幼兒園小班下學期安全教案多篇
幼兒園小班下學期安全教案篇1
活動目標:
1、提高安全意識,初步瞭解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。
3、遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動過程:
一、談話引入
t:現在是什麼季節?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?
t:可是有好幾個小朋友因爲熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
1、幼兒討論
t:馬上就要放暑假了,小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?
2、結合ppt介紹防溺水的知識要點
(1)嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、故事欣賞與討論
(1)議一議:這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則?
(2)我們該怎麼做?
(3)t:聽了這個故事,你有什麼感受?
三、說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生
t小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望寶貝們學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
幼兒園小班下學期安全教案篇2
活動目標:
1、瞭解不同部位抽筋時相應的處理方法。
2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。
3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
小男孩布偶一個,教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、活動導入:觀看布偶表演。
(1)教師操作小男孩布偶。
小男孩在水裏游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎麼辦?”
(2)教師:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的,如果不及時處理好,會造成溺水。不過我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎麼辦?快幫他想想辦法吧!
(3)幼兒提出自己的想法。
(4)教師:你們的辦法對不對?讓我們來看看書上是怎麼說的。請打開幼兒用書第28頁,讓我們一起來看看。
2、活動展開:閱讀幼兒用書。
(1)引導幼兒觀察書上第28頁圖,學習手不抽筋的處理方法。
①教師:如果手部抽筋應該怎麼處理呢?我們來看第一幅圖。
②請幼兒仔細觀察並回答。
③教師小結並示範正確動作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開。快速反覆做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。
④教師帶領幼兒做2-3次。
(2)引導幼兒觀察書上第29頁圖,學習腳部抽筋的處理方法。
①教師:如果腳抽筋應該怎麼處理呢?我們來看下面一幅圖。
②請幼兒觀察並講述。
③教師小結並示範正確動作:腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一隻手握住抽筋肢體的腳趾,並用力向身體方向拉,同時另一隻手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來救助。
④教師帶領幼兒做2-3次。
3、活動總結:處理游泳抽筋的方法。
教師:游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋,游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌,照着我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題,還能幫助出現抽筋情況的其他人。
4、活動延伸:練習處理游泳抽筋。
幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法
(1)教師:剛纔我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法,請小朋友每人找一個旁邊的小朋友,面對面地練習一下吧!要商量好,誰先誰後,如果你的夥伴做錯了,請你幫他改正。
(2)幼兒兩兩結伴,互相練習處理抽筋的方法,教師巡迴指導。
(3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。
幼兒園小班下學期安全教案篇3
小班安全教育教案:
洗髮水進眼睛裏怎麼辦?
活動目標:
1、知道洗髮水進眼睛後的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、小女孩玩偶一個(或教師自己進行情景表演)。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
(1)教師(操作小女孩玩偶):小朋友,你們好!我們一起來洗個澡吧!
(2)教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
2、情景表演,提出問題。
(1)教師(音樂結束時,操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛啊!
(2)教師:小朋友,你怎麼啦?
(3)小女孩:洗髮水進眼睛裏了,小朋友們,快幫我想想辦法吧!
(4)教師:洗髮水進眼睛裏了,該怎麼辦呢?
3、展示掛圖,學習洗髮水進眼睛力的正確應對方法。
(1)教師:請小朋友們看掛圖,看看圖上的小朋友是怎麼做的。
(2)教師小結:用清水沖洗眼睛,是一種很好的辦法。不停的眨眼睛,可以讓清水和淚水一起把洗髮水沖洗出來。
(3)教師:用手或用毛巾使勁揉,這樣做對嗎?爲什麼?
(4)教師小結:手和毛巾不乾淨,用手或毛巾使勁兒揉,手上的細菌會污染了眼睛,可能會引起眼睛發炎。
(5)教師:如果沖洗後眼睛仍然很痛,怎麼辦?
(6)教師小結:如果沖洗後眼睛仍然很痛,就應該馬上去醫院找醫生檢查和治療。
4、練習洗髮水進眼睛裏的正確應對方法。
(1)教師:現在我們知道應該怎麼做了,我們來幫助小女孩吧。
(2)教師(操作玩偶,講解動作要領,引導幼兒練習動作):用手掬起一捧清水,潑向眼睛。
教學反思:
作爲一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨着教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。
幼兒園小班下學期安全教案篇4
一、活動目標:
通過全面瞭解幼兒生活經驗和實際發展水平,我們從幼兒學習興趣、需求出發,預設了一系列的活動,讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能,並根據幼兒實際,生成相關活動,培養幼兒的初步安全意識,自我保護意識,學會正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識,發展幼兒的多種能力,讓幼兒真正從中學習獲得發展。
二、組織和指導:
1、做好準備工作。
我們在全面、充分地瞭解幼兒現有能力和發展水平的基礎上,積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有經驗和知識,記錄與主題相關的問題、事件,及時補充修改主題網絡和活動系統;同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。
2、展開充分討論。
對於幼兒來說,充分的討論能喚起幼兒的經驗,爲主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈,學習過馬路活動前,我們引導幼兒就此活動事宜展開討論,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強,他們有的仔細觀察紅綠燈變化,有的關注行人和車輛的活動,有的緊緊盯着交通警的活動,有的迫不及待地向老師證實着自己的發言在整個活動中,孩子的積極性高,注意力集中,孩子的思考問題,發現問題,解決問題的能力也從中得到了提高。
3、及時調整活動,發展主題活動。
在活動中,有時會出現事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕捉、發現其中有價值的因素,及時進行調整,使主題活動得到不斷髮展。在玩大型器械中,有少數幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接着又有部分幼兒也在沙地裏玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚很顯見,孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順着幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經驗。
4、組織展示活動。
在主題活動接近尾聲時,我們設計了有關主題活動的綜合性的活動,向全園展示彙報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能,又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識,有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的知識技能在遊戲中得到了練習、提高,同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。
三、活動效果:
通過親身嘗試開展主題活動,讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。
1、選擇的主題一定要源於幼兒生活,建立於幼兒的知識經驗基礎上,幼兒才能對此熟悉,有話可言,有需可求,從而對此產生濃厚興趣。
2、在活動實施中,要充分讓幼兒運用已有知識技能,自主地觀察、比較、討論、參與,加深對周圍事物的瞭解,增強探索的興趣,獲得知識、能力提高。
3、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。
4、要注意用多種策略爲活動注入新的活力,激發和維持幼兒的興趣,幫助幼兒獲得成功,從而產生不斷探索的動力,便學習成爲享受,而不是負擔。
5、我們作爲組織策劃者,更應站得高,看得遠,廣泛深入地學習掌握相關資料、信息,才能設計周密清晰的主題網絡,讓預設活動與生成活動有機結合,更有效地促進幼兒的發展。
教學反思
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位爲:瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過於繁雜,而應簡單明確。爲此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
幼兒園小班下學期安全教案篇5
活動目標:
1、學習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,並養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前後的良好安全習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。
活動準備:
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程:
一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什麼內容?剛纔我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經過樓梯才能到達,誰能告訴老師:我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什麼?怎樣纔是安全的呢?
二、觀察圖片,總結上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖裏的小朋友行爲是對的,哪幅圖裏的小朋友是不對的?
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行爲安全嗎?爲什麼你認爲他們的行爲不安全?
2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說,這樣對不對?
3、教師小結:
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。
三、觀看課件,進一步瞭解上下樓梯的安全。
提問:剛剛你們看到了什麼?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什麼危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應該怎麼辦?要不要制止他們?我們應該怎麼說,他們纔會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對於說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學習,好嗎2、老師範讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天,小朋友可真能幹,這麼快就學會了兒歌,那我們就按照兒歌裏說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行爲的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。
手扶欄杆慢慢走,一階一階走上去。
下來還是靠右邊,一個一個有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記。
幼兒園小班下學期安全教案篇6
《安安全全滑滑梯》
活動重難點:
重點:幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點:幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)
二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?爲什麼要這樣玩?
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬20xx幼兒園小班安全教案20xx幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
三、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽:剛纔我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。
幼兒園小班下學期安全教案
?躲開它們》
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。
教師:爲什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏,它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
3、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演,比較不同行爲的性質。
請幼兒觀看手偶表演,每段表演後分別讓幼兒討論:怎樣做纔不會讓自己受傷害?
情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水
情境二:小猴在耍弄樹枝。
情境三:小兔子一邊望着窗外,一邊在用剪刀剪紙。
情境四:小鴨用筷子對着老師的眼睛在說話。
幼兒園小班下學期安全教案篇7
活動目標:
1、認識紅綠燈、斑馬線,瞭解它們的作用。
2、知道十字路口的交通規則:紅燈停,綠燈行,行人過馬路要走斑馬線。
3、學習初步的安全保護知識,提高安全自保能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
場地佈置、紅綠燈標牌一個、圖片
活動過程:
1、導入:幼兒觀看圖片1(一輛撞壞的汽車),引起幼兒注意①提問:發生了什麼事?猜猜可能是怎麼發生的?
②出示圖片2(十字路口)尋找原因:這是哪裏?途中的汽車有沒有遵守交通規則?從哪裏看出來?
③車上的人可能怎樣了?
④小結:發生交通事故,輕則受點小傷,嚴重的話可能會死亡的。那我們怎樣做纔不會發生交通事故呢?
2、認識交通標誌①出示圖片(信號燈):這是什麼?看見紅燈怎麼樣?看見綠燈怎麼樣?看見黃燈呢?
②出示圖片(人行橫道線):這是什麼?它有什麼作用?
③提問:如何過馬路?走在什麼線上?過馬路時要怎麼做才安全?汽車看見紅燈應該停在什麼地方?
④用兒歌小結:
紅綠燈大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。
3、遊戲《紅綠燈》
①交代遊戲規則:老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標誌,幼兒扮演行人和司機。
②師幼一起進行遊戲。
4、小結我們都要遵守交通規則,每次都能高高興興出門,平平安安回家。
教學反思:
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踊躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
小百科:十字路口:十字路口是漢語成語,拼音是shí zì lù kǒu。意思是兩條道路交叉的地方。比喻處在對重大事情需要決定怎樣選擇的境地。
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