡迴指導。
(2)集合講解、練習。
師:剛纔你們是怎麼練習跨欄的?
A、一名幼兒練習跨過橫向的籃子,他是怎麼練習?
教師小結:要先把籃子放在地上,然後跑過去,看到籃子就跨過去,再往前跑。
B、(所有的幼兒在隊形上練習助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。
C、一名把籃子豎過來跳的幼兒,你是怎麼練的?
D、她的想法也很好,把籃子豎過來,這樣子我們跨過去的時候腳要擡的更高,跨得更遠一點。
E:請兩個人合作的出來介紹。
師:我剛纔看到你們兩個人和別人的練習方法都不一樣,來把你們的方法介紹給大家看看。
師:你們看見了嗎?他們兩個人是怎麼練習的呀?你們想試試看兩個人合作練習的方法嗎?(想)
5、幼兒合作練習跨欄。
(1)師要求:接下來也請你們都去找一個好朋友把兩個籃子搭在一起試試看,搭籃子的時候小朋友們也可以動動腦筋,想出不同的搭籃子的方法。等一會我也會請練得好的好朋友過來給大家介紹。
(2)幼兒合作練習,教師巡迴指導。
(3)有目的的請三對幼兒介紹。
(4)教師小結:小朋友們真會動腦筋,想出了這麼多不同的方法,看來一次跨過一個欄架的方法已經難不倒你們了,這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。
6、排隊跨欄
(1)介紹跑道及隊伍。
(2)幼兒分組討論搭欄方法。
(3)幼兒搭欄。
(4)幼兒排隊跨欄。
師:現在跑道都搭好了,等一會小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了,你跑過第一條路,回來,你可以去試一試另外的幾條路。
(5)教師小結:剛纔我們有挑戰了不同的路,等我們長大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運動會。
7、跨欄比賽
(1)師:接下來我們要來一場跨欄比賽了,你們看見劉翔叔叔比賽的時候,跑道是怎樣的?(一樣的)。
師:對了,這樣才公平,我們把跑道變成什麼樣呢?(幼兒商量)
(2)每隊請兩名幼兒來搭。
(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時候,裁判喊各就各位預備的時候要做一個什麼動作。(請一名來示範)。
(4)所有幼兒在兩排上練習一個各就各位預備的動作。
(5)幼兒排成四排就位。
(6)每排第一名就做好預備動作,(老師喊預備跑),跑回來以後拍第二個小朋友的手就可以出發了,最後哪一隊先跑完就勝利了,加油!
(7)教師小結:剛纔我們學習了劉翔叔叔參加了跨欄比賽,雖然我們今天跑的不是真正的110米欄,但只要你喜歡,等你長大了也一定可以去參加運動會的。
三、聽音樂整理放鬆運動。
師:現在我們可以聽着音樂一起做做放鬆運動,放鬆一下我們的身體。
【活動反思】
一、意識的創新性
在我之前的設計中,是以老師的“教”爲主導,忽略了學生的自主能動性,教學顯得比較傳統。蔡老師直言不諱地提醒我,按照課標的理念和思路,學生應該成爲課堂的主人,只要老師善於引導,就能調動學生自主學習的積極性。一節課,不應是老師唱主角,要給學生留有餘地去發揮,培養他們分析問題解決問題的能力,並能通過自己知識體系去解決學習中的困難,所以,在與蔡老師討論後,將欄側、欄上練習環節設計成小組合作探究形式,通過學生自主選擇練習方式、小組展示和評價,達到掌握基本動作要領的目的。在本次課上,這個設計得到了貫徹於實施,學生學習的積極性很高,形成了互幫互學的場景,而我也有更多的時間去關注與輔導學習有困難的'學生。
二、架構的嚴謹性
一節課的設計,從準備活動到主教材的實施到課課練的內容,都應該是相互呼應的,一節課的設計應從學生實際出發,而不是隨意而爲。經過認真的思考和構思,我從準備活動、主教材的實施、到身體素質練習部分都緊緊抓住跨欄跑教學的動作技術要點,在熱身動作環節設計了障礙跑,讓學生在準備部分無意識地就開始跨跳準備,然後又有意識地讓學生自由體驗跨越障礙,爲順利進入主教材的教學做好鋪墊。在主教材教授環節,緊緊抓住跨欄跑的技術要領,層層深入遞進,引導學生從模仿練習到自主合作練習、到學會評價技術動作,將學生的認知能力和實踐能力緊密地聯繫在一起。整節課教學過程儘可能地嚴謹有序。
三、落實的有效性
學生是否真的學會了技能,是否落實到位,應具有可檢測性。賺學生練習後,通過引領,指導學生學會對技術動作的評價,同時又通過技術評價幫助學生更進一步掌握技術動作,學會掌握技能的方法。
四、過程的安全性
很多老師評課都不約而同提出要多提醒安全問題,這也是體育課最該重視的。所以,我在以後的教學中,會時時提醒學生注意安全,並真的做到讓學生安全上課、安全下課。另外,隊伍的整頓、隊形的變化也時時存在安全隱患,我會爭取在這些細小的方面做到完美無缺,務必保證學生的安全。
《跨欄》大班體育教案 篇六
一、課題:跨欄跑
二、課型:新授課
三、課時:五課時
四、教學目標:
1、知識與技能目標:通過學習跨欄跑技術,學生能夠說出跨欄動作要領。
2、過程與方法目標:通過參與活動,學生能夠正確做出跨欄技術動作,發展學生力量、柔韌、協調等能力
3、情感態度與價值觀目標:通過練習,增強學生團結協作,培養學生勇敢、頑強、果斷,大膽創新、團結協作的優良品質
五、教學重難點:
教學重點:起跨腿和擺動腿協調發力
教學難點:跑動中和第一欄距離
六、教學過程:
(一)開始部分(課堂常規):
整合整隊,點名報數,師生問好,檢查服裝,安排見習生
(二)準備部分(導入熱身):
1、遊戲:長江、黃河
2、徒手操
(1)頭部運動
(2)肩部運動
(3)體轉運動
(4)原地模仿跨欄
(三)基本部分(學習、練習、鞏固、展示):
1、導入:掛圖導入,學生根據圖片自己理解自主練習
2、講解、示範跨欄跑
動作要點:
起跨、騰空過欄和下欄着地三個技術動作,速度逐漸增加,起跨腿蹬離地面後,擺動腿大腿繼續向前上方擺至膝關節超過欄架高度,小腿迅速前擺,同時積極下壓,前腳掌做扒地動作
3、擺臂和原地前後走欄練習
4、放鬆跑跨欄練習
5、起跑過第一欄練習
動作要點:起跑採用短跑的`蹲踞式起跑,一般用8步,起跨腿放在前面
6、遊戲:跨過障礙
(四)結束部分(整理放鬆、小結):
1、放鬆操
2、課的小結
3、回收器材、師生再見
七、場地設施:跨欄、田徑場、標誌桶
八、教學效果:
預計運動運動負荷:
1、平均心率:140-150次/分鐘
2、練習密度:35%-40%
《跨欄》大班體育教案 篇七
教材分析
1、起跑至第一欄的技術テ鶓艿墓程與短跑基本相同,起跑至第一欄起跨點的一般採用8步起跨,起跑時應把起跨腳放在前起跑器上。起跑後上本擡起要比短跑時來得快。
2、過欄技術ス欄是跨欄技術的關鍵部分,它由起跨、騰空過欄和下欄着地等動作組成。
學情分析
本課的教學對象是國小四年級學生,他們中的大多數體能較好、且活潑好動,但參與運動憑興致,有時顯得魯莽;少數學生因肥胖或體質單薄,基本活動能力較差,靈活、協調性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備,他們不會滿足於簡單的障礙設置和活動形式。所以,本課將從安全教育入手,突出“巧”過障礙,積極促進學生形成一定的穿越障礙的技能水平。
教學目標
1、接受現代跨欄技術的'理論概念
2、學生能在練習中體現出靈巧與全身協調,發展速度、耐力等體能;強調“擺動腿”。
3、心理素質的培養,能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理,在小組團結協作中克服困難、拼搏爭先。
教學重點和難點
起跨腿登伸充分有力;擺動腿積極高擡下壓,攻欄腿異側臂積極前伸
教學過程
1)跨欄坐:坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作,以初步建立過欄時手、腿配合的技術概念,發展柔韌性。
2)攻擺練習:模仿跨欄步上欄動作的練習,以學習掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿屈膝前擺高擡技術,提高積極攻欄意識。
3)擺動腿過欄模仿練習(鞭打練習):擺動腿前擺高擡積極下壓小腿前伸着地,以學習動腿模仿和過欄的動作。
4)原地起跨腿提拉過欄練習:學習掌握起跨腿的過欄技術,提高髖關節的柔韌性和靈活性。
5)跨欄步模仿練習:在走步中模仿兩腿的過欄動作,以強化過欄時上、下肢協調配合的完整技術。
6)欄側攻擺和提拉過欄練習:在走步中從欄側完成過欄動作。
7)欄間節奏跑模仿過欄練習:初步建立三步過欄和跑欄的概念。
8)擺動腿過欄:學習擺動腿的攻欄,鞭拉過欄技術。
9)放鬆跑過欄:以中等速度跑進從欄側和欄上做完整跨欄動作,以掌握正確的過欄技術。
10起跑6~8步過第一欄:學習起跑上第一欄及跨欄技術。
11)起跑過3~5個欄:強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術。
12)縮短欄距跨欄跑:提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。
13)重複跨欄跑:起跑過8~10個欄的重複訓練,訓練全過程技術和節奏。
《跨欄》大班體育教案 篇八
一、說教材
1、教學內容:(1)學習欄間跑(2)素質練習(自選)。
2、教材分析:根據《大綱》要求,“欄間跑”是高二年級跨欄跑的“知識點”,組織“以50M快速跨過5時個低欄”的單元教學,改進欄間跑的節奏,發展學生連續過欄和快速跑的運動能力。高一年級已經學習了“從起跑到第一欄”、“起跨過第一欄”的技術教學,高二年級的跨欄跑教學,應把鞏固學生連續過欄,改進欄間跑節奏作爲教學的重點,緊密結合快速跑及快速跑的各種能力練習,發展學生跑的能力,培養節奏感。本單元共五節課,本次課是第二次課,重點是改進跨欄步、學習欄間跑技術。難點是欄間跑的節奏,培養運動感覺。素質練習(自選)是課課練的內容之一,結合技巧練習,實現一物多用,進一步發展學生的靈敏素質、力量等身體素質。
3、學情分析:本課教學對象爲高二(理1)班學生。
(1)高中學生身心發展日趨成熟,已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力,他們喜新、好奇、求趣。在身體鍛鍊中也具備了較高的基本運動能力。
(2)女生具有動作幅度小、跨欄步距離短、過欄時身體重心趨於平穩(身體重心起伏不大)等特點。
(3)該班學生組織紀律性和集體榮譽感強,且勤于思考、善於學習。但部分學生有畏懼過欄的心理障礙。
(4)在剛結束的雅典奧運會上我國跨欄選手劉翔取得了歷史性的突破,學生對跨欄跑表現出一定的興趣。
4、教學目標:(依據是技能規律、負荷規律、情感規律、交往規律)
(1)認知目標:明確欄間跑的技術概念及動作要點,並具有參與練習的積極性。
(2)技能目標:進一步學習起跨攻欄技術,提高兩腿的'協調配合的能力;初步掌握欄間跑的節奏。80%以上的學生能順利地過去2-3欄。發展學生自我鍛鍊、自我評價的能力。
(3)情感目標:激發學生學習的積極性和創造性,增強學生團結協作和安全保健的意識,培養學生勇敢、頑強、果斷、克服困難的意志品質。
二、說教法:
1興趣是最好的老師,從劉翔說起、現代奧運會說起、跨欄跑的起源說起。挖掘能引起興趣的因素,激發學生的熱情,讓每個學生都能積極主動地學習,發揮教師主導作用,培養學生創新能力爲目的,通過教學,使學生懂、會、樂,掌握靈活的運動學習方法,提高體育教學的智育因素,爲終身體育服務,通過教學,培養學生不怕困難,敢於拼搏的精神以及培養學生互相幫助,團結協作的團隊精神。
2教法策略:
(1)遵循教學規律和學生的認知規律,採用多媒體教學手段,以直觀感式、誘導式進行教學。
(2)設置不同的教學情景,如不同欄高、不同等距、體操墊等方式引導學生,消除畏懼心理。
(3)加強跨欄跑自主學習的研究。
(4)注意安全教育學生採用自己的身體情況的學練方法和手段,不要逆向跨欄練習。
(5)與短跑教學相結合。
素質練習採用分組方式進行練習,使內容豐富,增加自主性和趣味性。
3學法策略:
(1)指導學生自行設計、規定本人的起跑線到第一欄的距離、欄間距、欄高等學練等條件,靈活教學,增強練習的樂趣和實際效果。
(2)指導學生採用多種練習手段,改進提高運動技術水平。
(3)引導和啓發學生通過跨欄學練,體驗成功,增強自信心,培養勇於拼搏、克服困難的品質。
(4)引導學生重視跨欄跑學練與思想品質的培養。
三、說教學過程
1、課堂常規1分鐘
2、健美操4分鐘散點散開,教師提出要求,放音樂,學生自己創造動作,發揮學生的創造力、思維能力,活動身體。
3、小比賽5分鐘目的是既熱身,又以此引出課題,激發學生跨越障礙的慾望,促進心理素質的提高。(初步體驗)
4、跨欄跑18分鐘分組不輪換,動作由易到難,逐步引導。具體教學步驟如下:
(1)跨欄坐擺腿壓腿練習
(2)行走中(3/5步)從欄側作連續擺支腿攻練習
(3)行走中(3/5步)從欄側作起跨腿的跨越練習
(4)3/5步從欄測連續完整練習
(5)欄間距3/5步從欄側/體操墊中做完整練習
(6)分層練習:分餘力生和困難生,降低欄高/欄距/欄數學生練習時,教師巡迴指導,結合學生示範進行學生自評和互評,教師對示範的學生表揚鼓勵並糾正錯誤。
5、素質練習8分鐘分四組進行練習,由小組長負責與組員一起商討練習方式,教師觀察指導。
6、放鬆操2分鐘教師提議,學生創造動作進行放鬆,音樂伴奏,使學生在身心上得到充分放鬆,愉快地結束本課。
7、總結,收回器材,下課2分鐘
四、教學流程圖:
熱身→健美操小比賽↓→教:示範並講解技術要領、巡迴指導、觀察糾錯新授教材∣(跨欄跑)→∣→學:看、聽、練、論、創、演。↓自選教材→教:傳授知識、觀察指導、講評練習(素質練習)→∣∣→學:分組練習、個人展示、反饋評價。↓整理———→放鬆(音樂)、小結、作業。↓下課———→回收器材。
五、教學效果預計、場地、器材
1、教學效果預計:
因在教學目標的制定過程中,對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析,教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點,預計會順利地達到本課制定的教學目標,學生能在教師的指導下認真參與各項練習,課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預計平均心率爲130—135次/分,整堂課練習密度約爲:40--50%,練習強度較大。
2、場地、器材:
田徑場4-6條直道,體操墊6-8塊、欄架子12個等五、教學效果預計、場地、器材
1、教學效果預計:
因在教學目標的制定過程中,對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析,教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點,預計會順利地達到本課制定的教學目標,學生能在教師的指導下認真參與各項練習,課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預計平均心率爲130—135次/分,整堂課練習密度約爲:40--50%,練習強度較大。
2、場地、器材:
田徑場4-6條直道,體操墊6-8塊、欄架子12個等我的說課完畢!
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高中物理加速度教案全冊篇一5.6向心加速度【教學目標】(一)知識與技能1、理解速度變化量和向心加速度的概念2、知道向心加速度和線速度、角速度的關係式。3、能夠運用向心加速度公式求解有關問題。(二)過程與方法體驗向心加速度的導出過程,領會推導過程中用到的數學...
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《師說》精品教案精品多篇
《師說》教學設計篇一侯朝暉韓愈內蒙古烏蘭浩特市第四中學侯朝暉教學目標 :一、樹立尊師重教的思想,培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累“師”1個文言常用實詞;學習“之、其”兩個文言虛詞;學習、複習本文其他文言虛實詞。三、學習名詞、形容詞的意動用法。四、...