秋季開學第一課的教案(精品多篇)
秋季學期開學第一課教案 篇一
一、活動目標
理解成長的概念,明白成長不僅是年齡的增長,並從中產生積極情緒。
二、活動重點
理解社會環境的變化對自己成長的影響。
三、活動過程
1、升旗儀式
儀式前,叮囑孩子們這是新學期第一次升旗儀式,大家要認真對待,是對抗疫一線的醫生、護士、社區服務人員、志願者的致敬。
通過老師的引導,這次的升旗對於孩子們來說會變得不一樣且鄭重,他們也會在儀式中昇華出尊敬、崇拜、感恩的情感,是一次很好的成長教育。
2、園長髮言
3、遊園活動
與小班同學不一樣,升入中班的幼兒對幼兒園環境已經比較熟悉了,在遊園過程中,可以引導幼兒仔細觀察,看一下幼兒園有哪些變化,思考這些變化的原因是什麼?
4、班級談話
老師講述最近一段時間自己的成長,涉及到學會的技能、學到的知識、學到的道理,並將疫情這一要素融入當中。
引導幼兒表達自己在上述幾個方面的成長,尤其是因爲疫情,大家都在哪些方面有了改變,懂得了哪些自我保護的方法。幫助幼兒認識到,成長並不只是年齡的增長。
5、熟悉常規
帶着幼兒熟悉常規,引導幼兒指出,哪些規則是爲了讓身體更健康,哪些是爲了保證自身和小夥伴的安全,哪些是爲了幫助自己成長爲一個更有禮貌、更優秀的大孩子。
在對常規的分類與分析中,幼兒能夠更好地理解爲什麼要遵循常規,在日後的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺遵守。
6、總結
孩子們,兩個月不見,你們都變成大孩子了呢!你們知道,什麼是大孩子嗎?大孩子平時都做什麼呢?
是的,20xx年已經走入了下半年,我們這漫長的人生又往前走了一點點。但是大家都知道,因爲疫情,醫護工作人員付出了很多的努力。我們沒法兒完全體會患者的痛苦,也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少。
但我們明白,今年,要成長爲一個大孩子需要太多的勇氣和幸運。恭喜你們,恭喜你們每一個人,都能夠平平安安地長成一個大孩子。
秋季開學第一課的教案 篇二
九年級的學生們還沒滿十八歲,很多安全隱患問題不夠全面判斷和意識到,所以就要靠教師們多多教導孩子們這些安全問題!
(一)教學目標:
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進行預防災害,預防突發事情的教育。
(二)教學過程:
1、導入:列舉出生活中的安全事例。
2、講述安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生,是因爲有的人安全意識不強。
b、班級舉例:學校發生的事故及後果。
如:上學期張同福課間活動時摔傷胳膊。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
3、明確中學生應注意安全的地方:
(1)、學生討論。
(2)、集體歸納。
交通安全:講述具體事例
防火:學校是人羣密集的地方,防火是學校安全的重要問題。1)禁止在校園、宿舍內吸菸、點蠟燭。2)禁止使用電器。3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。
防盜:保管好個人財務。在下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例,禁止到他人宿舍亂串,堅決杜絕外來陌生人員進入宿舍。對可疑人員要提高警惕,加強防範意識,發現盜竊事件即時報告。
防溺水:不要私自在河邊、水庫邊玩耍、追趕,以防滑入水中,有句俗語:有事無事江邊走,難免有打溼腳的時候。嚴禁私自下水游泳,必須有大人的陪同並帶好救生圈。如果不慎滑落水中,應吸足氣,大聲地呼喊,岸上的人應馬上呼喊大人救援,並找附近的有長樹枝、竹子、草藤什麼的,便於拋向落水的人抓住,如果沒有大人來救援,岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶並把它們接起來拋向落水的人。
防校園暴力:同學之間要和睦相處,互幫互助,團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況,尋求學校的幫助
食品衛生安全:住校人員一律在校內就餐,不吃過期、變質等垃圾食品,發現有質量問題的食品要及時上報,飲食後如有不適及時就診。
體育運動安全:在體育運動中一定要做好準備活動,聽從體育教師的安排和調度,不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講,在做有一定難度的動作時要學會自我保護,加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
4、學生開展批評與自我批評,看哪些方面未做好,今後要加強注意。共同構建安全校園。
5、教師小結
“安全工作重於泰山。”生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防範能力,做到警鐘長鳴!
6、寫出心得體會。
秋季學期開學第一課教案 篇三
教學目標:
1、(開學第一課)新學期伊始,師生共討論教室佈置,並發動幼兒準備佈置材料。
2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節不同的內容,找出所需材料並做記錄。爲整個一學期學習作準備。
教學重點:
記錄每節課所需材料,爲一學期開學第一課學習作準備。
教學難點:
讓幼兒找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備:
美術教材、鉛筆
教學過程:
一、組織教學
二、第一部分:
(自我介紹)同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什麼嗎?就這個小問題展開討論。
(以幾個人自由組合的方式進行討論
1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵牆或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(佈置工作:兩週內,以組的形式,自由佈置好美術教室)
第二部分:新的書,你有什麼新的感覺?(……),美術論文,美術課件,美術教案,美術課例,美術課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工製作;
小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!
三、作業佈置:
1、以第一課“印象深刻的事件”爲例:書中圖片上應用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)
列出第一課到最後一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁,特別是
可擴展工具或聯想到其他工具。)
3、作業在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡迴指導:
1、全面觀察幼兒作業。
2、及時發現幼兒對每一課工具的認識不足,並引導細心觀察。
五、總結:
以小組爲單位,討論下節課所帶工具。(工具可以以組爲單位帶好,也可自己帶好工具。)
課上幼兒自主性發揮較好,討論時幼兒能積極參與。但作業中部分幼兒對一些課的工具使用認識還不夠,有待於教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。
本學期要任教五、六年級的美術課了,因爲是一個班一星期只有1節課,我發現自己更加珍惜和孩子們相處的機會,想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們,所以在第一節課,我想跟他們談談:我們爲什麼要學習美術?首先要談談什麼是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種,我想網上的這種解釋和美術科比較相似。
開學第一課秋季教案 篇四
教學目標:
1、自我介紹,建立良好的師生初次見面印象
2、談語文學習的作用,培養學生學習語文的興趣
3、提學習語文的要求,規範學習行爲
教學步驟:
一、開場白(自我介紹)
自我介紹(板書名字)我的父母希望我成爲優秀的人,今天我更希望我的學生各個都成爲優秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識,在以後的一年時間裏我們將朝夕相處,我希望和大家在語文學習的天地裏快樂地耕耘收穫,更希望和大家成爲知心的朋友。這節課我們一起來聊聊,讓我走近你,也讓你瞭解我。
二、語文學習的認識(讀書的作用)
我們同學從幼兒園開始認字,到國小國中一直到高中,已經學了近十年的語文,那我想問問同學,學習語文有什麼用?
巴金曾說過一句話:“人不是單靠吃米活着的”意思是說人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康纔是真正的健康。而學習語文,閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代人生存的需要。
閱讀使人充實,笛卡兒說:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個非常物質的城市,人們浮躁功利,同學們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章,就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子:一個學生很聰明,思維敏捷反應迅速。即使趴着睡覺最後也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科,不學語文,覺得語文學習沒用。性格偏激,行動魯莽,和同學老師關係緊張,自己也很痛苦,如果他能多讀一點書,陶冶性情,心態自然會平和許多。
古今中外有大智慧成大事業的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家裏雖然非常富貴,但很少其他嗜好,曾跟朋友說:“平生惟好讀書,坐則讀經史,臥則讀小說,上廁則閱小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中說:“餘平生所作文章多在三上,乃馬上,枕上,廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。
三、學習讀書三境界:
國學大師王國維在《人間詞話》裏提到:“古今之成大事業,大學問者,必經過三種境界。”
(1)“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”(晏殊《蝶戀花》)
(2)“衣帶漸寬終不悔,爲伊消得人憔悴。”(柳永《蝶戀花》)
(3)“衆裏尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾《青玉案》)
(1)是說做學問成大事業者雖然環境不好,但應該登高遠眺,樹立大志。如果立志考浙大,縱然考不上,溫大也必唾手可得。
(2)是說做學問成大事業不是輕而易舉的,必須經過辛勤勞動的過程,“爲依消得人憔悴”,就是說要像渴望戀人那樣,廢寢忘食,孜孜不倦,人瘦帶寬也不後悔。
語文學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落後。要重視自己比別人多一份努力,相信量變一定會達到質變。
(3)是說經過反覆追尋,研究,到底取得了成功。可見道路是曲折的,前途是光明的。
四、語文學習的要求
三要求:一預習的要求——①標段落②抄寫課文生字詞(註解)
二上課的要求——①圈點勾畫②寫批註
三課後的要求——①作業本②文海拾貝
準備三本本子:預習本(課代表1負責收發批改,每課一次)
練習本(課代表2負責收發,披閱,每課一次)
文海拾貝(教師批改講析,每週一次)
我會給兩位課代表各一張作業登記表,每次作業分五個等級登記。按一定比例記入學期結束的成績單中,未即使上交的你要向我說明理由。
五、結束語
所謂“教學相長”,同學們在學習的過程中有什麼疑問,意見,請向我提出來。你可以在課後跟我聊天,也可以在隨筆裏向我提出來,也可以在qq裏講。我希望成爲你們的好老師,更希望成爲你們的好朋友。
現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表,如果有意向的同學課後可以跟我講一下。
課代表一定要選很負責很聽話的。最好有一個能力也很強的。可以向班主任諮詢,也可以向學生了解。也可以讓學生自我推薦。
秋季學期開學第一課教案 篇五
一、活動目標
1、通過活動幫助小班幼兒理解長大的概念。
2、幫助幼兒建立良好的健康、安全行爲習慣。
二、活動重點
幫助幼兒明白健康、安全對於自身成長的重要意義。
三、活動過程
1、升旗活動
小班幼兒還不能理解愛國之情,因此升旗過程中只需要告知幼兒站立、不亂跑、不說話即可。全園齊唱國歌,看着國旗徐徐上升,幼兒會在這種氛圍中慢慢浸染,瞭解國旗與國歌,這也是一種成長的方式。
2、園長髮言
3、遊園活動
小班幼兒剛剛上學,對幼兒園裏的一切都充滿着好奇。老師帶着幼兒遊園時,可以爲他們介紹下各個區域都是做什麼用的,以後在各個區域都將開展什麼活動,通過給幼兒建立一個預期,讓其對以後的幼兒園生活充滿期待。
出生前三年,家是幼兒的安全地帶。上了幼兒園,他們需要適應,除了家,幼兒園將是他們一天內待的時間最長的地方。逐漸適應羣體活動、對幼兒園建立初步的歸屬感,是孩子們成長的一個社會性表現。
4、班級談話
老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什麼有意思的事,來到幼兒園以後自己需要做哪些事情。通過生動描述來帶動幼兒情緒,爲他們創造交往的機會,讓他們自我表達,互相熟悉,體會交往的樂趣。
5、樹規矩
在幼兒們變得活潑後,老師可以適時地轉移話題。進入幼兒園就代表着長大了,長大就需要遵守幼兒園裏的規矩,而這些規矩是爲了確保自己的健康、安全,只有這樣,才能像中班、大班的小哥哥小姐姐們一樣,長得又高又快。
溫馨提示:孩子第一天上幼兒園,儘量以安撫情緒爲主,規矩點到爲止即可。
幼兒園小班常規如何建?除了一日常規,還需要教導小班幼兒針對新冠的基礎防疫知識。
首先,要引導幼兒對病毒的認識和想法,如病毒來了不要怕。
第二,帶着幼兒學習下面的視頻,引導幼兒保持良好的衛生習慣,以預防病毒的侵入。
6、總結
小朋友們,今天是你們第一天上幼兒園。
升國旗時,你們有看到國旗是什麼樣子的嗎?你們有記住我們的國歌怎麼唱嗎?在遊園的時候,你有發現幼兒園與家裏有什麼不一樣嗎?有沒有你特別感興趣的地方,或是特別想去嘗試的玩具呢?老師跟大家講的在幼兒園裏應該遵守的一些規則,你們有記住嗎?
你們看,雖然我們僅來了半天,但是這豐富的半天生活與在家裏的生活是多麼的不一樣呀!在這裏,你們能夠學習到特別有趣的知識,有很多很多的玩具,最重要的是有很多的小夥伴和老師陪伴你,是不是特別幸福呢?
說到這裏呀,老師看到了每個小朋友的成長,你們能夠在升旗儀式的時候讓自己安靜地站着,能夠與新的夥伴們友好地交流,又能乖乖聽老師講那麼久的話,這一切都證明你們長大了!
恭喜你們,你們現在已經正式成爲XX幼兒園合格的成員啦!
開學第一課秋季教案 篇六
目標:
1、瞭解——高中語文學習與國中語文學習的聯繫和區別
2、瞭解——學科的特點和大學聯考的要求
3、瞭解——語文學習的習慣和老師的學習要求
4、明確——語文學習的意義和應有的態度
講授要點:
一、開場白和自我介紹
二、理解“語文”
1、語文——語言、文字
(1)聽(會聽課,聽懂別人的話,別人說話自己能夠專心聽)
(2)說(大膽說話,大聲說話,說得條理明白)
(3)讀(表情朗讀,理解閱讀)
(4)寫(會寫各種文體的文章,達到表達的目的)
2、國中語文和高中語文的聯繫與區別
高中語文學習需要國中語文學習的基礎;高中語文學習比國中語文學習要求更高:
(1)國中固定一塊教材,高中不固定教材,高中教材分爲固定部分叫“必修”,不固定部分叫“選修”,還有校本教材叫“自修”,共三塊構成;
(2)國中學習只要閱讀理解,會寫600字作文,高中是“閱讀賞析,表達與交流,會寫不少於800字或1000字的文章”;
(3)國中學的文體不完全系統,高中完全系統——小說與戲劇,詩歌與散文,新聞與傳記,語言文字應用,文化論著研讀;
(4)高中實行學分式學習。
三、語文學科的特點
1、最難學好,因爲主要靠自學,老師的作用小;
2、積累要求高,記憶的東西要求多,瞭解的東西要求多,要記性;
3、語言文字的領悟力難以形成,要悟性;
4、好作文難寫,要靈性;
5、個人成績會時高時低,進步緩慢,不能迅速達成;
6、大學聯考三樁之一,成績160——200分。
四、學好語文需要好的學習習慣
五、語文學習的境界
(1)要學——態度問題
(2)會學——方法問題
(3)能學——持衡問題
六、具體要求:
(1)工具書齊全(《現代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少);
(2)早讀天天讀,一半時間不能少;
(3)課前先預習,不預習不聽課;
(4)課上認真聽,身心投入勤用腦;
(5)課堂記筆記,課後看筆記;
(6)作業天天做,不等老師佈置自覺做;
(7)晚自修的語文課計劃安排有效率;
(8)每週週記一小篇,每週大作一大篇;
(9)硬作業硬完成,軟作業也要硬完成;
(10)給人看的東西書寫要清楚。
七、學好語文的意義
學好語文,大學聯考有門;
學好語文,事業有成;
學好語文,人上之人;
八、總結
語文能力聽說讀寫
語文三性記性悟性靈性
語文境界要學會學能學
語文學習習慣十個
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