感恩老師班會主題班會教案精品多篇

感恩教師主題班會活動方案 篇一

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生充分發揮自己的主體作用，成爲活動的主人。

2、通過活動加強學生與教師、家長與孩子之間的情感溝通，觸動學生的心靈，讓學生了解老師的可親可愛之處，從而對老師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。

3、讓學生初步體會到愛是一種責任，培養學生對家庭、學校、社會的責任心。

二、活動主題：感恩的心

三、活動地點：左家莊二小 操場

四、活動來賓：部分退休教師、部分學生家長、社區領導、全體學生、教師及共建學校師生代表（安民國小）

五、活動設計：

（一） 前期活動

1、“今天我留學”：開學典禮上公佈到安民學校留學的學生名單（5年級每班10人），校長提留學寄語，發留學證件。

2、展板呈現感恩爲主題的繪畫。

3、感恩樹：學校設立感恩樹，學生、家長和教師都可以將自己內心的感恩之情寫在卡片上掛到感恩樹上。（主題：帶着一顆感恩的心走進幸福樂園）

4、家長信：感恩的故事彙編

5、瞭解教師：每班分幾位教師，現場爲老師送祝福 （提前不讓全體教師知道）

6、各班剪紅色紙屑，放到心形的盒子中。（統一發紅色皺紋紙，規定紙屑、盒子大小，事先不告訴用途）

（二） 現場活動

1、帶動唱：《感恩的心》——全校師生

2、介紹領導來賓

主持甲：在優美的音樂中，我們懷着一顆感恩的心在這裏召開主題教育，今天我們首先要感謝來參加我們活動的領導和來賓，您的到來是對我們的關注、對我們的關愛、對我們的關心、對我們的支持與認可。

主持乙：現在就請允許我介紹今天到會的領導和來賓，他們是：

讓我們在一次以熱烈的掌聲對您的到來表示衷心的感謝！

主持甲：“禮誠善”的校園 感恩的心主題教育現在開始！

主持乙：在明媚的陽光下，在“禮誠善”的校園裏，我們能快樂的學習、生活，我們首先要感謝的是我們的當我們偉大的祖國！

主持甲：在活動開始之前，請全體起立！讓我們懷着一顆感恩的心，舉行升旗儀式！（不出旗，直接升旗）

第一部分：感恩父母

主持甲：祖國給了我們安定幸福的生活，媽媽爸爸辛苦的養育我們成長。

主持乙：全體家人呵護着我們的成長，我們才從一個嗷嗷待哺的小嬰孩變成了多才多藝、健康自信的國小生。

主持甲：走過國小的六年時光，中學的三年，高中的三年，大學校四年……到我們完全獨立參加工作，擁有自己的家，在這個過程中爸爸媽媽和所有的家人要爲我們付出的真的無法計量……

主持乙：親愛的家人，親愛的爸爸媽媽，在您陪伴我們成長過程中，我們的成績令您驕傲，我們的任性也曾讓您傷心落淚……

舞臺劇《一碗餛飩》

主持甲：《一碗餛飩》這個小小的舞臺劇，就這樣落幕了，在我們的

生活中有時就會這樣，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，對親人一輩子的恩情卻“視而不見”。 可是，似乎我們覺得小女孩還是會和自己的媽媽說些什麼，如果你是那個小女孩你會說些什麼？

主持乙：讓我們高興的是，在我們的身邊就有一些同學在家裏表現得特別好，他們能每天都和家人聊天交流，他們能尊重自己的家長，他們在家裏爲自己的家人做着自己力所能及的事，他們對家人的付出懷有一顆感恩的心。

今天我們將對這些表現突出的同學給予表彰：表彰優秀學生

第二部分：感恩教師

詩朗誦 《老師，我們愛您》

學生送禮物、鮮花、巧克力

第三部分：感恩社會

留學生感言

安民風采展示

現場連線

領導講話

校長感言；合唱《相親相愛一家人》（四校校長、學生家長、教師、學生、社區）

在我們的心中灑下感恩的種子（不能告知全體教師、學生）

3、結束：帶動唱《表達趁現在》

4、領導留言：

結束語：我們是小公民：學生可以將“禮誠善”觀察員觀察到的老人座椅問題當時遞交區政府，請給予解決。（散會後由小記者向領導遞送，向領導介紹“禮誠善”教育特色，在遞送時爭取能得到領導題詞）

（三） 活動延伸

1、我爲夥伴做件事：手拉後小夥伴在留學期間相互爲對方做件事。

2、“禮誠善”觀察員：關愛社會，從我做起。

感恩教師主題班會教案 篇二

一、設計理念：

尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。爲激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。

二、教學目標：

1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。

2、讓學生理解老師，學會感恩。

三、教學準備：

1、讚美老師的文章每人至少一篇

2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》

四、教學重難點：

重點：激發學生對老師們感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心。

難點：學生學會用實際行動去尊敬老師，感恩老師。

五、教學過程：

（一）、談話導入：（背景輕音樂：《長大後我就成了你》）

自從離別了父母並帶着父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室裏，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨着他們的話語走向令人憧憬而嚮往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，瞭解歷史上的叱吒風雲……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。

（二）、唱歌曲

《感恩的心》

（三）、學模範-張麗莉

1張麗莉事蹟

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高1米68，中共黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學讀國中；1999年考入依蘭師範學校；2004年專升本進入大慶師範學院；2007年畢業於哈爾濱師範大學；畢業後任教於佳木斯市第十九中學。2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車衝向學生時，先是把後面的兩個學生擋住，又一把推開了幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現已康復。

捨己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學教師李金茹泣不成聲。

“我當時第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎麼了！”李金茹說：“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學生上了！”在這裏，李老師還讚揚了一席。

“麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳豔萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳爲佳話。2009年冬天，張麗莉班裏有一名學生生病了。她領着幾名班幹部去看望。過馬路時一輛自行車因爲坡路太滑，搖搖晃晃地朝她的學生撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷裏。這位學生倒沒什麼事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正着，狠狠地摔在了地上。

那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們衝過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面，導致雙腿高位截肢。

“麗莉在生命垂危的時候，還惦記着她的學生。”哈爾濱醫科大學附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天後，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”

高位截肢後，她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的後果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今後一定會幸福的。”

有人問張麗莉，“你後悔嗎？”她回答：“不後悔。這樣做是我的本能。我已經快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光，那些孩子還小，他們快樂的人生纔剛剛開始。”

2討論：看完短片後，你想對張麗莉老師說什麼？

（四）、學習《程門立雪》的故事

1故事學習。

楊時在青少年時代非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鑽研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥爲老師，學到不少知識。四年後，程顥逝世了，爲了繼續學習，他又拜程頤爲老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那麼謙虛、恭敬。

有一天，天空濃雲密佈，眼看一場大雪就要到來。午飯後，楊時爲了向老師請教一個問題，約了同學遊酢一起去程頤家裏。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不願打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等着。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等着。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和遊酢在門外雪地裏已經等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。

楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱讚。正是由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，後來終於成爲一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他爲老師，大家尊稱他爲“龜山先生”。

2討論：這個故事給予你的啓發

（五）、誦一段經典

小少年、好品德、孝父母、知感恩

從小起、言比行、怎樣做、我知道

清晨起、問早安、上學去、說再見、回到家、道聲好

要外出、須留言、父母累、捶捶背、勸早息、別打擾、父母忙、己莫閒、伸出手、幫一幫、父母歸、笑相迎、父母錢、莫亂花、知勞苦、懂節儉、父母煩、莫添亂、解憂愁、逗開心、父母訓、認真聽、有過錯、須改正

父母願、當力行、己成才、方報恩、敬父母、尊長輩、揚美德、好學生

（六）、發善心

1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。

2討論：那麼我們平時該如何尊敬老師呢？

（七）、向“德”敬禮

總結：因爲有老師，人類文化纔有進展！因爲有老師，人類前途纔有光明！因爲有老師，人性尊嚴才能建立！因爲有老師，人性光明才得發揚！因此，發願:“從今日起，永遠真心的，

尊敬老師！永遠真心的，感激老師”

感恩老師主題班會教案設計 篇三

一、活動目的：

1、爲進一步培養學生的感恩意識，讓學生尊師重教、熱愛校園。

２、讓學生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，增進與教師的感情。

３、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩。

活動過程：

二、活動重點：

1、讓學生學會感恩。

2、讓學生學會理解配合老師，以實際的行動報答老師，努力學習，回報社會。

三、班會準備：

歌曲《每當走過老師窗前》

詩歌朗誦《老師，辛苦了》

各小組收尊敬老師的故事準備課件

四、活動過程

（一）班長講話引入:（播放歌曲）

1、在這個世界裏，我們時時接受着別人的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。爲什麼對於社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然？表現在孩子身上，則認爲家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我爲中心，也就是說，現在的孩子爲什麼感恩情懷缺乏了？

2、爲什麼對老師應該充滿感恩之心，感恩之情？3.感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎麼做？

（二）我頌我師有人說，教師是陽光下最燦爛的職業有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌着理想之花……請聽詩朗誦《獻給老師》

（三）老師，我想對你說《老師，辛苦了》

生：敬愛的老師，您像一支紅燭，爲我們獻出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是－－燃燒！不停的燃燒！

全班合唱:《每當走過老師窗前》

生：老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

（四）我愛我師（學生講名人感恩老師）①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情爲老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”②朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

（五）科代表講述個科任老師的故事。

（六）給教師的祝福語（全體學生）

生：感謝您對我的照顧，也感謝您對我的付出，更感謝您對我諄諄不倦的教導，您總是爲我們帶來歡笑，您總是爲我們帶來歡笑，您總是那麼肯定和支持我們．我在今天這一個特別的日子，祝老師“節日快樂”。

四、班主任小結

現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！

五、主持人致結束詞，班會結束

感恩老師主題班會教案設計 篇四

一、活動目的：

1、爲進一步培養學生的感恩意識，讓學生尊師重教、熱愛校園。

２、讓學生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，增進與教師的感情。

３、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩。

活動過程：

二、活動重點：

1、讓學生學會感恩。

2、讓學生學會理解配合老師，以實際的行動報答老師，努力學習，回報社會。

三、班會準備：歌曲《每當走過老師窗前》

四、活動過程

（一）講話引入:（播放歌曲）

1、在這個世界裏，我們時時接受着別人的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。爲什麼對於社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然？表現在同學身上，則認爲家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我爲中心，也就是說，現在的學生爲什麼感恩情懷缺乏了？

2、爲什麼對老師應該充滿感恩之心，感恩之情？

3、感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎麼做？

（二）我頌我師有人說，教師是陽光下最燦爛的職業有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌着理想之花„„請聽詩朗誦《獻給老師》

（三）老師，我想對你說《老師，辛苦了》

生：敬愛的老師，您像一支紅燭，爲我們獻出了光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是－－燃燒！不停的燃燒！

全班合唱:《每當走過老師窗前》

生：老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；有您的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

（四）我愛我師（學生講名人感恩老師）

①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情爲老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”

②朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。

③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

（四）科代表講述個科任老師的故事。

（六）給教師的祝福語（全體學生）

生：感謝您對我的照顧，也感謝您對我的付出，更感謝您對我諄諄不倦的教導，您總是爲我們帶來歡笑，您總是爲我們帶來歡笑，您總是那麼肯定和支持我們．我在今天這一個特別的日子，祝老師“節日快樂”。

四、班主任小結現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。願你們展開理想的翅翅膀，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！

感恩教師主題班會活動方案 篇五

一、活動主題：

聆聽心聲 訴說感恩

二、活動目的與意義

九月金秋，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在第xx個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度瞭解教師、尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第xx個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

三、活動時間：

20xx年9月6日——9月12日

四、活動內容：

（一）表感謝

1、聲音表恩情：

送上一句祝福——教師節這天，同學們見到老師時，主動爲辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節日快樂！”、“老師，我們感謝您！”……（1——6年級）

2、卡片表心意：

要求二、三、四、五、六年級的每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手能力，把祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。班主任將心意卡粘貼於班級祝福牆上。（可張貼在教室工具箱上面的牆上）

心意卡的設計時間爲9月7日至9月10日，請二、三、四、五、六年級每班擇優選取3張，於9月10日早上交於少先隊辦公室，由校美術組進行評比。（評比完，歸還班級）

（二）訴心聲

1、短信送祝福：

讓我們拿起手中的手機，一起感謝，一起祝福，爲自己崇敬的老師表達我們心中對他們的深深祝福。9月7日至9月10日，開展“老師，祝福您”爲主題的發短信祝福活動，要求一到六年級各班組織好每一位同學寫給自己最想傾訴的老師（可以是現任的老師，也可以是以前教過的老師），以短信的方式發到相應老師的手機上。

2、班會表心聲：召開一次以感恩爲主題的班會 。

（三）教師節慶典 ：9月10日大課間 感恩教師活動

感恩教師主題班會教案 篇六

一、引入主題：

1、九月，金風送爽，你們揹着書包高高興興地跨入學校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學，開始新的學習生活。你已經是一個一年級的國小生了，從幼兒園到國小你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。

（學生交流）

2、剛纔同學們介紹的一位位老師的故事，深深地打動着在座的每一位同學，老師爲培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻着，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

（播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是爲了爭春纔開放，默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸素又平凡。它不是爲了讚揚纔開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……）

3、這首歌在第一屆教師節時廣爲傳唱。今年已經是第二十四屆教師節了，第一屆教師節是什麼時候成立的？（1985年9月10日）

4、當時爲什麼要成立教師節呢？

（北大校長王梓坤提出倡議，第六屆全國人民代表大會上，同意關於建立教師節的議案，決定每年9月10日爲教師節。確定9月10日爲教師節，是因爲新生入學伊始，即開始尊師重教活動，能夠給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。構成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。）

5、跟唱“我愛米蘭”

二、講故事，明道理

在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣爲流傳：（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

三、尊師重教是我們中華的傳統美德，在二十四屆教師節到來之際，共同探究在這佳節裏節應怎樣表示對老師的祝福。（小組交流）

a、老師在我心目中的形象

b、老師怎樣愛我

c、我怎樣愛老師

d、小組選代表彙報

e、交流：教師節準備獻給各課任老師的祝福詞句。

四、做張“心意卡”添上祝福詞。

五、送上“心意卡”。