法律伴我成長活動方案
法律伴我成長活動方案
一、活動背景
當今社會,中小學生的法律意識比較淡薄,青少年犯罪已經成了社會問題中一個比較突出的問題,我們不能放任事態的發展。青少年正處於人生成長髮展和價值觀念形成的關鍵時期,在這一時期開展有針對性的法制宣傳教育,增強青少年的法制觀念,培養他們的法治意識,對於促進青少年健康成長、預防青少年違法犯罪以及推動社會主義法制建設具有重要意義。
二、活動目標
1.通過“法律知識競賽”活動,引導學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關的法律法規,學會運用法律知識解決實際問題,養成自覺學法守法用法的習慣。
2.通過“我是小法官”模擬法庭的審判活動,引導學生了解身邊的違法行爲,教育學生遠離不良文化、自覺抵制誘惑,避免由此引發的違法犯罪,並增強同違法犯罪行爲作鬥爭的意識,學會運用法律武器維護自己的合法權益。
3.通過“我家學法故事”手抄報的製作,強化安全教育,增強學生的自我防範意識,提高自我保護能力,共同營造平安家庭、平安校園.
三、活動安排
活動一:法律知識知多少
學生在家通過網絡學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》相關法律知識,以小組爲單位進行法律知識競答,分抽籤必答和小組搶答兩個環節,評選優勝小組。
備註:疫情期間藉助線上教學軟件開展此活動,法律知識競賽題目見附件1
活動二:我來當法官
一、活動準備:
學生和家長共同觀看視頻《庭審現場》片段,瞭解庭審的有關知識,如:庭審人員組成、庭審程序等。
二、活動過程
1.學生和家長分角色扮演庭審人員,模擬庭審活動
2.案情:未成年人故意傷害案件
小李與小王同爲九年級學生,一天中午兩人在學生食堂排隊時,因小王插隊,小李與其當場吵架,小王打了小李一拳,兩人被在場老師勸阻,小李十分氣憤,認爲在這麼多同學面前被欺負,自己太丟臉了,遂懷恨在心。當天小李在校外的一間遊戲室玩時,遇到了自己在遊戲室認識的朋友小張,小李向小張談及中午在校發生的事,並對小張講想教訓教訓小王,小張當場同意,叫小李確定時間後和他電話聯絡,小李回學校後,又請同班同學小吳幫忙,叫小吳和他們一起去教訓小王,小吳心裏雖不怎麼願意,但礙於朋友情面,只好點頭同意。第二天,小李糾約小張、小吳二人,在小王放學回家途中等候,小王出現後,三人上前將小王攔住,對小王進行毆打,小王撒腿就跑,小張遂掏出隨身攜帶的砍刀向小王身上砍去,小王被砍倒在地後,小李、小張又在小王身上猛踢幾腳,小王大呼救命。三人就立即逃竄至校外,小李、小吳二人於第二天向學校保衛科投案自首,小張於當天被公安機關抓獲。
活動三:我家學法故事
製作一份“我家學法故事”手抄報。結合學生實際,圍繞防火防盜、消防用電、飲食衛生、交通安全等安全常識,由教師指導、家長參與,學生爲主共同編制以平安家庭、平安校園爲主題的手抄報,真正使平安建設人人知曉,人人蔘與共建,共同營造平安家庭、平安校園的氛圍。
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