中班教案《滑滑梯》精品多篇
中班教案《滑滑梯》 篇一
活動目標:
1、能仔細看圖畫,初步理解故事內容。
2、培養幼兒的觀察力和想象力,鼓勵幼兒大膽想象“香蕉像什麼”。
3、感受童話故事的樂趣。
4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1、經驗準備:活動前與幼兒談談滑梯的外形特點,以及香蕉的外形特點和味道,引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。
2、物質準備:《滑梯真好吃》。
活動過程:
一、談話引入,激發幼兒的興趣。
引導語:寶貝們,咱們經常玩滑梯,滑梯好玩嗎?滑梯能吃嗎?今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫“滑梯真好吃”我們一起來看看故事裏有誰?
二、播放錄音,引導幼兒觀看課件ppt,初步感知故事內容。
三、播放課件ppt提問
(1)觀察第一幅圖,提問:它們看到了什麼?是什麼顏色?
你們覺得那個綠色的東西像什麼?
(2)觀察第二幅圖,提問:小昆蟲們把這綠色的東西當成什麼啦?(教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)
(3)觀察第三幅圖,提問:你們覺得那個奇怪的東西是什麼?你從哪裏看出來的?
(4)觀察第四幅圖,提問:當小昆蟲們發現“滑梯”原來是好吃的香蕉時,它們是怎麼做?
(5)發揮想象,看實物香蕉,你覺得香蕉像什麼
四、教師帶幼兒完整欣賞圖書,豐富詞彙:彎彎的、好奇。
引導語:這個故事真有趣,我們完整地聽一遍吧。
五、活動自然結束。
寶貝們,咱們排好隊也去玩滑梯好不好。
活動反思:
在教學活動中,由於老師課前做了充分的準備,出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考,大膽想象,與老師密切配合,順利地完成了教學任務,課堂效果特別好。
小百科:滑梯屬於綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養他們的勇敢精神。
中班教案《滑滑梯》 篇二
設計意圖:
《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過的香蕉,在小昆蟲去散步時被發現了,在它們的眼裏,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞着小昆蟲們猜測着,這一天天變化着的滑梯到底是什麼東西這一話題,通過色彩鮮豔的畫面及細膩的變化,逐步引導幼兒理解故事內容,體驗童話故事帶來無限想象的樂趣,在教學過程中,讓幼兒集體閱讀,初步感知故事內容後再幫助幼兒進一步深入瞭解。
活動目標:
1、初步理解故事內容,樂意大膽地表達自己的想法。
2、豐富詞彙:彎彎的、好奇。
3、感受童話故事的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:活動前與幼兒談談滑梯的外形特點,以及香蕉的外形特點和味道,引導幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。
2、物質準備:《滑梯真好吃》PPT。
活動過程:
一、談話引入,激發幼兒的興趣。
引導語:今天老師帶來一個好聽的故事,我們一起來看看故事裏有誰?
引導語:午後小螞蟻和小瓢蟲去散步,它們散步的時候發現一樣奇怪的東西,我們一起來看看。
二、播放PPT,引導幼兒觀察p1—6,初步感知故事內容。
(一)觀察p2—3。
提問:它們看到了什麼?是什麼顏色?
(二)觀察p4—5。
提問:你們覺得那個綠色的東西像什麼?
(三)觀察p6—7。
提問:小昆蟲們把這綠色的東西當成什麼啦?
(四)觀察p8—9。(教師重點引導幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)
提問:你們覺得那個奇怪的東西是什麼?你從哪裏看出來的?
(五)觀察p10—13,懂得美好的事物要與大家分享。
提問:當小昆蟲們發現“滑梯”原來是好吃的香蕉時,它們是怎麼做?
三、教師帶幼兒完整欣賞圖書,豐富詞彙:彎彎的、好奇。
引導語:這個故事真有趣,我們完整地聽一遍吧。
四、活動自然結束。
結束語:這本圖書真有趣,小朋友可以回家後給爸爸媽媽講一講。
中班教案《滑滑梯》 篇三
設計意圖:
球是幼兒日常生活和遊戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時,孩子們正自由地玩球,無意間陽陽的球落到了滑梯上,球自然地從滑梯上滾下來,他大聲地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意識到這是一個好機會,於是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學活動,旨在通過玩球激發幼兒的探索慾望,培養幼兒對探究活動的興趣。
活動目標:
1、願意參加探索活動,體驗探索的樂趣。
2、能合作進行探索活動。
3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關、不同的球滾動的快慢不同。
活動準備:
1、經驗準備:
孩子們對球已有濃厚的興趣,知道球能滾動。
2、物質準備:
木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統計板。
3、環境準備:
家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。
活動流程:
探索一:球在不同高度滾動時的情況——探索二:不同球在同高度滾動情況——討論實驗結果——延伸:玩球
活動過程:
一、引導幼兒觀察活動場地,導入主題。
二、:球寶寶玩滑梯
1、探索:誰的球滾的快,爲什麼?
2、用圖畫方式統計探索結果
三、:壘球寶寶和皮球寶寶比賽
1、探索:怎樣比賽才公平什麼球先滾下來,爲什麼?
2、統計探索結果
四、根據圖形統計討論操作結果
五、活動延伸:
1、你們還知道哪些球?
2、活動角:在玩中繼續探索球的祕密。
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