音樂課教學計劃（精選16篇）

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篇1：音樂課教學計劃

一、指導思想：

根據《音樂課程標準》及學校工作計劃，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術方面的教育水平，紮實完成各項教育，教學任務，以學生爲本堅持教研教改；使每一位學生在學校的各項活動中有所得，有所獲，推動學校藝術工作的整體發展，開創新的局面！

二、主要工作：

1、本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。

2、積極配合學校教研工作，認真履行學校教務工作，完成教學計劃，教學進度，及提前備課。

3、落實好學校藝術類的各項活動，加強對音樂各訓練小組的管理和指導，使教師在每一次訓練中有所得，學生在每一次學習中有所獲。

4、教學中落實好五條措施：

1）每篇教案課後要有課後反思記錄（即教學後記），每單元后綜合思考小結（即教學隨筆）。

2）組內教師間加強彼此的聽課，每學期不少於16節，其中同學科教師間不少與10節。

3）每學期上校級教研課1節。

4）有一個校級以上的研究課題。

5）重點進行一項基本功的訓練。

5、組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練。

6、組織全組教師組建校舞蹈隊，合唱隊，口風琴樂隊，爭創學校特色。

7、積極組織好學生元旦文藝慶祝活動。

8、積極組織學生參加市，區級各類藝術比賽，爭取良好的成績。

篇2：音樂課教學計劃

一、教學分析：

四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啓下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號等。

二、學生情況分析：

今年教學四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今後知識的銜接工作，採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏，本學期將在此基礎上加強練習。

三、本學期教學目標、任務：

發聲訓練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）認識裝飾音，知道其作用。

（2）懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（3）學習三連音，切分音；認識速度、力度標記。

2、視唱部分

（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。

（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲。

（3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啓發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，爲音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。通過開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究願望，引導學生進行以即興式自由發揮爲主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂爲主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中經驗。

篇3：音樂課教學計劃

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，爲了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想爲指針，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成爲建設祖國所需要的“四有”新人。

二、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動

愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成爲四有新人，並使其成爲社會主義接班人和建設者。

2、啓迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確爲止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的.均衡，音色的協調。

（三）欣賞部分：

解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，並注意備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力爲核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，採用多種教學手段，提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果並達到鍛鍊學生的目的；成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。

篇4：音樂課教學計劃

一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人爲本，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生情況分析

1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。

三、教材分析

1、七年級級，以唱歌爲主，輔以欣賞，分六個單元，其中複習考試2課時，機動1課時、

2、八年級級，以欣賞爲主，輔以歌唱，分六個單元，其中複習考試2課時，機動2課時。

四、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成爲四有新人，並使其成爲社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啓迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

五、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然後教師用鋼琴爲學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟着自學，直到學生會爲止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會爲此。

5、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

6、啓迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

7、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

（二）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

六、國中音樂教學計劃具體安排：

七年級：

第一單元歌唱祖國3課時

第二單元繽紛舞曲3課時

第三單元草原牧歌3課時

第四單元歐洲風情3課時

第五單元勞動的歌3課時

第六單元根據具體情況處理

注：機動與考試共2課時。

八年級：

第一單元七子之歌3課時

第二單元多彩音樂劇3課時

第三單元雪域天音3課時

第四單元音詩音畫3課時

第五單元國樂飄香3課時

注：機動與考試共2課時。

篇5：國小音樂課教學計劃

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》爲理念指導，全面實施以審美爲核心，以培養學生學習興趣爲動力的藝術素質教育。加強教師隊伍建設，提升學科教學品味，堅持積極進取，改革創新，不斷轉變觀念，進一步提高我校音樂教育質量，提高學生的整體音樂素質，全面實施素質教育。

二、工作目標

1、切實抓好器樂進課堂。 2、轉好老師的音樂基本功訓練。 3、音樂學科成績合格率100%，優秀率達到65%以上。 4、教師能按要求完成教師“六個一” 5、面發展學生髮現美，創造美德能力。 6、注意學生“德、智、體、美、勞”的多方面發展，學會協調平衡。

三、工作重點

(一)課程與教學 進一步實施和推廣《音樂課程標準》，鼓勵老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學質量。 1、加強理論學習和音樂素養的培養。重點培養青年教師的業務能力和水平。 2、抓好每一堂音樂課常規的教學，提高教學質量。 3、在新課標的理念下，注重學生的主體作用，培養學生的音樂素養。

(二)師資培訓

1定期組織教師學習有關專業理論書籍和教學雜誌，開拓視野，提高自身修養。

2、定期組織青年教師參加假期培訓，提高教師的業務能力。

3、加強信息技術與音樂學科的整合，認真參加信息技術培訓，切實提高自身運用網路技術和遠程教育藝術類資源能力，並以自治課件及使用計算機進行輔導教學爲階段目標。

4、刻苦鑽研教材，多寫教學後記，積累教學經驗。

(三)課外藝術活動 用一雙發現美德眼睛，認真挑選有音樂天分的學生，組建校合唱隊、舞蹈隊，儘自己最大的努力訓練出一支高素質的隊伍參加市、區以及學校組織的各種文藝活動

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篇6：國小音樂課教學計劃

教材分析：六年級第一學期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本，簡譜版一本）。其內容歸納如下：

一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。

二．音樂理論基礎知識包括：

（1）一個升降號的調

（2）波音記號

（3）切分音、三連音節奏；

（4）速度在音樂表現中的重要性及常用速度記號；

三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊爲主要內容其中：

（1）拉絃樂器介紹二胡爲主，欣賞《光明行》

（2）撥絃樂器以介紹琵琶爲主並欣賞《草原放牧》

四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內容主要以學會吹奏C大調音階及《竹林深處》

學生分析：六年級學生經過五年音樂課的學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節奏包括八分音符、十六分音符、前八後十六、前十六後八、附點等節奏；歌曲演唱養成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏C大調音階。學生對音樂的興趣濃厚。

根據音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每週詳細教學計劃如下：

周次節次授課內容準備教具

一1歌曲《紅領巾之歌》VCD

二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂

三1銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網頁

四1三聲部合唱歌曲《鄉間小路》

五1同上錄音帶

六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，

七1欣賞《春節序曲》自制課件

八1歌曲《鄉間小路》音帶

九1期中抽查2同上

十1歌曲《陽光總在風雨後》音響資料

十一12葫蘆絲《竹林深處》

十二1管樂欣賞課2

十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件

十六1葫蘆絲《竹林深處》

十七複習

篇7：國中音樂課教學計劃

本學期我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，爲了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成爲四有新人，並使其成爲社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啓迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

二、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師用電子琴爲學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟着自學，直到學生會爲止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會爲此。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。

篇8：國中音樂課教學計劃

二、謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關係。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己。

三、在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味着奉獻和犧牲, 我將一如既往地爲我校的發展拋撒自己的青春和汗水。

國中音樂課教學計劃篇三

首先，在我們這樣一個“欲求最好，先求最嚴”的學校，家長對學校的反饋意見是學校生存的關鍵，所以我趁着家長在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多現在學生身上的問題。大部分家長都會有在老師面前說說自己家孩子的特點，希望老師多多注意自己的孩子，而這其中，總會有句：“俺家孩子比較悶”。這個“悶”字反應出了許多問題，現在學生內向，害羞，不敢大膽表現自己的現象普遍存在。作爲一個專職的音樂教師，我反思了這個問題。音樂課的真正目的及意義在何處?爲了教會學生唱熟do re mi?爲了教學生唱幾首歌?還是爲了讓學生知道世界各地的音樂史?這些都是音樂課應該學到的，也是作爲一名專職音樂教師應該讓學生學會的，但是我覺得音樂課的根本意義並不在此，學生在音樂課學到知識之餘應該去大膽表現自己，去鍛鍊自己的心理素質，在各種藝術活動中找到自信，把自己的學生培養成一個敢於表現，充滿陽光的少年。這一點我在課堂上做的也不是太好，有時刻意讓學生去表現自己，而有的同學站在前面已經漲紅了臉，我的心中也會泛起一絲別樣的感覺，是我刁難他了?是否應該體會到學生的面子?但是我想這一關過不去的話，可能這個學生一輩子都會是一個因爲內向而默默無聞的人。

其次，音樂在學校中被稱之爲“副科”，或者是“小科”。自我感覺，如果有人稱之爲“副科”那麼我們的輔助作用是否做到了。如果有人稱之爲“小科”那麼我們應該反思下我們在整個教學環節中的作用發揮出來了沒有，換言之，如果我們把音樂課上的讓全體同學上完後都盼望着下節課早點到來，在學校的活動中能有音樂的半壁江山，那麼我想：小科不小!說到音樂課的輔助作用我是這樣理解的，現在在課堂上存在這樣一部分同學，老師提出的問題，他會，但他不敢舉手回答，怕別人會說他怎樣怎樣。這些同學嚴重缺少自信心，在主課上，老師不會培養你的性格問題，也不會你不舉手而還是天天找你回答問題。那麼這樣的性格問題，我想在我們的音樂課上是可以改變的，培養他們能說會唱的能力，課堂上給他們一個不拘束，很融合的課堂氛圍了，讓他們能在不知不覺中改變自己。

從我個人的工作中來看，七年級的同學因爲剛到新的學校，充滿着對學校、對課堂、對老師的新鮮感，但也存在着一個羞澀感。在一個學期的教學工作中，我試着慢慢的讓他們熟悉自己，熟悉課堂，現已大有好轉。八年級的同學跟了我已經一年半的時間了，在這期間充滿着快樂，也豐富了他們的校園生活，但也存在着問題，少數同學因爲和我太熟悉的原因，課堂上有些滑頭，忘記了課堂應該有的嚴肅性。這一點在以後的教學中我會時刻注意，把握尺度，賞罰分明!

改變部分學生的性格是一個長期的問題，在上好音樂課的同時去注意的問題，而並非靠一兩節課就可以做到的。在以後的教學工作中，我會把這項任務作爲一個長期目標，一個大方向。由於我帶的是七、八兩個年級的16個班級，教學任務比較重，不能顧及到每一個學生，但我會努力去做，從做了教師這一職業開始，我自己就有一個目標，我希望我的學生以後不管走到哪，做什麼，都不會忘掉以前國中時的音樂老師!爲了儘可能的實現這個目標，我必須在與學生兩年的相處時間裏做到盡心、盡職!讓音樂課成爲他們發揮自我，展示自我，輝煌自我的一個臺階。

本學期的工作中自己發現了很多不足，在以後的工作中我會再接再厲，揚長避短，爭取對得起學生們喊的一聲“音樂老師好”!對得起每一位把孩子送來匯文雙語“煉化”的家長!

篇9：二年級音樂課教學計劃

一、指導思想

以《音樂課程標準》的“基本理念”爲指導思想，力求在教學觀念、教學方法、教學手段及評價等方面都能體現《課標》的精神。真正體現“以審美爲核心”的基本理念貫穿音樂教學的全過程中。本年級教材以審美爲核心，拓寬並豐富學生的歌唱曲目。做到將“基礎知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗中，潛移默化地培養學生美好的情操，提高學生的審美能力。寓教於樂，以美育人，旨在通過音樂審美，全面提高學生的素質。

二、教學目標

1、以審美爲核心，拓寬並豐富學生的歌唱曲目。並讓學生學會用輕聲來歌唱、朗讀和說話。

2、通過教學內容來引發學生學習興趣，充分發揮“音樂主要是表現情感的藝術”這一重要的美學特徵。

3、通過愛祖國、愛家鄉、愛老師、愛家庭、愛父母的教學內容，對學生進行思想品德、文明禮貌的教育。

4、通過各種音樂活動方式，將學生帶入音樂的世界中去感受音樂、表現音樂和創造音樂。

5、通過學習認識音樂的基本要素音的長短和強弱。

6、通過音樂教學特有的方式來對學生進行課堂常規教育。

三、重點與難點

1、課堂常規的教育。

2、音的長短和強弱。

3、對學生進行思想品德、文明禮貌的教育。

4、讓學生學會用輕聲來歌唱、朗讀和說話的習慣。

四、教材分析

第一課《我愛中華》中的三首歌曲是選取了中華大家庭中的幾個側面來展示人們愛祖國的情懷，讓學生在參與演唱、鑑賞着幾首歌曲的活動中培養熱愛祖國的情懷。

第二課《清晨》教材選擇了聽賞《朝景》，演唱歌曲《美麗的朝霞》、《早操歌》、《歌唱早晨》，把學生帶入感受描寫晨景的音樂中。並設計了聽聽畫畫、唱唱劃劃、讀讀拍拍等活動，引領學生去歌唱，賞析各種不同形式、不同風格的描寫晨景的音樂。

第三課《大家一起唱兒歌》安排了三首歌曲充滿童趣、優美抒情的兒歌。有兩首兒歌帶有簡短的故事情節。詼諧有趣。另一首歌曲是仿兒歌編寫的一首簡單有趣的歌曲，有助於學生建立音階的相對音高概念。

第四課《動物世界》讓學生從兩個不同國家、不同民族中表現出來的風趣與幽默感。

第五課《音樂遊戲》教材安排三個音樂遊戲和演唱一首歌曲的活動。歌曲是一首富有拉丁美洲風格的歌曲，歌曲節奏動機貫穿始終，着一節奏特點充分體現了拉丁美洲人民熱情奔放的性格特點。

第六課《大海》教材藉助其他姊妹藝術融詩、畫、音樂爲一體，讓學生欣賞各種形態“海”的畫面時，在充分海的品位的音樂聲中去朗誦《大海》着首詩。在此基礎上教唱《大海》着首歌。

第七課《先輩們唱過的歌》着一課通過學唱先輩們唱過的歌，讓學生在舊社會的對比中體會今天幸福生活的來之不易。

第八課《吟唱古詩詞》教材力圖姊妹藝術（詩詞）與音樂的結合，增強對學生的藝術感染力。通過音樂與文學作品間的融合，選用和創作適宜的背景音樂爲詩歌散文配樂，烘托意境，讓每一位學生都用心去感受音樂並用各種手段來表現自己對詩和音樂的體驗，第九課《好朋友來了》這是一首兒童歌舞表演曲，是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，採用了完全重複的創作的手法。歌曲具有戲劇表演性，一問一答，有領有合，通過語氣交流情感，十分有趣。作者爲表現好朋友來訪時的互相問候，採取附點八分音符強調“準”“我”“門”“請”這幾個關鍵的字，突出朋友來訪時的動作，表現了好朋友之間你來我往的友情。通過這一活動培養學生敢當於衆表演的自信心。養成互相友愛，禮貌待人的好習慣。

五、學生分析

通過上一學期的音樂教學，讓學生在興致勃勃的玩耍中，學會了主動參與音樂、感受音樂的意識。由於低年段的學生，具有好動、好玩的特徵，教學中多以“唱遊”、“律動”、“表演”，用音樂來指揮學生。針對不同情況的學生和知識水平不等的學生，教材儘量貼近他們的生活，將他們的生活置於活生生的音樂體驗之中，這是激發學生學習音樂興趣的最佳動力。爲使學生在課堂中活而不亂、興致勃勃在玩耍中學習和主動參與音樂、感受音樂我們用樂器（口風琴、豎笛）進教室增強學生好奇心強，使學生學習有了興趣，又學習了一技之長，又培養了學生合作學習的好習慣。學生還喜歡聽故事或帶有情節性的音樂，教材將所學的歌曲，情節化地穿插並編排在一起，帶領學生們進入一種具有清潔化的故事意境當中，增強學生學習的興趣。總之，使學生能在玩中學動中靜。

六、主要措施

1、運用節奏音樂、體態律動來進行課堂組織教學。

2、運用打擊樂器讓學生從看、摸、敲、聽、想中去相互比較並摸索多種演奏方法，以次感受音的長短和音色的變化。

3、通過欣賞和學唱歌曲的方式對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛老師、愛家庭、愛父母的教育和做一個誠實的學生的教育。使學生在趣味中掌握語感，提高學生審美情感。

4、通過模仿動物的叫聲和利用學生喜愛動物來進行創編活動。

七、教學安排

略

篇10：二年級音樂課教學計劃

一、指導思想：

以新課程改革實驗爲龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去，結合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路，大力推進研究式學習、探究式學習、開放式學習、創造式學習的教學模式、方法，以培養學生可持續發展的人文素養和綜合素質本事爲目標，全面提高國小音樂課堂教學質量。

二、學情分析：

本學期我擔任二、1班的音樂課教學，經過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了必須的認識並有自我的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，爲今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應國小生活，不少學生自律性差。理解過必須的教育教學，但有的不夠規範，異常是發音和唱歌姿勢，需要進行糾正和輔導。

三、教材分析：

本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務教育課程標準音樂實驗教材。從整體上看，教材努力用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證了義務教育音樂課程標準，落實了《基礎教育課程改革》的精神。

本冊教材共有九課，教學資料包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂遊戲﹑打擊樂表演﹑律動等，其主要特點表此刻：一﹑突出體現了“以學生爲本”的新課程理念;二﹑突出音樂學科特點，強化審美體驗功能;三、供給豐富的人文環境，多層面地體現學科綜合理念;四﹑改革評價機制，建立便於師生操作的發展性評價新體系;五﹑利用鮮活的實驗成果，供給豐富的教學資源。

四、教學資料

一)、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，明白名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，明白它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫忙下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

二)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以及教學目標、任務：

三)、發聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

加強情感體驗的本事，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

五、教學分析：

二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是爲今後的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意採取趣味性、知識性並重的原則。教學中，我會一些小的音樂遊戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小遊戲來幫忙他們理解和鞏固，更好的學習知識。

六、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不一樣的學生要注意採用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的進取性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作本事及創新本事。

5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

七、教學進度：

略

篇11：八年級音樂課教學計劃

一、學情分析：

1、學生在經過七年級一年的學習，對國中音樂教學已經有了一定的瞭解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的瞭解，擴大他們的音樂視野，學生正處於變聲期，要注意保護嗓子。

2、八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。

二、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。具體安排：第一單元 綠色家園2課時 ; 第二單元 西南情韻3課時 ;第三單元 瑰麗的電聲 3 課時; 第四單元 歌劇世界 2 課時 ; 第五單元 化蝶 3 課時;第六單元 婆娑舞姿 3 課時

三、教學目標：

1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，並注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，並樂於瞭解其音樂文化。

3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂於學習瞭解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

四、教材重點難點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，並滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

3、根據音樂的情緒爲樂曲分段。

4、爲音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏

五、教學措施：

1、明確目標、自主學習

2、情趣導疑、合作探討

3、巧問促思、自主解惑

4、點撥深化、模擬拓展

篇12：八年級音樂課教學計劃

作爲一名中學音樂教師，在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這纔是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。

一、指導思想：

音樂教學的目的是進步學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的進步，並在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”爲核心理念，在唱歌課上加大力度,要爲進步每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在愛好的同時也使學生把握一定的知識技能技巧。

二、基本情況分析：

學生情況分析

本人本學期教學的班級有八年級的(1—10)班，我校八年級的學生來自於南沿村完小，還有一部分的學生來自於周邊鄉鎮，固然孩子們經過七年級年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的瞭解，但是由於每個學生原有的音樂基礎和在七年級年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。

要加深他們對音樂的濃厚愛好，讓它們他們樂於參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感愛好，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的愛好的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。進步他們音樂的審美和創造能力，以豐富他們的生活，進步他們的素養，享受人生的歡快。

教材分析

本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元(不同風格的教學內容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收穫的季節《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》(帕米爾，我的家鄉那麼美)、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管絃樂組合》《波萊羅》《E小調交響曲》《小巫師》。

活動爲青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動爲戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《E小調第五交響曲》活動有：我心翱翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創作三個版塊，教材最後還有附錄《音樂數據庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：

1、內容圖文並茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有扼要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。

2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——發展——實現”來組織單元。面對八年級學生，根據學生年級的進步，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的進步。首先是歌曲的難度明顯加大。固然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節奏的變化的複雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。

3、誇大以學生的主動探究爲主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的題目，除此之外就是教具預備了。

三、教學目標

知識與能力目標：

1、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

2、增強學生的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

3、進步學生的歌唱水平。

過程與方法目標：

1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.爲了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據音樂內容填詞,進步愛好的同時更好的記固相關的知識.

2、可以通過發聲練習進步學生的歌唱水平。

3、通過視唱練耳，進步學生食譜能力。：

情感態度與價值觀目標：

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國____教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學天生爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義____和建設者。

2、啓迪聰明，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到健康的發展。

四、方法與措施

1、認真學習新的課程標準，改進傳統音樂教學方法，以學生髮展爲本，以進步學生的審美情趣爲課程的基本思想，克服傳統音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養學生創新意識爲目標。

2、抓好教學常規治理工作，力求做到備課認真，規範，教研活動有內容有總結，有實效，有進步。注重課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、留意課時教學計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來的新要求。

3、面向全體學生，形成______的師生關係，培養學生自主學習的能力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感覺，發展學生想象力促進思維，開發智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。

4、積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公然課及教學研討活動，加強教師基本功培訓，努力進步自身的業務水平。

5、抓好校文藝隊的練習工作，打造學校藝術教育特色。根據學校三年發展規劃的具體要求，積極開展課外愛好小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。

6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的羣衆性體藝競賽活動，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的各級比賽的練習工作。

7、在備課時，應緊捉住培養學生的審美能力爲核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前預備要充分，特別是教具的預備。

8、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

9、在上課時，要多注重與學生間交流;以引導、啓發爲主，精講。

10、嚴格練習課堂常規，切實爲每節課的教學打下良好的基礎，進步課堂效率。

11、突出學生在教學中的主體地位

篇13：五年級音樂課教學計劃

一、學生基本情況分析

五年級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認爲音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

二、教材內容

本冊教學內容分爲知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

知識與技能內容包括：變拍子、前倚音、3/8拍、6/8拍、薩克斯管。

聆聽內容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管絃樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》管絃樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管絃樂、獨唱《可愛的家》管絃樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》管絃樂《春節序曲》管絃樂《乘雪橇》。

演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《清晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮噹》。

三、教學目標

1、知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識瞭解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啓迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成爲有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重點

1、在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。

2、認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

3、視唱在C、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。

五、教學難點

1、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。

2、學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

六、教學改革的初步設想

1、教改專題：如何培養國小五年級學生學習音樂的興趣

2、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生。

（2）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

（3）注重個性發展，建立平等互動的師生關係

法國大文豪雨果說：“開啓人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”國小低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

七、實施計劃的具體措施

1、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識。

2、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

5、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革。

8、以素質教育爲本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

篇14：五年級音樂課教學計劃

新學期開始了，爲了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養，特制定音樂教學計劃如下：

一、學生、教材基本狀況分析：

五年級學生音樂素養已經成型，學生整體樂感較強。由於生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發展，自我意識隨之迅速發展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了的行爲準則來監督、調節和控制自己的行爲，而且開始從對自己表面行爲的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價，喜歡嘗試着從個性品質、人際關係、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩定性都隨着年級的升高而逐步提高。國小高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發展的學生顯現出來，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處於勤奮或自卑的心理階段，發展順利，就會具有求學做事、待人的基本潛力；如果發展出現障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產生自卑心理。

本冊教材強調“以學生髮展爲本”的教育理念，面向全體學生，包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。它以審美爲中心，以音樂文化爲主線，以音樂學科爲基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

二、學期教學目標：

1、用優美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創作。

2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。

3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重複、變化重複的創作手法。

5、瞭解苗族、彝族等少數民族的音調風格及其風土人情，以激發對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。

6、感受體驗。

三、教學重難點：

重點：用優美的聲音演唱歌曲

難點：體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

四、教學措施：

1、創設情境，激發興趣

激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前，採用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

2、重視實踐，培養潛力

音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最後結果，也要重視藝術實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”並重。

3、循序漸進，逐步提高

音樂潛力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發聲練習，堅持不懈，見發聲練習中獲得的唱法用於各需的演唱中，逐步提高學生的音域。

五、單元教學目標：

第一單元《北國之聲》

1、知識與技能：通過欣賞《馴鹿》、《冬獵》，讓學生感受北國的完美風光，瞭解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。

2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

3、情感態度和價值觀：通過欣賞和學唱，強化學生對祖國的熱愛。

第二單元《五十六朵花》

1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，並能熟記樂曲的主題。

3、情感態度和價值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。

第三單元《學戲曲》

1、知識與技能：學會演唱歌曲和欣賞歌曲。

2、過程與方法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，瞭解流行於本地區的主要戲曲的相關知識。

3、情感態度和價值觀：通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣，弘揚民族精神。

第四單元《影視音樂》

1、知識與技能：能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能夠對中外影視音樂的好處和作用有初步的瞭解，能學會演唱歌曲《啊！朋友》。

2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，並能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。

3、情感態度和價值觀：通過唱歌、欣賞和活動，瞭解影視音樂的一般常識，關注音樂在影視中的表現方式，體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。

第五單元《環球採風》

1、知識與技能：通過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步瞭解世界音樂文化。

2、過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎上，通過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。

3、情感態度和價值觀：通過學唱和欣賞樂曲，培養學生的音樂想象力，從而進一步瞭解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

第六單元《鮮花獻給你》

1、知識與技能：啓發學生更加有意識地關注音樂要素（速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等）在音樂表現中的作用，並能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

2、過程與方法：通過多媒體課件，進行輔助教學，並通過各項音樂活動，培養學生的組織潛力、合作潛力，加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

3、情感態度和價值觀：通過對音樂作品的學習激發學生用心、健康的生活態度，教會學生感恩於生活，用愛心回報社會。

篇15：七年級音樂課教學計劃

一、教育教學方面：

由於各個國小的音樂教學程度有所不同，因此這學期主要做普及音樂知識的教學和訓練，樂器的學習並不難，關鍵對於一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學就有些困難，所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養學習的興趣，從興趣入手，調動學生學習的積極性。

1、通過課件多媒體教學，先讓學生熟悉、瞭解、聽辯西洋樂器中的單一音色，對學生鑑賞作品有較大幫助。

2、在學習豎笛之前，先由教師示範演奏流行歌曲，這樣使學生因爲喜愛而想學這件樂器。不放棄每個學生，從簡單到難，讓他們有着自己的成就感。

3、教師充分利用影視資源進行輔助教學，拓寬學生音樂視野。

4、適當放鬆課堂，讓學生有時間、有空間開辦音樂會的形式，發揮學生個性特長，充分展示自我。本學期是新生入學因此要充分了解學生，在班級舉行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。

5、採取靈活多樣的教學形式，使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中，讓每個學生都得到充分的展示。

二、第二課堂方面：

本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術節，這是學生充分展示個人才藝和特長的關鍵性活動，在音樂方面可分爲舞蹈、器樂和聲樂三個大方面：

1、舞蹈比賽主要是以班級爲單位出羣舞、雙人舞或獨舞，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。

2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加，進行初賽和複賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加彙報演出。

3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學進行培訓，組成小型的合唱隊。

4、器樂比賽先在各班進行，然後統一學校進行比賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參加，根據程度評獎。

5、選拔樂器特長的同學組織民樂隊，和西洋管絃樂隊，以便在市區的各項活動中組織大型的演出。

三、教科研方面：

根據區進修學校音樂教研的安排，全區音樂教師申請了中國小器樂合唱的研究，我現在正在進行器樂進課堂的探試中，許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中，參加課題研究是一種成長，還可以把做的點滴都記錄下來，爲將來的器樂教學積累經驗，能夠更好的發揮自己長處推動教學。在合唱教學方面，也要開始努力探索，雖然對於中學合唱教學有一定的難度，但是隻是肯做就會有成效。平時訓練的特長班學生，強化基本功訓練，適當的組裏的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會爲學生提供鍛鍊的機會，讓她們在實踐中成就自我。養兵千日，用兵一時，在各級各類比賽中充分發揮學生的音樂特長，最終走向成功。

篇16：七年級音樂課教學計劃

一、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啓迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

二、教材分析：

貫穿五年級音樂學習的主題是音樂和我的祖國，爲了凸現這一主題，有兩個方面的要求：一是“通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化及社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷”；一是“弘揚民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操”。第一單元以“愛的禮讚”爲題，圍繞着祖國之愛、友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛，讓學生通過一系列的音樂體驗活動，感受藝術的感人力量，使學生在多彩的音樂形象中感懷愛的奉獻是無私的。第二單元的教學活動圍繞“體驗我們生活的快樂”這個主題展開，培養學生熱愛大自然、熱愛生活，激發學生熱愛校園、熱愛學習的情感。第三單元應視爲本冊的核心單元，圍繞國歌，安排了讚頌中華民族大團結等豐富的教學內容，激發學生熱愛祖國的情懷。第四單元選擇的曲目以江淮獨具特色的民間音樂爲主線，有號子、小調、民間歌舞、戲曲唱段等，江淮音樂文化的學習，以熱愛家鄉的真“情”“系”之，培養學生對民族民間音樂的感受力、鑑賞力、表現力和創造力。第五單元安排了一系列南海沿岸優秀的民族民間音樂及脫胎於此的歌舞劇音樂，設計了對山歌、斗笠舞等相關藝術活動，使學生對南海沿岸的音樂文化更加感興趣。第六單元以“歡聚與期盼”爲主題。以“愛”爲主線，通過音樂學習讓學生在音樂中享受歡聚與親情的快樂，體驗人與人之間互相關懷的美好情感。第六單元的學習讓學生學會感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表現的內容，能通過聽、唱、動等音樂活動，來表達對身邊親友、師長、殘疾人的理解和關愛。第七單元的學習讓學生明白對身邊的親友、朋友應該充滿理解與關愛。第八單元的學習讓學生能在聆聽中體會歡聚的快樂，在歌聲中傾吐期盼的心聲。能用深情、優美、自然的聲音演唱歌曲，準確地表現出歌曲豐富的情感內涵，並能瞭解香港、澳門的歷史與文化知識，蒐集相關歌曲資料，謳歌盼望迴歸祖國的赤子情懷。

三、教學措施：

第一單元的學習讓學生能夠唱準跨小節的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。結合歌曲演唱，認識降半音記號，看懂四拍子指揮圖式，通過欣賞不同樂器的獨奏曲，能夠辨別樂器音色，瞭解“獨奏”這一器樂形式。第二單元的學習讓學生能夠用輕快、明亮的聲音演唱歌曲，結合身體動作感受音樂的節拍和情緒，認識“升記號”、“還原記號”和“從頭反覆記號”等音樂符號，學習二拍子指揮圖式，感受無伴奏合唱的表現力。

第三單元的學習記學生能用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地參與齊唱、合唱，並能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應，能夠感受三連音在音樂中的表現作用和特點，並初步掌握三連音節奏。

第四單元的學習讓學生初步養成靜心聆聽民間音樂的習慣，並能用自信、大膽的演唱體悟和表現民歌的特色，在創編打擊節奏等活動中提高表演能力。

第五單元的學習讓學生學會用自然圓潤的聲音唱歌，並學會用歡快活潑或優美抒懷的情緒演唱歌曲，嘗試在歌曲演唱中設計聲勢動作或打擊樂器伴奏。

第六單元的學習讓學生學會用用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。並學習弱起小節的含義和他在音樂中的表現效果。

第七單元的學習讓學生通過認識各種反覆記號，幫助學生掌握正確的演唱順序。

第八單元的學習讓學生通過聽、唱、奏等多種形式瞭解香港、澳門的歷史與今天的美麗和繁榮，表現對和平的期盼，抒發熱愛祖國的赤子情感。學生能積極主動地參與音樂活動，能在小組活動中發表自己的建議，充分展示自己的藝術才能，並體驗小組合作的樂趣。