《樂山龍舟會》教案【精品多篇】

《樂山龍舟會》教案 篇一

教學目標：

1. 通過閱讀，瞭解樂山龍舟會的主要活動，感受樂山龍舟會的盛況，加強學生對我國傳統民俗的瞭解，激發學生的熱愛之情。

2. 引導學生採用自己出題的方法檢測自己閱讀的效果。

3. 通過感情朗讀，使學生從中積累優美詞句，感受作者詳略得當的寫作手法。

教學過程：

一、出示地圖，介紹背景資料導入。

1. 樂山地處岷江、大渡河、青衣江交匯處，境內水系發達，自古具有開展龍舟競渡的自然環境和條件。每年端午節都要舉行規模巨大的龍舟競賽和傳統民間體育活動。大自然的豐厚賜予樂山人民世世代代的勤勞創作，產生了衆多地方特色濃郁的民俗文化風情。

2. 你們也想去看看那裏的龍舟賽嗎？板書課題。

二。學生看插圖聽讀課文，感受氣氛。

1. 教師範讀。

2. 學生聽讀後說說自己對樂山龍舟會的感受。

三。細讀課文。

1. 複習“金鑰匙”內容：閱讀後，自己出題目檢測閱讀的效果，同學之間可以交換題目，互相測測。

2. 學生自由朗讀課文，提出問題自檢或相互交流。

3. 講自己的問題進行班級交流。

教師重點引導學生交流：這篇文章重點寫了什麼活動？簡單寫了什麼活動？這樣寫好不好？

4. 引導學生在寫作中也採用這樣的寫法。

四。品讀課文。

1. 採用自己喜歡的方式選擇自己喜歡的段落品讀課文。

2. 班級中展示交流，師生共議朗讀情況。

3. 積累優美詞語，背誦優美句子。

4. 引導學生討論：讀完課文，你可以用那些詞語概括樂山龍舟會的盛況？

五。課外拓展。

你還知道哪些與“龍”有關的成語、寓言故事，蒐集好，準備和同學交流。

六。語文天地活動：

(一)學習“金鑰匙”內容：怎樣進行開場白？

1. 組織一項活動時，我們都要進行開場白，那麼怎樣進行開場白呢？丁丁、鼕鼕告訴了我們好方法。

2. 學生自讀內容，交流方法：開場白要簡短、有號召力。

3. 採用金鑰匙的方法設計自己“暢所欲言”的開場白。

(二)暢所欲言交流：與“龍”有關的成語、寓言故事。

(三)初顯身手

1. 蒐集有龍的形象的工藝品；瞭解家鄉帶“龍”字的特產或地名；查閱有關龍的資料，對蒐集的信息進行整理，和同學交流彙報。(任選其中的項目完成)

2. 班級中交流自己的收穫。

3. 自評、互評單元的學習情況。

《樂山龍舟會》教案 篇二

大家知道樂山龍舟會是怎麼回事嗎？來，我們一起讀一讀第二段。

誰來給大家介紹一下樂山龍舟會？

今天呀，我們一起去樂山龍舟會去看看那裏的熱鬧場面。

說走就走，看，樂山到了。快點下車吧，看看，這裏的自然環境怎麼樣？

（結合閱讀第一段進行交流。重點體會“山光水色，綠楊夾岸水平鋪，得天獨厚”的意思）

今天啊，我們還有一個任務，就是採訪和報道。我們先把賽會前的會場盛況向觀衆們介紹一下吧。誰來爲觀衆做朗誦報道？

（朗讀第三段，交流。）

激動人心的樂山龍舟賽會馬上就要開始了。我都有點按捺不住自己的激動了。賽會的節目很多，這樣吧，我們分成幾個報道組，分頭行動。大家看看，我們分成幾個報道組好呢？

快速瀏覽課文，交流，分成三組---

龍舟奪標報道組

搶鴨子競賽報道組

放漂燈活動報道組

下面就請大家分頭採訪，呆會帶着你們各組的報道稿來這裏交流。

我這裏對各組的採訪活動有一個要求---

1各組要反覆朗讀報道稿，把報道稿讀通順

2各組要派出一名記者爲觀衆作現場朗誦報道

現在請各組的彙報員把你們各組的報道稿讀給大家聽一聽由於報紙版面的關係，這樂山龍舟會只能選擇一個報道組的稿件。大家看，哪組的報道稿寫得更好呢？這樣，現在，請同學們默讀三個報道稿，哪一篇更精彩？現在請大家評議。把你認爲的精彩之處畫下來今天我們的筆會不亞於我們剛剛觀看的樂山龍舟會。果老師將擔任本次筆會的評委。究竟三篇稿件花落誰家呢？讓我們拭目以待吧。今天的評比，果老師將針對稿件的記敘順序寫作內容修辭手法做一些現場提問，歡迎熱心觀衆積極搶答

1龍舟奪標稿

這篇龍舟奪標稿件共幾句話？按照什麼順序寫的？第二句和第四句寫的是是正面描寫，第三句和第五句寫的是，是側面描寫。這種描寫的好處是

你認爲龍舟奪標競賽的特點是什麼？

結合“如箭離弦，順流而下，狠勁猛劃，奮力衝刺”等描寫選手動作的此體會龍舟比賽速度快的特點

結合“樂聲響徹江面，皮鼓咚咚，銅鑼噹噹，號子高亢，山呼海嘯，加油聲浪”這些描寫聲音的詞彙體會龍舟奪標賽的激烈和緊張

教師點評----

這個場面描寫共七句話。

按照時間順序來寫。

第一句先交待比賽開始，然後按照選手觀衆選手觀衆的順序交替來寫。寫選手，緊張激烈；寫觀衆，是爲了更加襯托出這種緊張激烈。最後引用了一句詩作總結。總分總的段式，結構完整，能抓住觀衆和賽手兩組人物來寫，相得益彰，優秀指數，4。

現在請大家爲觀衆作現場朗誦報道

2搶鴨子競賽稿

傳統的搶鴨子競賽是龍舟會上精彩紛呈的節目之一，也是白天活動的高潮。請大家快速瀏覽這篇稿件，你能概括出這項活動的特點嗎？

結合具體語句交流，可以是有趣或者緊張，或者激烈

3放漂燈稿

放漂燈活動是壓軸節目。讀讀課文，你能結合文中的語句說說放漂燈活動的特點嗎？

結合“光芒四溢，五顏六色，齊放光華，閃爍迷離，點綴河面，萬點繁星，奇光異彩交相輝映，銀河流星，變幻莫測，五彩霞光，光的天地，色的世界”體會放漂燈活動的美麗。

現在請大家爲觀衆作現場朗誦報道

這三篇稿件都寫得實在太好了。果老師都想採用。可是三個事件怎樣聯繫在一起來寫呢？我想到了用過渡句的辦法。請大家快速瀏覽文章，找到其中的過渡句。

出示----

信號彈劃過天空，龍舟奪標開始了傳統的搶鴨子競賽是龍舟會上精彩紛呈的節目之一，也是白天活動的高潮。

放漂燈活動是壓軸節目。

你們真是果老師的知音哪。說說，覺得我這種連接段的方式怎麼樣？

今天一天，大家玩得高興嗎？有什麼感受，說說？

那好，我看得出，大家都玩得很盡興。最後，我們一起來把我們大家寫的報道讀一讀，再感受一下樂山龍舟會那歡樂祥和的場面吧。

《樂山龍舟會》教案 篇三

第一課時

一、導課

今天我們自學一篇課文，比一比，看看誰學的最認真。

二、自學課文《樂山龍舟會》投影出示要求：

1.自學生字，讀通、讀熟課文

2.同位讀課文，相互糾正字音

3.在小組內交流讀懂和沒讀懂的問題

4.體會“樂山龍舟會”進行交流

5.體會課文的寫作特點，集體交流

讀準音：旌   弋    黠    乍解釋；遊弋

高亢 圍剿

千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先

這句話寫出了賽龍舟的熱烈場面一時間，呈現出一派光的天地、色的世界因爲晚上彩船上會亮起無數五顏六色的霓虹燈、日光燈，他們交相輝映、與水中得倒影連成一片，在探照燈的掃射下，彷彿是一條閃動着的五彩的銀河

指名說泛指在水中游動聲音高而洪亮包圍起來剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭先恐後勇奪冠軍。

三、美讀課文，體會課文內容。

四、佈置作業《樂山龍舟會》這篇文章重點寫了什麼活動？可以用哪些詞語概括樂山龍舟會的盛況？

第二課時

一、複習導課同學們，我們上節課學習了《樂山龍舟會》一課，你們還記得這篇文章寫了什麼事嗎？哪一位同學能給大家來概括樂山龍舟會這個故事的盛況？

二、檢查認讀字詞及朗讀課文。

三、重點理解詞句。

1、投影片出示本課詞句：

1、比一比，再組成詞語

資    弦   弋   狡

姿    炫   戈   蛟

2、理解句子意思綠楊夾岸水平鋪各色各狀造型的“蛟龍”如箭離弦，順流而下。

四、交流所查資料哪幾個民族舉行賽龍舟？人們爲什麼要舉辦“賽龍舟”活動？

五、佈置作業 抄寫本課詞語。

《樂山龍舟會》教案 篇四

教學目標：

1、通過學習使學生了解樂山龍舟的盛會，能用詞語概括這一盛況。2、激發學生民族自豪感，學會本課重點詞句，並能夠靈活運用。3、學習課文描寫一種活動的寫作方法，有感情的朗讀課文。

教學重難點：

這篇課文風格清新，通過朗讀和獨自吟誦，學生的情感和作者的情感發生共鳴，學生會通過朗讀和吟誦把樂山龍舟的盛會的規模宏大，喜氣洋洋表達出來。學習課文的寫作方法。

教學準備：樂山龍舟會的資料

教學方法：精讀體會

課型：新授課              課時：1

教學過程：

一、導入課題。

1、齊讀課題，說說你從課題中知道了什麼？還有什麼問題？

2、讓我們帶着這些問題一起到課文中去尋找答案吧！

二、初讀課文，整體感知。

1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通順句子，藉助工具書理解不懂的詞語，邊讀邊想課文主要寫了什麼？

2、理解詞語：得天獨厚、遊弋、狡黠、乍起。

3、討論交流課文主要寫了什麼？

三、細讀感悟，合作探究。

統領全文的問題：這篇文章寫了什麼活動，可以用哪些詞語概括樂山龍舟會的盛況？

1、學生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什麼？邊讀邊在書上批註感悟，並把不懂的問題記下來。

2、小組內彙報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學聽，再說說從中讀懂了什麼？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問題提出來和同學一起討論。

3、集體彙報交流，教師相機點撥指導。

文中的關鍵句段：（1）理解“綠樹夾岸水平鋪”及“千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先”的意思。

指名說。（泛指在水中游動聲音高而洪亮包圍起來剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭先恐後勇奪冠軍。）

（2）《樂山龍舟會》這篇文章重點寫了什麼活動？可以用哪些詞語概括樂山龍舟會的盛況？

龍舟奪標、搶鴨子競賽、放漂燈活動

規模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈

（3）你最喜歡那一項活動？用自己的話講給大家聽。

比如說：放漂燈：這是晚上的高潮，到處呈現出一派光的天地、色的世界。因爲晚上彩船上會亮起無數五顏六色的霓虹燈、日光燈，它們交相輝映、與水中的倒影連成一片，在探照燈的掃射下，彷彿是一條閃動着的五彩的銀河

（4）樂山龍舟會有什麼特點？

四、感情朗讀，昇華認識。

1、學生自由練讀。

2、指名讀喜歡的部分，師生評議。

3、讀完這篇文章，你有什麼體會？

五、作業設計：蒐集有關樂山龍舟會的資料

板書設計：

樂山龍舟會

龍舟奪標     搶鴨子競賽     放漂燈活動

規模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈

課後反思：