九年級班主任開學第一課教案多篇

九年級班主任開學第一課教案篇1

一、目的

給孩子溫暖、給孩子希望、給孩子力量

二、家長會流程

學生主持家長會；家長了解子女半期成績及在校表現；優秀學生家長介紹經驗；學生代表講話；各科老師彙報學科情況；班主任講話；班內表彰；個別交流。

三、具體步驟

1、學生主持家長會：歡迎家長到會

2、家長了解子女半期成績：家長閱讀《家校溝通本》、半期成績、半期操行分、學生平時作業

3、優秀學生家長介紹經驗：……家長

4、學生代表講話：介紹學習經驗、家長對自己的做法、自己相對家長講的話

5、各科老師彙報學科情況：針對本班實際進行講評，指出不足及希望

6、班主任講話：給孩子溫暖、給孩子希望、給孩子力量

第一、九年級三班任課老師都兢兢業業工作的任課老師

第二、介紹了老師在對學生的輔導情況

第三、對學生在校的表現進行闡述

第四、班級現狀分析：

學習層面：

1、會考各科分值介紹：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育

2、班級現狀：班風學風好,競爭意識強；部分學生自信心不足；部分學生偏科嚴重；部分學生缺乏學習主動性,沒有完全進入學習狀態；有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業，但又不能堅持長久。

思想與行爲層面：

生理的影響(青春期的狂燥,叛逆，對異性有好感)，大部分學生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不願與家長溝通，愛虛榮。

違紀現象：帶手機、mp3、打火機、小刀、過多錢、餅乾、零食亂要有關費用等。

第五、對家長的具體建議：

1、掌握孩子到校離校的時間

2.幫助子女科學安排作息時間，充分利用星期六日的時間，有差科的同學可用於補差。

3.教育孩子要有責任心.幫助孩子訂計劃。養成獨立學習的習慣。制定時間表，告訴孩子必須踏實地實踐，建立責任感。

4、嚴格控制孩子的零花錢，禁止上網吧和遊戲廳等場所。不要把手機、mp3等東西給子女,不許他們染髮、燙髮，吸菸等行爲。反對同學聚會、不經家長同意夜不歸宿。

第六、對家長的希望：

1、家長對子女升學目標的定位:認清形勢,瞭解子女成績；合理定位,增強子女的信心.鼓勵，鼓勵，再鼓勵；給子女營造良好的學習環境。多與孩子溝通，瞭解孩子的學習情況，注意每一次考試的成績，及時瞭解學習、行爲動態。

2、多瞭解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。

3、和老師多溝通，多聯繫。家長在看自己孩子的成績時,橫縱向比較.正確對待孩子的進退.主要看孩子的進退。分數反映學生態度.態度決定一切.不比基礎,比進步！不比聰明,比努力！

4、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態，讓孩子知道你很關心他，使孩子有正確的思想、明確的奮鬥目標。多培養孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助於孩子的成長。(習慣影響性格，性格決定命運）

失敗了，也要昂起頭，這也會過去的；勝利了，更要勇往直前，這也會過去的。

7、班內表彰：班內發獎狀，獎品；表揚優秀學生

8、與個別家長進行單獨交流

九年級班主任開學第一課教案篇2

一、活動目的：

激發同學們追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。

二、活動對象：

3班所有同學

三、活動形式：

心理測試、討論、歌曲

四、活動時間：

20xx/xx/xx

五、活動地點：

教室

六、活動流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這裏都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放！

2、提問：大家的夢想是什麼?理想是什麼?

(1)主持人：大家有沒有夢想?七年級的新徵程中你們的夢想是什麼呢?下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。

(2)同學討論

(3)叫同學上臺交流分享

3、介紹個人理想的內涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在這裏跟大家簡單說說。

(2)個人理想的發展包括生活理想、個人道德理想、職業理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的嚮往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業理想是指對自己未來工作部門與專業種類的嚮往與追求。人生理想是基於對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。

4、心理測試《你有美好的前途嗎?》，答案解析

(1)主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統計分數的。

(2)學生答題，統計分數

(3)《你有美好的前途嗎?》測試題目

1、對於團體的工作，你抱着：()

a、熱心參加的態度；

b、漠不關心的態度；

c、十分厭煩。

2、當別人遇到困難時，你就：()

a、首先判斷對方遇到的是什麼困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方；

b、不問理由，盡力去助人；

c、認爲這是別人的事，採取袖手旁觀的態度。

3、當自己逐漸長大時，你同時會：()

a、學習更多的知識或者技能；

b、內心感到恐懼與不安；

c、毫無感覺，不予理會。

4、對於交朋友，你會感覺到：()

a、十分重要，因此在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌，爭取友誼；

b、以爲友誼很平常，不必重視；

c、友誼無價值，不如孤獨自處。

5、對於報紙刊物的看法：()

a、認爲有注意的必要，因此常選擇性閱讀，以瞭解世界大事，學習新的知識；

b、當作是茶餘飯後的消遣，可有可無；

c、不予注意，認爲與其看報章，不如去看戲。

6、對於服裝，你的態度是：()

a、要求端正、整齊，不必奢華；

b、只要能保暖適體，不必講究；

c、“先敬羅衣後敬人”，對服裝十分講究。

7、你對學習的安排是採取：()

a、擬定一學期的計劃，在一學期之中又按月擬定具體的學習目標；

b、請他人爲自己安排，或者依照他人的生活計劃；

c、認爲過一天算一天，不必做什麼安排。

8、當自己有缺點的時候，你就：()

a、承認自己的缺點，極力設法改正；

b、如果沒有人發覺，就不予理會，也不自我檢討；

c、即或有人指點，也極力否認。

9、當遇到困難時，你就：()

a、找出產生困難的原因，並且把遇到挫折當作是一次經驗和教訓；

b、內心不安，設法找人來幫忙；

c、獨自悲哀，感到消極，對前途無望。

10、當別人批評你時，你就：()

a、冷靜地考慮別人的意見，如果是對的，就予以接受；不當的也不隨便發怒，只找機會辯白一下；

b、不理會別人的批評，不作任何反應；

c、對別人的批評，一概表示不滿，並且與人爭吵。

評分標準：

每題a記5分，b記2分，c記0分。各題得分相加，統計總分。

答案解析：

40分以上，優等。你對生活和學業抱有崇高理想，能面對現實，遇見困難挫折能設法克服，能與人合作，創造事業。

20-39分，中等。你對生活和學業有一定想法，基本上能正視現實，對大部分困難和挫折能想方設法克服，但有時也會產生悲觀消極的念頭。

19分以下，說明你對各種問題的認識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習，鍛鍊自己，多多交友，才能創造美好的前途。

主持人：沒錯，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實地”，往往給自己設置超出自身能力太多的目標，這樣既加大了“達標”的難度，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力，從自己實際出發，實事求是地制定適合自身特點的發展計劃，纔不失爲明智之舉。

主持人：近期目標和近期目標相結合：理想不是簡單的幻想，切忌好高騖遠。同學們們可以實施小步計劃，從目前最重要的事情入手，從一點一滴做起，最終會邁向理想的頂峯！

5.播放視頻“開學第一課對李連杰的採訪”，解讀李連杰的理想。

6、放飛夢想，你我設計

(1)主持人：經過剛剛對夢想的進一步瞭解，大家對夢想有了更理性的認識，現在大家拿出紙和筆首先寫下現在的我是怎樣的，關於學習、生活、工作等等都可以。

(2)學生寫

(3)主持人：好，大家寫好了現在的我，再寫寫五年後的我又是怎樣的。

7、班主任寄語：有夢想纔能有行動，有行動才能夠成功，3班的學子們，努力吧，讓夢想成真，你們一定可以！

8、班會結束

甲：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

乙：帶着自己的夢想，向着自己的目標，奮力前進！開始了國中生活新的旅程，揚起新的風帆吧！我們要加油，在絢麗多彩的國中生活中，好好學習，爭創佳績。

甲：面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。

乙：新夢想，新徵程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿着奮進的激情，因爲我們每個人的臉上都洋溢着青春的活力。

合：3班“夢想在新學期綻放”主題班會，到此結束，謝謝大家！

九年級班主任開學第一課教案篇3

設計意圖：

學生的安全工作始終是學校工作的重中之中，學生的人身安全是學生身心健康發展的前提。學生期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，然而學生的生活經驗有限，他們經常在生活中會有一些不安全的舉動，並不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們學校的教育應從多渠道、多方面，採取多種方式對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。我覺得學校開學“安全教育”第一課應該和學生的學校生活和學習緊密相連。讓學生知道哪些行爲是危險的，哪些行爲是安全的，提高學生的自我防範意識是必要的。因此，我開展了此次活動。

活動目標：

1、通過活動使學生對幾種常見安全標誌的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導學生辨別哪些行爲時危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

3、能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標誌。

?綱要》中明確的指出：“要爲學生一生的發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它着重於孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起着導向作用，也是教育價值的具體體現。基於此認識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作爲目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在於力圖通過強調安全意識教育的重要性，通過培養學生從小就能讀懂標誌，按照標誌的要求來規範自身行爲或影響成人行爲，達到人人都爲創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在於能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向於學生生活質量的提高，即安全與健康。

活動準備：

活動的準備在活動中佔有重要的地位，活動的準備要適合學生的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：

材料準備：

1、安全教育情景錄像、安全標誌圖片

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：

瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

教學重、難點：

1、培養學生自我保護的意識，讓學生從心裏明白這麼做是危險的。

2、設計標誌。這既適合學生的現有水平，但又有一定的挑戰性。

教法、學法：

整個教學活動中，採取了許多教學法，主要採取了以下幾種教學法：

1、演示法

2、交流討論法

3、自主探索法

4、觀察法

學法：主要採取了體驗法，學生在活動中體驗設計自己的標誌圖，感受遊戲的快樂，體驗成功的快樂。

活動過程：

（一）利用身體語言，激發學生的興趣。

興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起學生的興趣。

教師用肢體語言來表達標誌的意思。如小心觸電的標誌：身體表現觸電時的狀態。

然後請學生猜猜教師表達的是什麼意思。教師先不拿出標誌，請學生大膽猜測是什麼標誌，發展學生的想象能力和表達能力。（肯定與尊重學生的想法，不能因爲學生說得不對，而批評學生。）

把標誌拿出來，驗證學生的想法。並認真仔細觀察標記的形狀、特徵。

第二次的標誌可以採用另外一種方法，如拿出標誌，請學生各自利用自己的身體語言來表達標誌的意思。（提高學生利用身體語言來表達的能力。）

銜接語：這些標誌在我們的學校都能看到，那在學校我們應注意哪些安全呢？

（二）關於學校生活安全的情景錄像。

進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育於情境中。八個安全教育小故事選擇的都是學校生活安全的故事。讓學生切身體驗學校生活存在的危險。

組織學生觀看八個安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰學校或家裏的帶電的插頭。

3、在玩遊戲時（如滑滑梯），不按遊戲規則，爭先恐後，發生摔跤的情景。

4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔裏。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室裏到處跑、追追打打。

8、在學校迷路了怎麼辦。

組織學生自由討論。上面的行爲是否正確，若不正確，該如何改正。

師生談話活動，教師引導學生想出各種正確有效的方法。（發展學生的口語表達能力。）

小結八個安全小故事的正確方法。

銜接語：在學校有這麼多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？

（三）組織學生討論學校還有哪些危險的事情不能做，並請學生按照自己的想法設計一些安全標誌，再討論哪些標誌適合放在教室裏使用。（學生對於自己設計的標誌放在教室裏體驗成功的快樂。）

活動延伸：

激勵學生在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎麼辦、着火了怎麼辦、地震來了怎麼辦、迷路了怎麼辦等等。

九年級班主任開學第一課教案篇4

一、說教材

? 人類的形成 》是魯教版三年級上冊第一單元的第一節內容。

結合單元教學要求和本課特點，依據新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定爲：

1. 使學生全面瞭解人類形成的歷史

2. 引導學生思考與探究人類起源的問題，培養學生用歷史唯物主義觀點觀察和分析歷史問題的能力，提高學生的科學人文素養。

3. 使學生認識到：社會經濟的發展、科學文化的.進步是人類社會前進的根本動力，也是人類文明水平的重要標尺。

本課以“人類的形成”爲主題概述了原始社會的歷史演變，主要以人類的出現、氏族社會的產生、原始社會的瓦解爲線索，向學生展示了原始社會的歷史風貌。

本課的教學重點爲：氏族社會的產生及其特點和作用。

難點是：人類是怎樣由古猿進化而來的?

二、說教法和學法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。因此，我準備採用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統的傳授知識，充分發揮教師的主導作用。

學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是討論法，此外我還準備用多媒體手段輔助教學。

三、說教學過程

爲了完成教學任務，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我將按以下五個環節展開。

環節1 導入新課 我是借用《聖經》中“亞當，夏娃”的故事激發學生的求知慾，培養學生的探究意識，在此基礎上設置相關提問，由此導入新課。

環節2 學習新課

1、人類的出現

(1)講清人類起源發展過程中的三個基本階段，即“猿類”“正在形成中的人”“完全形成的人”三個概念

(2)人類進化史，調動學生積極思考和探究。設問置疑，引導學生從教科書和已掌握的知識中全方位、多角度地獲取有效信息，作爲思考和探究的素材。組織系列式的議論和討論，並與教師的陳述和總結相結合。

環節3 鞏固提高

本課內容學過後，教師投影圖片《列寧回到彼得格勒》，讓學生解讀這幅圖片所反映的歷史場景，然後提出問題：爲什麼列寧回到彼得格勒會受到工人和士兵的熱烈歡迎?列寧和十月革命的關係如何?讓學生結合本課學過的內容回答。最後，教師小結：十月革命的領導人是偉大的革命導師列寧。列寧領導的布爾會維克黨制定了正確的方針、政策，從而保證了十月革命的勝利。十月革命迎來了新時代的曙光。從此，社會主義制度開始了同資本主義制度長期、曲折的鬥爭。

環節4拓展延伸 辯一辯：請同學們分爲兩組，對父系氏族社會取代母系氏族社會的原因和後果進行討論或辯論。

四、說板書設計

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便於學生理解和記憶，理清文章脈絡。

以上，我從教材、教法學法、教學過程和板書設計四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。

九年級班主任開學第一課教案篇5

一、活動目的：

1、召開本次家長會爲了使老師能更好的與家長學生密切配合，給家長學生提供一個相互交流的平臺，加強家校聯繫的力度，與家長達成統一的教育理念，共同探討有效的教育措施，更好的爲教育服務；爲後本學期的工作更順利的開展打下基礎。

2、搭起學生與家長，學生與老師，學生與學生之間，還有學生自我教育，自我反省的橋樑，從多角度，多方位，解決學生，家長的問題，從而構建教育合力，爲學生更好的心態對待學習，從德智體美勞培養他們。讓他們快樂成長，快樂成長，快樂學習。

二、活動主題：

我們與你同行

三、活動時間：

1月9日下午3：30

四、活動準備：

1、1月9日上午將五樓電教室打掃乾淨，學生和家長座位的整理擺放、佈置好黑板和電子屏幕、。最好不要給人以距離感，無論從黑板上的內容還是桌子的擺放；儘量營造富有寬鬆、人性化的良好氛圍。

2、1月9日上午召開家長會主持人，電教生，宣傳員會議，就下午家長會問題，如禮貌言行，接待，電教等問題。學生先談談自己的一些有效地措施，共同準備。

3、1月9日之前將本班孩子們學習、生活、活動以及其他學科組活動的照片，主題音樂以及任課老師的簡介製成課件的形式，在家長會召開之前進行連續播放。做好序的開始工作。

4、班主任將家長會主題及主要針對的問題，提前告訴任課老師、以便任課老師家長會上能有針對性地發言。

5、教育孩子方面有經驗的家長髮言的話，班主任要提前與家長聯繫，確定主題以便家長能更好地做好準備。

6、許多家長都想了解孩子在學校的學習、生活情況，也請各任課老師儘量對每一位學生具體的近期情況都能瞭解，做到心中有數。

7、1月9日之前班主任將富有個性化的家長會程序，發到主持人，電教員，和宣傳員處，和任課老師處大家相互討論，學習，調整，改進。爲家長會的順利召開做好準備。

五、活動程序：

第一前序

1、音樂激情（會前）負責人：陶志豪

2、活動照片音像展播負責人：陶志豪

3、班主任介紹主持人，家長會開始。

第二序

1、班級介紹：

2、三年的學生點滴的照片視屏，

3、配樂學生錄音

第三我們在長大

主持人帶着大家回憶三年的國中生活配樂詩朗誦青春無悔

第四我們已經長大

四位學生談學習，談對待生活的態度。

一個文科，學習態度、上進心強等方面）

一個理科，學習方法和心態調整方面

一個單親家裏的男生，從彷徨到樂觀的過程。

一個女生由於單親寄養在姑姑家的女孩，她是怎樣調整心態，成爲一個樂觀女孩的。

配樂詩朗誦，我們已經長大。

第五愛的表達

學生談親情，談他們怎樣理解親情，想怎樣與父母的溝通。他們愛他們的父母。父母給孩子帶象徵健康和希望的藍絲帶並擁抱和說一聲我愛你，來表達彼此的愛。

第六讓我來幫你

各科老師講學習方法

語文、數學、英語、化學、體育、物理

最後全體學生向老師鞠躬表達謝意，說一聲老師辛苦了。

第七學生家長互動

學生家長互相表達愛，說出想說的話，和相互的建議和要求，發表自己的感言。像父母深鞠躬表達感謝。

第八班主任寄語。

合唱陽光總在風雨後歌曲結束主題

六、注意事項：

1、任課老師按時到位，不要遲到。

2、1月9日那天必須孩子和父母一起來，家長和孩子坐在一起，讓孩子們招呼好自己的父母。

3、班主任和任課老師的發言稿一定要充實、具體有說服力，千萬不要點名批評哪位孩子。

4、老師要着裝大方、精神。

5、每位老師與家長交流時，要始終體現微笑服務，要保持不卑不亢的態度，以體現我們這個集體的文化氛圍。