高一歷史教師個人教學計劃

高一歷史教師個人教學計劃

一、指導思想

1．在教學過程中，根據我校學生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的要求，把教學目標定位於全面完成規定的各項具體任務，包括課程目標、內容標準等。

二、學情分析

高一學生一方面來到一個新環境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面學生的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一上學期歷史教學仍應注重基礎的培養和興趣的培育。

三、工作重點及具體措施：

（一）工作重點：

1．總的要求：明確教學任務，抓好教學常規，注重基礎知識，培養學生興趣。

2．注重教學設計的探索，精心備課，做到備教材、備學生、備學情、備學習方法。

3．上好每一節課，課堂45分鐘要質量。

4．注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

5.努力學習，加強理論學習和教學操作能力，提高自身教學水平。

（二）具體措施：

1．進一步深化課堂教學創新與改革，優化課堂教學各個環節。

針對我校學生基礎相對薄弱的情況，以培養學生的自主學習能力爲目標，充分發揮“學”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，在鞏固環節上，力求做到每課一練，每單元一練。每堂課最後留一些時間檢測本節課學習情況，做到每課一練。

2．虛心向科組的其他歷史老師學習。

根據科組的安排，教學結對子活動中，與其他老師結成教學夥伴，互相之間多聽課。

3．充分利用科組教研活動，展開高效交流。

歷史科組人數較少，集體備課的落實在科組教研活動中，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，課後及時反思成敗得失。