2019年閱讀工作室學生寒假讀書方案
爲豐富全體學生的假期生活,引導大家多讀書、讀好書、好讀書,營造濃厚的書香氛圍,爲持續發展和終生髮展奠定文化底蘊,在推薦大家每月精讀一本書的基礎上,學校菁菁閱讀工作室根據每個年齡階段孩子的特性及閱讀水平,特在全校開展以下閱讀活動:
一、古詩文每日誦讀打卡
全體學生每天繼續參與“長沙市中國小生誦讀大賽”誦讀打卡活動。建議各班主任放假前在家長羣佈置,並安排相應的人員每天進行督促檢查。每班1張截圖發工作室。
二、各年級精讀書目特色閱讀活動
各年級根據菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單,佈置學生在假期裏開展閱讀,並按照要求完成閱讀任務。
年級 | 活動主題 | 推薦精讀書目 | 讀書活動要求 |
一年級 | “奇思妙想編繪本” | 《蚯蚓的日記》 《獾的禮物》 | 閱讀繪本,改編或續編這兩本繪本中的故事,用A4大小的紙製作成一本新的繪本。強調家長只作指導,不要代勞。開學時每班上交5本優秀作品到年級負責老師嶽佳容處。 |
二年級 | “故事插畫我做主” | 《安徒生童話》 | 選擇書中自己最喜歡的一段文字,根據文字內容發揮想象,爲它配上一幅插畫,呈現在一張A4大小的紙上雷同,注意插畫要原創,不要與書本上的。每班上交5份優秀作品到年級負責老師舒瀕萱處。 |
三、四年級 | “與書本對話” | 三年級:《愛麗絲漫遊奇境記》、《中國古代神話故事》 四年級:《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》 | 給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設計信紙、信封,注意要手寫哦。每班上交5份優秀作品到年級負責老師陶潤紅和周娟處。
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五、六年級 | “我的讀書批註最精彩” | 五年級:《名人傳》、《鐵絲網上的小花》 六年級:《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》 | 要求學生邊閱讀邊在書上做批註。批註可以是閱讀時的感想、點評、字詞查閱,也可以是對於書中內容的思考提問。開學時將每人的書收上來,班主任將優秀批註拍照上交。每班交5份優秀作品照片到年級負責老師蔡豔和李紅芝處。 |
開學報到時,請各班班主任收好優秀作品上交給年級負責老師,再統一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學校將對上交優秀作品進行評獎。希望各班高度重視,認真組織,把讀書活動落到實處。
菁菁閱讀工作室
2019年1月10日
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